看著從地上撿起來的薯片,，想想辛辛苦苦種植它的農(nóng)民伯伯,，想想不分日夜勞苦工作的工廠員工。沈雪諾就舍不得扔掉不吃,。

　　停下來回視了趙倩一眼,，沈雪諾繼續(xù)把手上撿起來的薯片放到了嘴巴前面,，就在要進(jìn)入到口中的時候。

　　“阿四,，還是不要了吧,，趙倩說的沒有錯?！焙÷兑渤雒孀柚?，“要是拉肚了，就不好了,?！?p>　　“大佬，一塊薯片而已,，不是還有很多嗎,！”為什么連錢群利也這么說，你不是最沒有資格說這話的嗎,？平時不也是這樣,。

　　好好的作業(yè)不寫，超過半數(shù)的人來關(guān)注自己該不該吃這掉在地上的薯片,，沈雪諾覺得很無語,。

　　“沒有臟?！狈瘩g了一下,，還是打算吃掉。

　　“那你倒是找個理由說服我們看看,?！壁w倩的態(tài)度很明確,。

　　理由？這需要什么理由的嗎,？沒有臟就是沒有臟啊,，我看到了。五個人的目光都聚集到了一頭,，很好奇沈雪諾就下去會有什么表現(xiàn),。

　　“薯片是弧面的，對吧,？”

　　“恩?！?p>　　“那它掉在地板上與平面的接觸就是直線形的,。”

　　“然后呢,？”

　　“在微積分中,，接觸面積為線或者點狀的，面積計算等于零,，既然是零,，那就是沒有臟?！?p>　　“那可能不是線形的呢,？”

　　“這面，線形,，這樣的話,，就是點狀。沒有其他的可能,?！鄙蜓┲Z把手上的薯片反過來給大家演示了一下，“還有什么問題嗎,？”

　　“那個,，大佬，你說的什么,，分來著的,，我不是很懂?！卞X群利撓頭追問道,。

　　“以后你會學(xué)到?！薄蟾啪褪歉咧羞x修學(xué)理科的時候吧,，我也記不清楚了,。

　　“咔呲咔呲~”沈雪諾吃掉了薯片，在這五個人的注視下,。

　　“好了,，繼續(xù)學(xué)作業(yè)吧?！辈迩媪?，班長還是比較重視學(xué)習(xí)的。

　　“我說,，阿四,，你不會是個隱藏的學(xué)霸吧！”才過去沒有多久,，胡小露的注意力就開始不集中取來,，沒有了學(xué)習(xí)的熱度。

　　這對于沈雪諾而言,，是很早之前就知道的理論,，至于當(dāng)時為什么學(xué)的，就已經(jīng)忘記了,。

　　“哎,，我也覺得很有趣，這個觀點,?！备鹗缳t重視的地方總是和別人不一樣。

　　幾個人放下筆就開始談?wù)撈饋?，班長的表情看似很無奈,。

　　“好了，還是先做完再說吧,?！壁w倩的話讓他們暫時停了下來，眼前的事情還是做完作業(yè)再說吧,。

　　“話說,，現(xiàn)在這教育方式是誰提出來的啊，”錢群利也沒有了學(xué)習(xí)的心情,，開始發(fā)起牢騷來,，“不是說中國教育要改革嗎？這硬是教育什么時候能改改,？”

　　“蘇霍姆林斯基,。”

　　“??？什么,，葛淑賢你在說一遍，我沒有聽清楚,?！睂τ谶@回答，錢群利有重復(fù)問了一遍,。

　　“蘇霍姆林斯基,，前蘇聯(lián)人，著名的教育實踐家和教育理論家,。也可以說是現(xiàn)在中國現(xiàn)代式教育的奠基人,。”葛淑賢詳細(xì)的給錢群利重復(fù)介紹了一遍,。

　　“......”顯然,，錢群利還是對于這答案表示云里霧里。