“對(duì),，東西都是新的,，也都擦洗過(guò),，不用擔(dān)心,。”諸葛亮帶雨桐熟悉新環(huán)境,，“不過(guò)有一點(diǎn),，自己的房間一定要整理干凈,，其他地方我會(huì)收拾的,?！?p>　　雨桐觀(guān)摩諸葛亮的家的整潔程度，陷入了深思,。

　　她不知道自己的整潔程度能不能達(dá)到諸葛亮的標(biāo)準(zhǔn),！

　　借宿第一天雨桐就陷入了多項(xiàng)混亂中。

　　一個(gè)是整潔標(biāo)準(zhǔn),。

　　這個(gè)還沒(méi)正式開(kāi)始,，她都還沒(méi)弄亂的，暫時(shí)不急,。

　　另一個(gè)是,，近距離與諸葛亮交流，真的是,，太,，帥，了,！

　　等雨桐反應(yīng)過(guò)來(lái)這個(gè)情況,，她已經(jīng)開(kāi)始在發(fā)呆了,。

　　突然腦門(mén)一疼——

　　說(shuō)是突然,，其實(shí)那根筆已經(jīng)在腦門(mén)上停懸一小會(huì)兒了，輕打下來(lái)后，由表皮傳輸給大腦的疼痛意識(shí),，在眼睛傳達(dá)給大腦的欣賞意識(shí)阻攔在外,，好一會(huì)兒才被接收到。

　　雨桐愣愣的搓搓腦門(mén),，低頭看習(xí)題,。

　　其實(shí)她也不是只想看臉的。

　　主要是她有段時(shí)間沒(méi)學(xué)新時(shí)代課程,，而原身的記憶對(duì)這些科目學(xué)的也是普通程度,，所以看著學(xué)會(huì)稍微慢點(diǎn)。

　　尤其是跟高顏值的臉?lè)乓黄?，腦子直接選擇觀(guān)賞,，連猶豫都不帶的。

　　諸葛亮習(xí)慣了別人盯著他臉看,，所以他選擇……

　　“這幾份卷子做完了喊我,，我再過(guò)來(lái)?！?p>　　諸葛亮選擇了離開(kāi),！

　　“呼——”

　　諸葛亮的暫離，其實(shí)也讓雨桐松了口氣,。

　　太緊張了,。

　　這顏值的人太靠近，讓她緊張的無(wú)法思考,。

　　雖然諸葛亮講題的思路清晰明確,，她也能聽(tīng)得懂，就是吸收要一點(diǎn)時(shí)間,，讓她馬上做出反應(yīng)還稍稍有點(diǎn)困難,。

　　讓她自己寫(xiě)題后，她邊回憶諸葛亮講的要點(diǎn),，結(jié)合自己的記憶,，融會(huì)貫通，然后——幾張卷子……

　　對(duì)著‘幾張’卷子,，雨桐深深嘆了口氣,。

　　沒(méi)辦法，寫(xiě)吧,。

　　誰(shuí)叫剛好這次來(lái)的身份是學(xué)生呢,。

　　什么位置做什么樣的事。

　　說(shuō)起學(xué)生,，她似乎沒(méi)聽(tīng)到丸子頭幾人的下文了,？

　　感覺(jué)這幾天好像也沒(méi)注意到丸子頭,。

　　跟周末到了也有關(guān)系，但是在教室的時(shí)候好像也沒(méi)注意到,。

　　當(dāng)然主要原因是雨桐本身對(duì)這個(gè)不太關(guān)心,，如果不是丸子頭找上門(mén)來(lái)，她都還不知道記憶里發(fā)生的那些事,。

　　好不容易寫(xiě)完卷子的時(shí)候,，借著諸葛亮閱卷的機(jī)會(huì)打聽(tīng)了下。

　　“哦,，那幾個(gè)孩子嗎,？回家受教育去了?！敝T葛亮看著卷子,，劃下幾條紅杠。

　　雨桐則當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn),，腦袋青筋跳了跳,。

　　“回家受教育？”

　　“幾個(gè)小女孩而已,，戾氣重的打這打那,，當(dāng)別人沙包嗎？”諸葛亮皺眉說(shuō)道,，“在我那兒死不承認(rèn),，給我說(shuō)了幾句，就讓她們家長(zhǎng)來(lái)了,?！?p>　　說(shuō)了幾句，見(jiàn)家長(zhǎng),，就在教室都看不到人了,？

　　這得教育到什么程度啊，該不是幼小心靈受到打擊不敢來(lái)了吧,？

　　還是就找借口不學(xué)習(xí)呢,？

　　雨桐不得而知。

　　不過(guò)不來(lái)找她麻煩,，她也就不太在意了,。

　　“誒！這不是,，這我就不小心填錯(cuò)數(shù)了,！”雨桐急忙改掉一道填空。

　　這道真就手抖填錯(cuò)的,！