袁雯雯不僅是班長(zhǎng)還是數(shù)學(xué)課代表，下午第一節(jié)數(shù)學(xué)課上課鈴才響袁雯雯就搬著厚厚的作業(yè)本給同學(xué)們都發(fā)了下來(lái)。

　　“袁雯雯，我的作業(yè)本怎么沒(méi)發(fā)下來(lái)呀,？”袁雯雯手中的作業(yè)本已經(jīng)發(fā)完了，但是紀(jì)君媛的作業(yè)本卻沒(méi)有發(fā)下來(lái)。

　　袁雯雯回頭看了一眼紀(jì)君媛，這眼神令紀(jì)君媛十分不舒服。

　　“沒(méi)有發(fā)下來(lái)的都是有問(wèn)題的,，待會(huì)上課了老師會(huì)點(diǎn)名批評(píng),。”

　　班里還有幾個(gè)作業(yè)本沒(méi)有發(fā)下來(lái)的,，幾個(gè)人均是一陣哀嚎,。

　　紀(jì)君媛：？,？,？

　　她的作業(yè)有問(wèn)題？有什么問(wèn)題呀,？她自認(rèn)為自己作業(yè)寫的還是挺不錯(cuò)的呀,。

　　劉康康打開(kāi)自己的作業(yè)本看了一下批閱情況，發(fā)現(xiàn)前面抄的袁雯雯的那一小部分錯(cuò)誤率幾乎高達(dá)百分之五十,，后面抄的紀(jì)君媛的那些竟然全對(duì),。

　　“媛姐，你的作業(yè)正確率挺高的,，你不要擔(dān)心,，或許老師是想表?yè)P(yáng)你呢，畢竟連班長(zhǎng)這個(gè)課代表都正確率沒(méi)有你高,?！眲⒖悼蛋参康健?p>　　紀(jì)君媛嘆了口氣,，她心中總有種不想的預(yù)感,。

　　又過(guò)了三分鐘左右,，禿頂并大腹便便的數(shù)學(xué)老師劉建海拿著課本和基本作業(yè)本進(jìn)了教室。

　　接著便開(kāi)始了對(duì)沒(méi)發(fā)下作業(yè)的這幾個(gè)同學(xué)的批評(píng),。

　　這次作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)加上紀(jì)君媛一共七個(gè)人,。

　　兩個(gè)人是因?yàn)樽鳂I(yè)做得不全，一個(gè)人是直接沒(méi)有寫這次最新不布置的作業(yè),，有三個(gè)人的作業(yè)長(zhǎng)得完全一樣,，不知道在哪兒抄的錯(cuò)誤連篇。

　　數(shù)學(xué)老師一口氣批評(píng)完了這六個(gè)人之后喝了一口茶繼續(xù)道：“今天啊,，我得表?yè)P(yáng)一下我們班的一個(gè)同學(xué),。”

　　表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué),？同學(xué)們都面面相覷,。

　　他們班這個(gè)數(shù)學(xué)老師劉建海一直都很瞧不起他們這些上中專的孩子，平時(shí)不是把他們罵得狗血淋頭,，就是直接不屑和他們交談,，一般就是上完課就直接走了，就連他的課代表袁雯雯也沒(méi)被他夸過(guò),。

　　“我就說(shuō)吧,，劉建海肯定要夸你的,?！眲⒖悼敌÷暤膶?duì)紀(jì)君媛說(shuō)。

　　“紀(jì)君媛同學(xué),?！?p>　　同學(xué)們聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師這話，都紛紛回頭看紀(jì)君媛,，整的紀(jì)君媛尷尬不已,。

　　劉康康偷偷拽了拽紀(jì)君媛的衣服，語(yǔ)氣十分狗腿,，“你看,，是吧?！?p>　　只是數(shù)學(xué)老師話音一轉(zhuǎn),。

　　“我們班這個(gè)同學(xué)可是從來(lái)都沒(méi)有交過(guò)作業(yè)呀，第一次交作業(yè)還是寫完了的,，老師十分欣慰,。

　　但是，紀(jì)君媛同學(xué),，你能告訴老師你是從哪里抄的答案嗎,？

　　這次的作業(yè)難度可是不小呀,，全班幾十個(gè)同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)全對(duì)的,，就連我們班的課代表同學(xué)也沒(méi)做對(duì)多少,。”

　　袁雯雯忽然被劉建海點(diǎn)名,，還是在說(shuō)她的作業(yè)有很多錯(cuò)誤,，面上有些燒得慌。

　　“你竟然全都做對(duì)了,，步驟完全就是標(biāo)準(zhǔn)答案,，作業(yè)也寫的十分整潔。

　　紀(jì)君媛同學(xué),，老師并不期望你能向普通同學(xué)一樣認(rèn)真聽(tīng)課,，按時(shí)交作業(yè)。

　　只要你能不饒輪課堂秩序,，不打擾其他同學(xué)就好了,。

　　沒(méi)有必要去讓別人幫你寫作業(yè)?！?p>　　紀(jì)君媛：,？？,？,？

　　先是說(shuō)她抄,，又說(shuō)她讓別人替自己寫作業(yè),。

　　她不要面子的嘛！