第二天的下午,，丁怡來到郭老師的辦公室，正準備要敲敲玻璃隔斷門,，恰逢郭永峰抬頭,。
郭老師伸手示意她稍等片刻,，將手里的烏合之眾卷起來握在手里，站起來,，將椅子向后撇開,，另一只手拎起來自己的保溫杯說：來的正好，走,，去樓下文學社,。
樓下文學社大門緊鎖，郭老師示意身后的丁怡開門,，進門示意丁怡坐在旁邊說：有沒有找到合適的人選,？
丁怡面露難色說：您說的是歌手大賽嗎？
郭老師說：有沒文學社的同學愿意參加呢,。
丁怡說：唱歌對于大部分人來說,，都是娛樂消遣的。大家自己唱歌都跟不上節(jié)奏,。更別提音準了,。
郭老師說：我們想要讓A城大學的文學社名揚四方，就必須要賺取到盡可能多的人的目光,。更多的曝光,，并在各個領域取得更好的成績，會吸引到更多優(yōu)秀的人才進來,。畢竟我們只是一個公益性質的社團,，除去提供一個展示自己的平臺以外,，大家也得不到其它好處,。當然，任何事情都不是絕對的存在,，自從文學社出版了自己文集,，取得媒體的好評并在這么多大學之間得到了肯定以后，我覺得文學社可以做的更好,，說不準在你上學的這幾年,，文學社會成為一個可以代表新時代青年的有影響力的文學機構。到時候說不準我會由文學社作為軸心開創(chuàng)學校的另外一個專業(yè),。丁怡這個名字,，說不準會成為創(chuàng)始人留在學校的豐碑上。
丁怡哪里想的到這么遠,，她甚至不知道郭老師是不是瘋了,，一個學校社團,，一個看起來只是為了部分特殊愛好的學生增加學生興趣愛好的去處，怎么會有可能成為并發(fā)展成為一家有影響力的企業(yè)呢,？
丁怡聽的有些迷茫：我除了覺得自己勤快一點,，好像。,。,。。,。
郭老師伸手示意暫停,，他接過響起的電話，對著電話說：好的,，必須迎接,。
他掛掉電話說：在這里稍等一下，還有,，比賽選手就定你了,。
說完匆匆忙忙的下樓去了。
不得不承認,，郭永峰的話對于丁怡并不是沒有誘惑力,。來自普通家庭的女孩，除了在學習上想要取得更好的專業(yè)成績,，更希望自己有一個好的人脈資源來保障自己未來的職業(yè)發(fā)展,。這一點對于有理想的大學生是共同的觀念。
還在她思考之時,，郭老師面帶著微笑,，帶著自己的好友，所謂的輔佐軍事,，帶著眼鏡文質彬彬的女生出現(xiàn)在她面前,。
郭老師做了簡短的介紹，然后跟丁怡說：吳老師是我見過的,，最有天賦的音樂老師,。這次來幫忙，我可是下了血本的,。
吳小美莞爾一笑說：多年不見,，你還是這么把幾頓飯渲染的這么夸張。說說吧,，你們要書寫什么樣子的傳奇故事,？
郭老師說：孟子說寡固不可以敵眾，弱固不可以敵強，然而,，百二秦關屬楚,；三千越甲吞吳。之所有不勝者,，肯定是沒有得到高人指導,。
吳小美打斷他說：說重點。
郭老師說：這是我培養(yǎng)的未來文學社社長,，我想讓她帶著自己一竅不通的音樂境界去參加學校舉辦的歌手大賽,，然后干掉音樂社那幫不太專業(yè)的專業(yè)歌唱家。
吳小美看著桌子上的一本烏合之眾說：所以說,，你知道不可能成功,，所以就寄希望于群體心理學？
郭永峰笑著卷起桌子上的書說：這是我昨晚才從學校圖書館借來的,，其實我并沒有將希望寄托在操縱臺下觀眾的心理變化,，不然又為什么要請您出山呢？
吳小美搖搖頭說：可是現(xiàn)在哪里還來得及,？
郭老師說,；先找?guī)资坠?jié)奏簡單聽起來又好聽的歌教我們一些技巧，勉強可以進去決賽,，然后假如我們可以有一首原創(chuàng)的歌曲,，這樣，即使丁怡走了音,，是不是其學生也不一定知道,，但是，這首歌又有正能量,，又有意境,，又有好的旋律，又有好的歌詞,，又能引起青春學生的共鳴,，又能得到學校老師的認可，甚至我還可以推薦以后成為A誠大學的校歌,。我們學校是該有一首屬于自己的歌曲了,。
吳小美說：你又扯遠了,，不過你這個主意倒不是不可以,。不過這比賽的結果怎么評選呢？
丁怡說,；我聽說他們準備了很多投票器,，應該是會隨機發(fā)放給觀眾吧。如果是觀眾投票，我就更沒有機會了,，因為大家雖然不能準確的分清楚誰唱歌更好,，但是都知道誰長得更漂亮。這一點,，我沒有優(yōu)勢,。再說了，音樂社還有很多社團支持的,，他們人多勢眾,。哪里像文學社，又不活潑,，又沒有娛樂性,，人氣很低的。
郭老師略一思考說：看來我有必要給我的學生布置一點作業(yè)了,。
吳小美聽得出他的言外之意說：你站在這樣的角度參與這件事情不好吧,？郭老師。
郭永峰嘆息說：自由的市場經濟也需要主管部門的規(guī)范引導才可以走向良好的發(fā)展方向,。
吳小美無奈一笑說;你看,，大學就是縮小了的真實社會。
郭永峰說：總不能讓她們只是學一些前人歸納的科學知識,，然后就毫無準備的直接丟在社會上,。知識是一把傘，可以擋雨,，但不能遮風,。知識是一卜土，可以種菜,，卻不能生火,。
他換了一副面孔，帶著深沉和悔意地說,；人生就是這樣,，當你需要為生活奔跑的時候，就無法停下來守護自己的感情,，可是當你終于跑到了終點,，環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)自己丟掉了更多,。只是再也回不到原來的地方去,，而眼前人，也再不是曾經的那個自己,。
吳小美盯著他深邃的眼神,，差一點眼淚流下來，這本來就是他們之間的故事，或許只有她知道為什么郭永峰到了這個歲數(shù)還不考慮結婚的事情,，或許她知道,，為什么在她自己離婚以后的第一個星期，她看到了他發(fā)給她的信息：好久不見,，要不是同學聚會都沒有你的號碼,，最近怎么樣？
丁怡看到了吳小美偷著擦濕潤的眼眶,。她不知所措,，轉過身假裝整理桌子上的書籍。
吳小美跟郭永峰說：你不是說下午有課嗎,？還不去上課,。
郭永峰抬腕看看表說：差點忘記上課，這里就拜托你了吳老師,。
丁怡看著郭老師卷著書走了,，卻將自己的保溫杯大概率是故意留在了這里。她看著吳小美說,；吳老師,，您跟郭老師是大學同學嗎？
吳小美搖搖頭說：同一所大學,，我們不是一個專業(yè),，也不在一個學院。
丁怡點點頭說：你們不只是老同學這么簡單的吧,？
吳小美搖搖頭看著丁怡說：你的有效音域值是多少呢,？
看著丁怡不太理解的表情，吳小美接著說：選一首自己喜歡的歌曲唱一下,，用自己平時的習慣就好,。
丁怡問：您是要根據(jù)我的聲音來作曲嗎?
吳小美說：聽一下的然后才能選擇你合適的歌曲，作曲恐怕還早呢,，而且你們郭老師要求那么高,，作曲又需要靈感，比如一段有意境的文字,，或者一件觸動心靈的故事,，或者有不同尋常的感受之類的。
丁怡又問：那是先有的旋律再寫的歌詞還是先寫的歌詞再有的旋律呢,？
吳小美說：大多數(shù)都是先要有旋律吧,，但是我覺得又有很多音樂人在寫下旋律之前內心就書寫了一個故事。如果我們選好了歌曲,，我會要求你把譜子背下來,，然后我們一句一句來調整唱歌方式,。
丁怡點點頭,。
這是他們對于歌手大賽的謀略
而對于朱振豪而言,，林詩妍的音樂造詣，他并不擔心,，他只有兩件事情要做,，首先就是要確保林詩妍愿意參加他費心費力組織的歌手大賽。其次就是要讓這件事情順利推進然后讓所有的人都認識并見識到自己的能力,，他是天生的領導者,。
對于后者，他并不擔心,，所有的人都會傳頌他的勞苦功高讓他成為學校的名人,。對于前者，或許他也需要一些謀略好讓林詩妍可以同意參加,。他不知道林詩妍為什么總是對他不冷不熱的,。李社長告訴他，女生呢天生就是這樣的,，越是在乎一個人,，就會越是假裝自己不在乎，來確定對方對自己的喜歡程度,。
這一次,，鋪天蓋地的宣傳，獎品的設置,，懸念的突出,，用林詩妍的肖像做的海報，對潛力唱將的預測,。讓林詩妍成為這次活動的主要噱頭,。這一切將林詩妍推向前臺，心虛和怯弱的人才對即將發(fā)生在自己身上的事情沒有自信,。
林詩妍自從探望過林詩耀以后,，也不再亂跑著到音樂學院去找楊雯去上音樂課了。反倒是自己按時的去上自己的課,，音樂社的活動也沒有再去參加,。
楊雯給她打電話，問她對比賽準備的怎么樣了,。林詩妍表示自己并沒有去做任何的準備,。楊雯叮囑她一定要先選幾首歌練習一下，有朱振豪在運作,，選票都在自己手中,，她只要正常發(fā)揮,，冠軍就是她的。
不提這個還好,，林詩妍聽得出來比賽之外暗流涌動的聲音,。這根本不會是什么單純的校園歌手大賽，而是對人情世故和各自私心的表演,。她對于這樣的事情總是感覺不恥,。
楊雯告訴她，人世間很少有一對一的公平決斗,，每個人,，每件事，每個結果,，都是各種實力的綜合體現(xiàn),，有人的地方就是江湖，世界不會根據(jù)自己的內心理想去運轉,。學校就是經過精簡微縮以后的社會,。
這些話讓林詩妍這個只希望單純世界的思想對人心復雜的人際社會蒙上了一些無可奈何的陰影。
楊雯又間接的表達了對朱振豪的能力的贊揚,，對于有才華的人,，總是會讓大部分女生感覺到迷戀。況且朱振豪還有讓人羨慕的家庭背景,。
林詩妍承認,，以社會生存能力方面來定義現(xiàn)在的男人，朱振豪無疑是很優(yōu)秀的,，她可以從他身上看到自己父親的影子,。只是她自己而言，她不喜歡生活在這樣的世界里,。很大一部分原因就來自于自己的父親,，林德中對于兄妹二人未來的希望和規(guī)劃，總是讓她感覺到壓抑,。
就好比大家知道不必經過過自己的允許,，使用自己的肖像去做宣傳海報，自己也不會去因此抗辯,。宣傳中造勢自己將會拿下冠軍,。這分明就是對林詩妍的操控和脅迫。
不過無所謂,，林詩妍根本不在乎這一切,。