按照從二十班開始“突擊”的規(guī)律來說,，十四班應(yīng)該是三樓最后一個(gè)被“突擊”的班級(jí)。更何況,，只有他們這一個(gè)班被擱置在這一層的小角落里,。

　　不料,，在“突擊檢查”之后的“突擊”是…三層的第一個(gè)班級(jí)是…十四班。

　　似乎料到下課時(shí)間已經(jīng)從得到消息,，將某些“走私物品”進(jìn)行掩藏,。在到十四班進(jìn)行“突擊檢查”前，“突擊小組”中到男女老師先分別去了男女廁所進(jìn)行了一番勘查,。

　　不知道是從男廁所還是女廁所還是兩邊均有,，共搜剿出手機(jī)四只。

　　“看一下,，這里面有沒有你們的手機(jī),，自覺承認(rèn)的,，可以不進(jìn)行報(bào)廢處理?！眻?zhí)掌處理學(xué)校事物多年,，教導(dǎo)處主任對(duì)于處于這個(gè)年齡段的青少年自認(rèn)為也摸透了七八分，在之前的強(qiáng)硬過后,，現(xiàn)在軟硬兼施,，會(huì)有更好的效應(yīng)。

　　“上節(jié)課在樓上,，我已經(jīng)讓他們自己摔了幾十個(gè)手機(jī)了,。”幾分老師站在教室內(nèi),，幾個(gè)老師徘徊在教室外,，眼神很統(tǒng)一的掃視著整一個(gè)班，就像心理學(xué)家一般,，似乎這樣就能夠從每個(gè)人現(xiàn)有的表情里判斷出他們的行為,。

　　幾分鐘后，毫無反應(yīng),。

　　“既然都確認(rèn)了,，那就都先到教室外面去?！睔獬恋ぬ?，教導(dǎo)處主任說話聲音不大，在位者的嚴(yán)銳氣場(chǎng)著實(shí)震懾了下整個(gè)十四班,。

　　一層樓六個(gè)班級(jí),，即使按照平均分配，在廁所剿出的這些“走私物品”也無法平均分配,。他想知道每一個(gè)手機(jī)背后的主使者并不難,。但是，比知道是哪些人更重要的是,，能夠讓這些人有自覺承擔(dān)的意識(shí),。

　　“不過…等會(huì)兒要是讓我知道有人錯(cuò)失了這個(gè)把手機(jī)拿回去的機(jī)會(huì)，可就不是讓他自己把手機(jī)處理掉那么簡(jiǎn)單了,?！苯o過最初的半抹甜之后，從教導(dǎo)處主任嘴里吐出來的話,，一句比一句更具威脅性,。

　　挨個(gè)光明磊落的走出教室，不為所動(dòng),。

　　挨著教室門口的窗戶,，排成兩列,，男女各一列，進(jìn)行等待,。

　　空蕩蕩的教室里,，有兩個(gè)女老師拿著手持式金屬探測(cè)器在每個(gè)人的座位，書包進(jìn)行橫掃,。

　　很不幸,，被查繳出一個(gè)MP4，三個(gè)手機(jī)充電器,。

　　“走私物品”被赤裸裸的放在了相關(guān)人的課桌上,。

　　教室內(nèi)部檢查完畢后，兩個(gè)女老師來到了教室外,。其中一個(gè)女老師把手持式金屬探測(cè)器交給了另一個(gè)男老師,。

　　張開雙臂，轉(zhuǎn)身,，好,，進(jìn)去,。整個(gè)行為動(dòng)作和機(jī)場(chǎng)火車站安檢,，沒有任何差別。

　　整個(gè)過程進(jìn)行了將近15分鐘,。探測(cè)器響了十幾次,，繳獲手機(jī)，四個(gè),。

　　其中一個(gè)是天羽,，最后一個(gè)。

　　從天羽身上搜出來手機(jī)時(shí),，教導(dǎo)處主任威怒的臉色中,，多了一份尷尬。

　　“你們幾個(gè)…”他指著被搜查出來手機(jī)的四個(gè)人,，“還有那幾個(gè)…跟我到政教處去,。”沒有再多廢話,。

　　而“突擊小組”的其他幾位老師,，在十四班后，繼續(xù)對(duì)同層樓的其他高二班級(jí)進(jìn)行突擊,。

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