武老師接著問道:“還有什么方法能看出這是等邊三角形,?曹宇琮!”
曹宇琮放下手,,站起身說道:“其實我們抓住這個三角形正對的頂點(diǎn),,拿起來轉(zhuǎn)……”
“哪個頂點(diǎn),?”武老師問道,。
“就是上面那個……我上去畫一下吧,?”
“來!”
武老師連忙讓出講臺一邊,。
接二連三的驚喜瞬間打起了同學(xué)們的精神,。雷鳴一般的掌聲向曹宇琮撲過去。
曹宇琮挺過了掌聲的余震,,拿起一根藍(lán)色的粉筆,,點(diǎn)出等邊三角形的三個頂點(diǎn),外加三條棱匯聚一點(diǎn),,描畫一個四面體,。
他接著點(diǎn)下藏在正方體背后用虛線標(biāo)出的頂點(diǎn),一條虛線直接斜穿正方體,,說道:“就是這一條軸,,讓這個正方體繞著這個軸旋轉(zhuǎn)?!?p> “旋轉(zhuǎn),!”武老師強(qiáng)調(diào)道,“這個概念大家還沒有學(xué)……”
說罷武老師轉(zhuǎn)頭看向同學(xué)們,。
曹宇琮心里也沒有著落,,也看著同學(xué)們期待的眼神。
“沒事,,你繼續(xù)講,。”武老師說道,。
“按照這個旋轉(zhuǎn),,不考慮正方體上的其他元素,分別兩次旋轉(zhuǎn)一百二十度,,可以得到兩個完全相同的正方體,。”
“嗯……”
“哦……”
同學(xué)們已經(jīng)盯住了正方體的斜對角線,,嘴里不由自主地回應(yīng)著,。
“什么叫不考慮其他元素?”武老師問道,。
“就是當(dāng)這個正方體是空白的,,只有這三條線?!?p> “所以可以說明什么,?”武老師接著問道。
“說明我們畫出的這個三角形是對稱的,?!?p> “什么對稱?”武老師求實問道,。
“旋轉(zhuǎn)對稱,。”曹宇琮看著武老師飄忽的眼神說道,。
“這個概念又深了?,F(xiàn)在大家還沒學(xué)旋轉(zhuǎn)和對稱,,又接觸到旋轉(zhuǎn)對稱……大家能理解嗎?”
“嗯嗯……”同學(xué)們機(jī)械般地點(diǎn)頭答道,。
武老師一扶眼鏡,,咬著嘴唇說道:“這個方法大家了解就可以,太超綱了,。大家掌握第一種,。好,請回,?!?p> 曹宇琮縱穿過道,兩邊響起嘩嘩的掌聲,。
武老師翻到試卷下一頁,,說道:“好,咱們抓緊往下講……第九題,,誰來講一下,?范增圣!”
范增圣放下手,,拿著試卷,,平穩(wěn)地念道:“把這個正方體的展開圖折疊回去,就能看到三角形和圓圈,、正方形相鄰,,和斜線相對,翻轉(zhuǎn)九十度之后也不變,,所以答案就選出來了,。”
“嗯……”武老師理順鬢角的垂發(fā),,驚喜道,,“姚順懿!”
“老師,,這個……這個題可以用排除法,。”姚順懿平息呼吸,,悶住咳氣,,氣息鎮(zhèn)靜說道,“圓圈和三角形相鄰,,就能排除第一個和第三個,,翻轉(zhuǎn)之后也一樣,排除最后一個,,就能選出來,?!?p> “大家同意嗎?”
“嗯,?!蓖瑢W(xué)們淡淡地回應(yīng)道。
李泳奇托著腮,,聽著也有了些樂趣,忍不住盯著武老師粉筆的蹤跡,。
下課鈴不知不覺地打響,。
李泳奇一呼起身,走到商翔越椅子后面,,抱住商翔越問道:“翔,,上不上廁所?”
商翔越被李泳奇前后搖晃得心煩,,說道:“不去,。”
“???你不上廁所?”李泳奇追問道,。
“去吧……”
商翔越拗不過他,,拿起水杯,另一只手讓他拉走,,向后門跋涉,。
上課鈴再次打響,意味著已經(jīng)到了最后一節(jié)課,,下課鈴再響時,,便放學(xué)。
武老師如溪水纏綿的嗓音不知哪時悄然停止,。武老師和同學(xué)們各占臺上臺下埋頭苦讀,。
安靜的自習(xí)對李泳奇來說就是一場悄無聲息的時空旅行,坐在教室里,,腦殼里卻跟著試卷一去一回,,一節(jié)自習(xí)課便過去了。
今天的也是如此,。只不過下課鈴打響前,,薛老師已經(jīng)在虛掩的后門縫里偽裝多時,快末尾時闖進(jìn)來拍下李泳奇的肩膀,,問道:“你今天晚上都學(xué)了哪些,,你還都記得嗎,?”
“啊,?我……”李泳奇被飛來的詰問蒙住了,,細(xì)想著說道,“就看了假期作業(yè)……”
“你假期作業(yè)都完成得怎么樣,?”薛老師拿來翻閱正反,,說道,“你這怎么都還沒寫完,?人家老師都講完了,,你這落實都跟不上!快補(bǔ)上,!”
李泳奇回憶道:“老師好像沒講這些題,。”
“你同桌整理了吧,?”薛老師指著張京潤問道,。
張京潤低著點(diǎn)點(diǎn)頭,他能猜到此時薛老師的臉有多嚴(yán)肅,。
“快借人家的補(bǔ)上,。”
張京潤對折起作業(yè),,一角伸上李泳奇的課桌,。
李泳奇接過試卷,翻到大題,,拿起紅筆一行一行地抄寫,。
薛老師不忘囑咐道:“把作業(yè)落實好是基礎(chǔ)。第一步就沒趕上人家,?!?p> 薛老師走上講臺,看了后墻的表,,說道:“快打鈴了我再強(qiáng)調(diào)幾個事,。來,都坐好,?!?p> 同學(xué)們一個接一個坐得筆直。
“今天不看新聞了,,直接回宿舍,。回宿舍抓緊時間收拾,不要打鬧,,后天就月考,,保持最好的狀態(tài)。另外,,咱們班有三個國樂團(tuán)的同學(xué),,月考那天要演出,級部統(tǒng)一給要參加演出的同學(xué)安排時間考試,?!?p> 李泳奇即時興奮起來。
還能單獨(dú)考試,?果真如此,,能不能找考過試的同學(xué)打聽試題?
李泳奇的小算盤就這樣打了起來,。
下課鈴悠悠響了起來。
前后鄰班轟轟趕出教室,。
十四班的同學(xué)自然也坐不住,。
薛老師也不愿拖得太久,也宣布下課,。
李泳奇拿起水杯,,沖出教室門,撲向商翔越,,開口問道:“咱班國樂團(tuán)的都有誰,?”
“好像有三個,有一個是王景行,,另外兩個忘了……”
李泳奇拍著商翔越的大腿,,一搖一晃地回到宿舍。
宿舍門敞開著,,李泳奇進(jìn)門問道:“咱班誰是國樂團(tuán)的,?”
王龍澤嚼著火腿腸說道:“有高正昂、王景行和鮑詩婕,?!?p> “為什么?”
“你沒看見他們?nèi)齻€晚自習(xí)回班都特別晚嗎,?”
“?。渴裁磿r候,?”
“哎呀,,就是吃完飯的自由自習(xí),他們?nèi)齻€來得比咱們都晚,!基本上第一節(jié)課快下了才回來,!”
高正昂扭進(jìn)宿舍門,,大喝一聲以示到來,隨后歪到床上,,轉(zhuǎn)著手里的水杯,,看看左邊大洗刷間排起的千層隊和右邊陽臺上的熙熙攘攘。