林夢說完這幾個字，又低頭看了一下歌詞,，好一會兒,，他才嘆道。

　　“我經(jīng)常相信好的文字該有說明自己的能力,，但《單車》這首歌詞,，卻充滿了迷惑性。我不是說蘇景的表達能力不足,，恰恰相反,，這正是蘇景的高明之處。仔細看這首詞,，從第一段歌詞的開頭,，我們就能輕易看出，這首歌直接跳出了一般歌頌父愛的框架,。我覺得,，蘇景一開始就表明了自己的態(tài)度，他這首歌就是控訴父親和埋怨父親,?！?p>　　說到這里，觀眾席上一陣嘩然,，讓林夢不得不停頓一下,。

　　其實觀眾會有這個反應，在他的意料之內,，畢竟華夏大地深受孝文化的影響,，人們從小到大聽過很多的一句話就是“尊敬師長，孝順父母”,，對父母孝順與否,，甚至成為評判一個人道德高低的標準。

　　平日里,，一個普通人對父母不敬,，都會被鄰居指指點點，更別提蘇景這樣的公眾人物,，用一首歌來控訴父親,，這樣的行為在別人看來，無疑是一種不孝,。如果媒體和網(wǎng)民抓住這點不放,，蘇景的星路就坎坷了。

　　一些對蘇景頗有好感的現(xiàn)場觀眾甚至在心里為蘇景著急：大哥，你別作死啊,，快說不是,，你對你父親有什么意見，私下說說就行了,，用得著用這種方式嗎,？

　　大哥，求求你了……

　　“蘇景,，林夢老師說得對嗎,？”吳燕眉目間浮現(xiàn)一絲擔憂。

　　蘇景點點頭,，沒有否認,，“是的，不過我指責的是父親不善言辭的愛,，我一直認為,，父子之間需要溝通，彼此知道對方渴望的是什么,，而不是父母長輩一句‘為你好’,，孩子就得接受他們的安排?！?p>　　聽了蘇景的解釋,，現(xiàn)場觀眾提著的心稍微安定了一下，控訴父愛的表達方式和控訴父親有著天壤之別,，不過他們心里的擔憂還沒有辦法全部落下,，誰知道那些自媒體會不會死抓這點大做文章。

　　想到這里,，他們不由自主把視線重新投到林夢身上,。

　　而吳燕也看著林夢，這個話題被林夢提出來總歸是好事,，如果在節(jié)目上什么都不說,，節(jié)目播出后被媒體自行解讀，到時惹出來的亂子恐怕會更大,。

　　“林夢老師,，您接著說?！眳茄嗫蓻]有忘記林夢說過《單車》的歌詞極具迷惑性,，而且也極其高明。

　　“在這里我要對蘇景和大家說一聲抱歉,，我的表達有些錯誤,?！绷謮粜α艘幌拢缓罄^續(xù)說道,，“不過，正是因為這樣的背景,，這首歌才難能可貴,，比起動不動就贊揚父愛無私這種主流歌曲，《單車》明顯真實很多,。蘇景是一個很喜歡并很擅長從細節(jié)入手的人,，從前兩期的歌曲中我們可以看出這一點，三言兩語就勾勒出一個生動的畫面,，把父子之間那種感情表現(xiàn)得淋漓盡致,。”

　　“而這首歌詞的高明之處在于,，主歌部分花了更大的篇幅去指責控訴父親表達愛意的方式,，副歌部分卻峰回路轉，雖然一直抱怨父親,，但他深知,，父親始終是愛他的，始終是他的堅強依靠,。這樣的安排,，就好像一個兒子的心理變化，從年少的不解和埋怨,，到長大后的理解與釋懷,。”

　　“而這種心理變化,，在歲月中是順理成章的,，但濃縮在一首歌里，又有幾分矛盾,。所以我們聽完之后,，才覺得有很多疑惑?！?p>　　林夢說完這一番話,，也感覺到有點口感，拿起桌面上贊助商提供的礦泉水,，擰開瓶蓋喝了一小口,。

　　“好的，謝謝林夢老師的解讀,，下面讓我們來聽聽李銘老師的看法吧,?！眳茄嗫吹嚼钽懸呀?jīng)把話筒拉到嘴邊，微笑著說,。

　　“我的看法跟林夢的差不多,，不過我還想補充一下?！崩钽懨黠@已經(jīng)有過一番思考,，緊接著說道：“其實我覺得《單車》這首歌，不能停留在贊頌或者控訴這一個層面,，它更應該引起我們的深思,，也值得每一個人去反思，無論是父親,，還是兒子,。無論什么感情，都需要用心去經(jīng)營,，尤其是親情,，不能因為與生俱來的某一種關系，就覺得這種感情不需要去經(jīng)營,。

　　尤其是現(xiàn)在的年輕人,，他們獲取知識的途徑太多了，太有主見了,，他們追求的是平等交流和互相理解,，我覺得我們做家長的也要與時俱進，不能拘泥于老一套了,。都說父愛如山,，山不僅僅是沉默厚重，還有沉重??！”

　　“我挺好奇的哈，”柳煥皺了皺眉頭,，等到李銘停頓的間隙,，插話道，“你們都在說父親應該怎樣怎樣,，但你們有沒有想過,，孩子也應該理解一下父親呢，孩子們又為父親做過什么呢,？”

　　“你說的沒錯,，所以我前面說了，無論是父親還是孩子,，都需要反思,?！崩钽懛瘩g道，“但是我們都年輕過,，也有過跟孩子一樣的情緒,，而且孩子年齡小，他們不懂,，我們做家長的還能不懂嗎,？”

　　“哪個父母不是第一次當父母，父母就一定要懂了嗎,？”柳煥不緊不慢說道，“不是我挑刺,，的確是不能把一切問題都推到父母身上,。”

　　看到李銘和柳煥似乎有要爭辯的趨勢,，吳燕趕緊出聲阻止了事態(tài)的發(fā)展,，“兩位老師，這是點評環(huán)節(jié),，不是辯論,，關于這個問題您們可以私下討論?！?p>　　蘇景也是沒想到,，他一首歌能讓兩位大佬起了爭辯，也趕緊出聲道：“其實兩位老師說得都有道理,，我這首歌是站在一個兒子的角度上,，所以難免有些偏頗，兩位老師大可從歌曲的本身來評價這首歌,，沒有必要過度解讀,。”

　　聽到吳燕和蘇景的話,，李銘和柳煥也不說話了,，其實這個話題也是他們發(fā)散了思維，忽略了蘇景是在表達兒子的感受,。

　　但現(xiàn)在靜下心來想想,，他們突然發(fā)現(xiàn)一件很恐怖的事情，就是他們下意識把蘇景當成跟他們同一個層次的人了,。

　　……

　　很快,，五位評委就點評完畢了，在吳燕準備開口把節(jié)目帶到評分環(huán)節(jié)之前,，林夢開口了,，“不好意思,，我還想補充幾句?！?p>　　“您說,。”吳燕做了一個“請”的手勢,。

　　“在這里我想要跟蘇景說一聲恭喜,。”林夢的話讓所有人都感到意外,，雖然蘇景前兩期的得分跟第二名的分差是比較大,，但是這一期的評分還沒出來，現(xiàn)在就跟蘇景道喜,，不合適吧,。

　　就連蘇景，也是一臉懵逼,。

　　林夢環(huán)視了一圈,，把觀眾們和另外四位評委的表情收入眼中，他的目光最后落在蘇景身上,，“我恭喜你,，是因為你在粵語歌的創(chuàng)作上已經(jīng)形成一種特別強烈的個人風格，你這三首歌下來,，寫詞角度新穎,，題材內容廣泛，在構思和取材上極下功夫,，所寫內容大多瑣碎甚至平常,，很容易讓人心生感觸?！?p>　　聽了林夢的話,，大家才反應過來，為什么他們在聽蘇景的歌時總會有些感觸,，跟林夢富有哲理的詞作不同,，蘇景的詞作則要顯得親民，刻畫的畫面抽象生動,，用詞精準狠且易理解,，很容易就戳中聽眾的G點，產(chǎn)生一種無可名狀的快感,。

　　這種感覺,，就好像蘇景在玩文字游戲，隨手挖一個坑,，讓人防不勝防,。

　　“謝謝林夢老師,，您謬贊了?！碧K景很有禮貌地躬身道謝,。

　　“好了，下面我們來看看蘇景這一期到底能得到多少分,，麻煩現(xiàn)場的觀眾拿起手上的投票器,，選擇你的分數(shù)，同時也麻煩五位評委老師在白板上寫出自己的評分,！”估摸著時間差不多了,，吳燕直接進入到評分環(huán)節(jié)。

　　很快,，觀眾評分就出來了,。

　　“887！”

　　吳燕有些失望地念出這個數(shù)字,，對蘇景來說，這個分數(shù)已經(jīng)很低了,，要知道前兩期中,，他在觀眾評分上，都是領跑的,，從來沒有低于890分,。

　　蘇景微不可查地搖了搖頭，這首歌的出發(fā)點,，還是讓觀眾們變得謹慎了,。

　　“我們來看看評委老師們給出的分數(shù)?！?p>　　吳燕的話音剛落,，五位評委沒有猶豫，齊刷刷亮出了自己的分數(shù),。

　　“吳霞老師,，93分！”

　　“李銘老師,，95分,！”

　　“傅庚辰老師，93分,！”

　　“柳煥老師,，94分！”

　　“林夢老師,，97分,！”

　　吳燕依次念完之后,，心里暗暗把評委的評分跟前兩期的比較一下，發(fā)現(xiàn)也是有所偏低,。

　　這樣一來的話,，那蘇景這個得分，恐怕還真的很難說他一定能第一個進入總決賽啊,。

　　“那么,，蘇景這一期的得分是——”

　　“1359分！”

　　當看到大屏幕上的分數(shù)時,，所有人都一副不敢相信的樣子,。

　　目前為止，這個分數(shù)僅比第一期中歡歡拿到的1355分要高,，也就是說,，這個單期得分，是倒數(shù)第二低,！

　　難道,，前兩期總分第一的蘇景，真的要遭遇滑鐵盧了嗎,？