東石一中,，又恢復(fù)了往日的狀態(tài)。上課,，下課,，一如既往。

　　這樣的日子沒過幾天，李高的電話就來了：

　　“楊主任,，來我辦公室一趟吧，商量點(diǎn)兒事兒,?！?p>　　“好的，我這就過去,?！?p>　　志遠(yuǎn)正在辦公室看書呢，他不知道李高叫他什么事情,，但他猜測(cè)：應(yīng)該是和教學(xué)有關(guān)的事兒吧,。

　　李高辦公室，平時(shí),，除了開會(huì)志遠(yuǎn)從不會(huì)去李高的辦公室,。近來，志遠(yuǎn)愈發(fā)感覺到時(shí)間的寶貴,，他要爭分奪秒的學(xué)習(xí),。李高見志遠(yuǎn)進(jìn)來了，指著旁邊的沙發(fā)說：“楊主任,，坐吧,。”

　　“今天,，喊你來主要是商量一下聽課的事情,，好長一段時(shí)間咱們沒有開展聽課的活動(dòng)了?！?p>　　“哦,，是這么個(gè)事兒啊，行,，下去我就安排,。”志遠(yuǎn)說道,。

　　“以后這樣的活動(dòng)我們要經(jīng)常開展,，最好是形成常態(tài)化，你做為教務(wù)主任要起帶頭兒作用,，把聽課活動(dòng)搞起來,。”從李高的語氣里能聽出不滿的成分,，志遠(yuǎn)心里清楚,，李高對(duì)自己有意見,，總覺得自己干活兒不用心。想必志遠(yuǎn)搞果園的事兒已傳入李高的耳朵,。

　　志遠(yuǎn)對(duì)此不以為然,，工作要做，他還有更重要的事情要做,，嘴上卻說：

　　“李校長，放心吧,，我一定帶頭聽課,。”

　　志遠(yuǎn)心里有再多的不滿也不便說出來,，人在屋檐下,，不得不低頭啊。出了校長辦公室,，志遠(yuǎn)就想：召開教研組長會(huì)議,，傳達(dá)會(huì)議精神，讓教研組長去布置相關(guān)任務(wù),。

　　教務(wù)處辦公室,，各教研組長聚集在一起，志遠(yuǎn)主持會(huì)議,。

　　“大家好,，要聽課了，下去后好好安排,，各組長要帶頭聽課,，把這個(gè)活動(dòng)搞起來?！敝具h(yuǎn)把任務(wù)分派了下去,，并特別強(qiáng)調(diào)各組長要起帶頭作用。

　　散會(huì)了,，辦公室安靜了下來,，志遠(yuǎn)坐下來，又開啟了自己的學(xué)習(xí)模式,。這是志遠(yuǎn)真正工作的開始,，只有在這個(gè)時(shí)候他才是最投入的時(shí)候。不知不覺到了放學(xué)的時(shí)候,，志遠(yuǎn)還不想回家,，他要給自己創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，靜下心來,，好好學(xué)習(xí),。

　　真正的學(xué)習(xí)是思考,，沒有思考的學(xué)習(xí)是無效的。一味的聽課,，沒有思考,，就是無效課堂或者說是沒有意義的課堂。