李高的不支持并沒有動(dòng)搖志遠(yuǎn)的信心,，他決定在課堂上嘗試,，志遠(yuǎn)認(rèn)為,，理論只是理論，只有在課堂上用起來才有用,。

　　回到家,，志遠(yuǎn)把自己的想法說給了石花：

　　“我決定試一試，你覺得呢,？”

　　石花說：

　　“你又想出風(fēng)頭是吧,？人家校長不樂意做得事情你干什么??？安安穩(wěn)穩(wěn)的上你的班吧,，別瞎胡鬧了?！笔ㄕf得也有道理,，中國不是有句話叫棒打出頭鳥嗎？誰出風(fēng)頭就打誰,。志遠(yuǎn)就想做這只出頭的鳥,，管它呢，先試試再說,，志遠(yuǎn)通過自覺掌握了一定的財(cái)務(wù)知識(shí),，在實(shí)踐中他也積累了很多經(jīng)驗(yàn)。志遠(yuǎn)覺得他能夠勝任,。

　　志遠(yuǎn)說：

　　“我想試試,，看看效果，不試怎么知道行不行呢,?！?p>　　石花說：

　　“你這人就是一根筋，我不管你,，你想咋地就咋地吧,，真是不開竅?！?p>　　志遠(yuǎn)就是這樣,，認(rèn)準(zhǔn)的路就要走下去，不撞南墻不回頭啊,。志遠(yuǎn)覺得讓孩子早一點(diǎn)兒了解財(cái)務(wù)知識(shí)對孩子的未來是有幫助的,。經(jīng)濟(jì)社會(huì)，人人都得懂經(jīng)濟(jì),，在今天,，一個(gè)不懂經(jīng)濟(jì)的人注定是要被社會(huì)淘汰的。

　　教育要趁早,，要從孩子抓起,，等孩子成人再去抓，一切郁來不及了,。而我們的課程里邊卻沒有與財(cái)務(wù)相關(guān)的課程,，老師們談?wù)摰氖菙?shù)理化、史地生,，老師們談?wù)摰氖菍W(xué)生的分?jǐn)?shù),，而學(xué)生最迫切需要的應(yīng)該是財(cái)務(wù)知識(shí)，只有了解并掌握了相關(guān)的財(cái)務(wù)知識(shí),，學(xué)生才能適應(yīng)這個(gè)經(jīng)濟(jì)化的社會(huì),。

　　石花不支持志遠(yuǎn)的做法,，可志遠(yuǎn)卻不會(huì)輕易放棄，他在心里已經(jīng)做出決定了,，試一試,，不管別人怎么看，怎么說,，我志遠(yuǎn)是不在乎的,。

　　“爸，我支持你,，你應(yīng)該試一試,。”一直沒有說話的高財(cái)說話了,，他也覺得志遠(yuǎn)的想法不錯(cuò),，應(yīng)該在課堂上大膽的試一試。高財(cái)大學(xué)畢業(yè)了,，高才生,，可是到現(xiàn)在工作還沒有著落。學(xué)歷高又能證明什么呢,，高財(cái)就覺得自己缺乏財(cái)務(wù)知識(shí),，雖然在大學(xué)學(xué)的是財(cái)務(wù)，但他明顯覺得不夠用,。

　　高財(cái)?shù)脑捊o了志遠(yuǎn)勇氣和信心,，為了孩子們的未來他也要試一試。