只見夏老師伸出修長漂亮的雙手,，左手指在琴柱左邊琴弦上有節(jié)奏地輕按跳躍，右手的幾根手指在右邊琴弦上優(yōu)雅靈活地勾挑抹搖,。

　　清澈悅耳的琴音如天籟般從琴弦上傾泄而出,，方靜和揚(yáng)揚(yáng)頓覺眼前高山巍巍，流水奔騰,，迅速在眼前浮現(xiàn)出一幅極壯美瑰麗的畫卷,。

　　一曲即畢，揚(yáng)揚(yáng)一雙漂亮的大眼睛都睜圓了,。滿心滿臉地嘆服,，真好聽！

　　“我彈的這首曲子名叫《高山流水》,，好不好聽,？”夏老師勾起嘴角，沖揚(yáng)揚(yáng)似笑非笑語帶調(diào)侃,，“聽了我的古箏,，你還想學(xué)簫嗎？”

　　“……”揚(yáng)揚(yáng)愣了愣，沒吭聲,。

　　“小美女,，想不想跟我學(xué)古箏？”夏老師趁熱打鐵,，像誘哄小紅帽的狼外婆,。

　　“想！”揚(yáng)揚(yáng)沒有猶豫,。

　　夏老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,，起身讓出位子，“來,，小美女,，你可以過來摸摸彈彈，熟悉一下古箏,。我和你媽媽談?wù)?。?p>　　揚(yáng)揚(yáng)立刻跑過去,，一臉的新奇興奮,。小手小心地勾勾琴弦，叮咚的琴音立刻彈跳而出,。

　　夏老師拉把椅子坐到方靜對(duì)面,，“你女兒很漂亮。一雙手尤其漂亮,，是天生的彈琴的手,。”

　　“是嗎,？”方靜半信半疑,，鬧不清對(duì)方說的是真的如此，還是刻意恭維好留下這個(gè)生源,。

　　“我沒必要騙你,！”夏老師一臉坦蕩，接著話題一轉(zhuǎn),，“你女兒該上小學(xué)了吧,？選好學(xué)校了嗎？”

　　“??？……哦，是啊,。我想讓她上長風(fēng)小學(xué),?！?p>　　“真巧！我是長風(fēng)小學(xué)的教務(wù)處主任,。你們報(bào)上名了嗎,？”

　　“還沒有?！狈届o的心臟立刻“通”的一跳,。

　　長風(fēng)小學(xué)乃至長風(fēng)中學(xué)是R城最好的小學(xué)和初中。是當(dāng)之無愧的精英學(xué)校,，No,。1。只要稍微有些實(shí)力的家長,，都想把自己的孩子送進(jìn)去讀書,。

　　方靜和林志成也不例外。目前正托著關(guān)系,，但還沒給準(zhǔn)信,。

　　方靜想，既然這位古箏老師是長風(fēng)小學(xué)的教導(dǎo)主任,，在揚(yáng)揚(yáng)入學(xué)上是不是可以幫上忙,？退一步說，即便初次見面還沒交情,，入學(xué)不肯幫忙,，那入學(xué)后，孩子跟她學(xué)古箏總能照顧著些吧,？

　　夏老師似笑非笑地看著臉上神色有些變換的方靜,，問：“你們找的關(guān)系是誰？我看靠不靠譜,？”

　　“汪清潔,。”方靜略微猶豫了一下,，還是如實(shí)以告。

　　“汪清潔,，教委人事科科長,。不錯(cuò)！你就死死抓住汪清潔,，準(zhǔn)成,！”

　　方靜心下一送，長舒了一口氣,。感覺身心都輕松了起來,。托的關(guān)系能頂用就好啊。

　　“既然，你家孩子總歸是要上長風(fēng)小學(xué)的,，作為她未來的老師,，我誠懇的給你個(gè)建議，你考慮一下,?！毕睦蠋焿旱吐曇粜呛堑乜粗届o。

　　“您說,！”方靜心下疑惑,，也同樣壓低聲音。

　　“我在這里教古箏只是暫時(shí)的,，這里一節(jié)課45分鐘80快錢,。這錢也全到不了我手里。我自己在長風(fēng)小學(xué)后面有間古箏教室,，教了幾個(gè)孩子,。同樣的一節(jié)課，只收60元,。你要不要讓孩子直接過去跟我學(xué),？”夏老師停頓了一下，看了看方靜有些意動(dòng)的神情,，繼續(xù)道：“我是看你家孩子比較有天賦,，又是我們學(xué)校的孩子才對(duì)你推心置腹的。換了旁的孩子,，我可沒這么好心,！”

　　方靜動(dòng)心了。反正這家音樂學(xué)校也不大靠譜,，同樣是跟著這個(gè)老師學(xué),，還是直接去她那里更好。雙贏,！

　　“好,，就聽您的！那,，我怎么去跟吳老師交代,？”方靜琢磨著怎么措辭去委婉地拒絕吳老師。說實(shí)話,，她心里還是有點(diǎn)小小的幸災(zāi)樂禍,，吳老師千般算計(jì)，卻沒算出她雇的老師會(huì)挖她的墻角,。

　　“那還不容易,，你態(tài)度堅(jiān)決一點(diǎn),，直接說你家孩子不想學(xué)不就行了?！?p>　　“好,！”

　　與夏老師商定了孩子上課的時(shí)間地點(diǎn)之后，方靜又堅(jiān)決地推拒了吳老師的其他幾項(xiàng)備選方案后,，頭也不回地離開了這里,。

　　一周后，方靜收到了長風(fēng)小學(xué)讓帶孩子參加入學(xué)考試的通知,。

　　入學(xué)考試的方式是三個(gè)孩子一撥兒,，被叫進(jìn)主考老師辦公室，挨個(gè)考算術(shù)和漢字,。

　　揚(yáng)揚(yáng)和許多孩子一起排隊(duì)在辦公室外等候,。看著前面的孩子三個(gè)三個(gè)的進(jìn)去,，一個(gè)一個(gè)的出來,，居然還有哭著出來的。

　　揚(yáng)揚(yáng)心下很是奇怪,，不明白那些孩子到底發(fā)生了什么事,。于是，對(duì)考試的內(nèi)容越發(fā)好奇起來,。

　　終于輪到揚(yáng)揚(yáng)跟前面的兩個(gè)孩子進(jìn)去了,。

　　揚(yáng)揚(yáng)跟在前面兩個(gè)孩子后面，心里有點(diǎn)忐忑地走進(jìn)了辦公室,。迎面就看見一個(gè)面容非常嚴(yán)肅的的中年女老師端坐在辦公桌前,。

　　“李明德，過來,！”女老師聲音冷冷的,。

　　第一個(gè)小男孩兒瑟嗦了一下，走過去坐到老師旁邊的凳子上,。

　　老師從一摞紙中隨便抽出一張,，讓李明哲德認(rèn)上面的十個(gè)漢字。揚(yáng)揚(yáng)飛快的瞄了一眼,，居然沒有拼音,？

　　揚(yáng)揚(yáng)不禁暗自慶幸，萬幸,，萬幸！幸虧自己從小看書聽故事多,，雖然不會(huì)寫幾個(gè),，但認(rèn)識(shí)的字還是相當(dāng)不少的,。

　　“你居然一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)？在幼兒園怎么學(xué)的,？”

　　老師生氣的吼聲,，立刻把揚(yáng)揚(yáng)從走神兒里拉了回來。

　　“老師,，……沒有拼音,。”李明德帶著哭音小小聲地辯解,。

　　“這是最簡單最基礎(chǔ)的幾個(gè)漢字,，沒有拼音就不認(rèn)識(shí)了？沒有拐棍你就不會(huì)走路了嗎,？”

　　“……”,，李明德小嘴抖了幾下，沒敢發(fā)出聲,。

　　老師搖了搖頭,，又從另一摞里抽出一張紙，是十10以內(nèi)的加減法,。老師挨個(gè)指著讓李明德算,。

　　李明德只算對(duì)了三道。

　　老師在李明德的名字后面記了幾個(gè)字,，揮手叫他出去了,。

　　鬼使神差地，也許是同情心在做怪,，李明德走過身邊的時(shí)候,，揚(yáng)揚(yáng)下意識(shí)地拉了拉李明德的小手，沖著眼睛紅紅的小男孩兒安撫地笑了笑,。

　　第二個(gè)孩子被叫上前,，考的還不如李明德。

　　老師怒了,，邊搖頭邊吐出一句話,，“這屆的生源怎么這么差！”

　　“林飛揚(yáng),，過來,！”聲音已變成冰寒。

　　揚(yáng)揚(yáng)情不自禁地打了個(gè)哆嗦,，條件反射般彈了過去,，乖乖坐好。

　　“這十個(gè)漢字認(rèn)識(shí)幾個(gè),？”老師指著隨手抽出來地紙上的漢字,，手指不耐煩地噠噠敲了幾下,。

　　“……老師，我都認(rèn)識(shí),?！睋P(yáng)揚(yáng)認(rèn)真的從頭看了一遍，仰頭看老師,。

　　老師神色稍緩,，“念給我聽?！?p>　　“上,，下，大,，山……”

　　“嗯,，可以?！?p>　　“這十道題會(huì)做幾道,？”老師的聲音沒那么凍的慌了。

　　揚(yáng)揚(yáng)眼睛看著題,，兩只小手在桌下飛快地掰著手指,，嘴里不斷地說出答案。

　　“不錯(cuò),！都答對(duì)了,。好孩子！”老師露出一個(gè)冰雪消融春暖花開的笑,，還抬手摸了摸揚(yáng)揚(yáng)的頭,。

　　揚(yáng)揚(yáng)受寵若驚，沖老師也露出一個(gè)大大的可愛的笑,。

　　離開時(shí)關(guān)門的那一剎那,，揚(yáng)揚(yáng)隱隱聽見老師的一句自言自語，“這一屆還是有好苗子的……”

　　回到家后,，揚(yáng)揚(yáng)開心地嘰嘰喳喳了好久,，把自己的喜悅傳達(dá)給了爸爸媽媽姥姥姥爺，還專門打電話告訴了二姨三姨和小舅舅,。