班長(zhǎng)，石老板，石磊,。沈雪諾不知道用哪一種稱呼對(duì)方比較妥當(dāng),。

　　對(duì)方迎風(fēng)而立，有些機(jī)械系的翻動(dòng)手機(jī),。從沈雪諾的位置到學(xué)校的大門,，是一個(gè)上坡路。站在高處的石磊,，此刻并沒(méi)有注意到沈雪諾,。

　　對(duì)方是在等著自己，沈雪諾做出了這樣的判斷,。

　　首先：班長(zhǎng)身為學(xué)生會(huì)的人,，并沒(méi)有帶著“值日”的袖章，也就是說(shuō),，他是以一個(gè)普通學(xué)生的身份站在學(xué)校的門口,。身為一個(gè)住校生，除了等人,，還有其他解釋嗎,？而且，既然是校門口,，那被等的人，就一定是通校生,。

　　其次：沈雪諾與班長(zhǎng)還是有過(guò)幾次的接觸,，畢竟還是同一個(gè)班的，多多少少看到的,，聽到的,，還是有的。班長(zhǎng)在他心里描述的,，是一個(gè)善于交流,，相處和善之人?！瓣?yáng)光”也許是形容他的最好的修飾詞了,。對(duì)方還是新晉學(xué)生會(huì)的人，與其他班級(jí)同學(xué)的來(lái)往也有很多,。要是一般的人,，班長(zhǎng)完全可以直接去找對(duì)方，沒(méi)有必要特地在等著,。那就是說(shuō),，對(duì)方是一個(gè)班長(zhǎng)不是很熟悉，但又是出于某種原因，不得不讓他等的人,。

　　再者：綜合今天中飯時(shí)候的情況來(lái)看的話,，班長(zhǎng)表現(xiàn)的有些“不合情理”。加上午間他們五個(gè)人一起在樹下閑聊的事情,，班長(zhǎng)也是很容易得知到,。學(xué)校就這個(gè)大，其中又有話題人物存在,，消息傳開那是也是必然的,。越傳越離譜，也是這其中的“可怕”之處,。會(huì)讓人想多也是難免的,，特別班長(zhǎng)這一類，有什么故事的人,。

　　然后：看班長(zhǎng)玩手機(jī)的樣子,，好像是在看什么東西，要是沒(méi)有猜錯(cuò),，應(yīng)該是在看文字類的,，或者瀏覽網(wǎng)頁(yè)之類的。但是班長(zhǎng)卻是一副心不在焉,，一只手拿著手機(jī),，看不到另外的一直手。按鍵的時(shí)候也只是重復(fù)的按動(dòng)著同一個(gè)向下得鍵,。便顯出一副急躁,，不安的情緒。這就說(shuō)明,，他還沒(méi)有想好要去怎么面對(duì)之后等帶的那個(gè)人,。

　　最后：沈雪諾得出的結(jié)論——班長(zhǎng)是在等他。最重要的原因,，直覺(jué),。

　　沈雪諾繼續(xù)了停下的腳步，向著學(xué)校的大門走了過(guò)去,，班長(zhǎng)也早早的發(fā)現(xiàn)了他,，但卻沒(méi)有叫住他。只是視線,，從發(fā)現(xiàn)的那一刻起,，就沒(méi)有離開過(guò)。直到沈雪諾走到了與班長(zhǎng)同一水平線上的時(shí)候,，石磊才開口叫住了他,。

　　“沈雪諾,，那個(gè)，能陪我過(guò)來(lái)嗎,，我想和你說(shuō)點(diǎn)事情,。”發(fā)生的劇情,，也都在沈雪諾的才像范圍之內(nèi),，沒(méi)有猶豫，就點(diǎn)頭答應(yīng)了下來(lái),，跟著班長(zhǎng)來(lái)到了保安室背后,，一個(gè)幽靜的地方。這里看不到其他的學(xué)生,。

　　兩個(gè)人面對(duì)面站著,，中間隔得距離不是很大，既然是被“邀請(qǐng)”過(guò)來(lái)的一方自然不會(huì)先有沈雪諾開口了,。

　　“恩啊,，明天就教室節(jié)了，能,，麻煩你,，幫我?guī)c(diǎn)東西嗎？”班長(zhǎng)講話時(shí)候沒(méi)有的平時(shí)的感覺(jué),，這道反而讓沈雪諾有些不習(xí)慣,。更不用說(shuō)著“沒(méi)有邊際”的言語(yǔ)內(nèi)容了。

　　看上去等了很久的班長(zhǎng),，就為了讓我?guī)退麕c(diǎn)“教師節(jié)的禮物”這么簡(jiǎn)單的話題嗎,？那他完全可以找到比我更好的人選，并沒(méi)有必要特地等我這么久,。

　　“好?！?p>　　“等等,，額，還有,，恩,，就是說(shuō)，那個(gè).......”