武老師接著問道：“還有什么方法能看出這是等邊三角形,？曹宇琮！”
曹宇琮放下手,，站起身說道：“其實我們抓住這個三角形正對的頂點(diǎn),，拿起來轉(zhuǎn)……”
“哪個頂點(diǎn),？”武老師問道,。
“就是上面那個……我上去畫一下吧,？”
“來！”
武老師連忙讓出講臺一邊,。
接二連三的驚喜瞬間打起了同學(xué)們的精神,。雷鳴一般的掌聲向曹宇琮撲過去。
曹宇琮挺過了掌聲的余震,，拿起一根藍(lán)色的粉筆,，點(diǎn)出等邊三角形的三個頂點(diǎn)，外加三條棱匯聚一點(diǎn),，描畫一個四面體,。
他接著點(diǎn)下藏在正方體背后用虛線標(biāo)出的頂點(diǎn)，一條虛線直接斜穿正方體,，說道：“就是這一條軸,，讓這個正方體繞著這個軸旋轉(zhuǎn)?！?p> “旋轉(zhuǎn),！”武老師強(qiáng)調(diào)道，“這個概念大家還沒有學(xué)……”
說罷武老師轉(zhuǎn)頭看向同學(xué)們,。
曹宇琮心里也沒有著落,，也看著同學(xué)們期待的眼神。
“沒事,，你繼續(xù)講,。”武老師說道,。
“按照這個旋轉(zhuǎn),，不考慮正方體上的其他元素，分別兩次旋轉(zhuǎn)一百二十度,，可以得到兩個完全相同的正方體,。”
“嗯……”
“哦……”
同學(xué)們已經(jīng)盯住了正方體的斜對角線,，嘴里不由自主地回應(yīng)著,。
“什么叫不考慮其他元素？”武老師問道,。
“就是當(dāng)這個正方體是空白的,，只有這三條線?！?p> “所以可以說明什么,？”武老師接著問道。
“說明我們畫出的這個三角形是對稱的,?！?p> “什么對稱？”武老師求實問道,。
“旋轉(zhuǎn)對稱,。”曹宇琮看著武老師飄忽的眼神說道,。
“這個概念又深了?，F(xiàn)在大家還沒學(xué)旋轉(zhuǎn)和對稱,，又接觸到旋轉(zhuǎn)對稱……大家能理解嗎？”
“嗯嗯……”同學(xué)們機(jī)械般地點(diǎn)頭答道,。
武老師一扶眼鏡,，咬著嘴唇說道：“這個方法大家了解就可以，太超綱了,。大家掌握第一種,。好，請回,?！?p> 曹宇琮縱穿過道，兩邊響起嘩嘩的掌聲,。
武老師翻到試卷下一頁,，說道：“好，咱們抓緊往下講……第九題,，誰來講一下,？范增圣！”
范增圣放下手,，拿著試卷,，平穩(wěn)地念道：“把這個正方體的展開圖折疊回去，就能看到三角形和圓圈,、正方形相鄰,，和斜線相對，翻轉(zhuǎn)九十度之后也不變,，所以答案就選出來了,。”
“嗯……”武老師理順鬢角的垂發(fā),，驚喜道,，“姚順懿！”
“老師,，這個……這個題可以用排除法,。”姚順懿平息呼吸,，悶住咳氣,，氣息鎮(zhèn)靜說道，“圓圈和三角形相鄰,，就能排除第一個和第三個,，翻轉(zhuǎn)之后也一樣，排除最后一個,，就能選出來,?！?p> “大家同意嗎？”
“嗯,?！蓖瑢W(xué)們淡淡地回應(yīng)道。
李泳奇托著腮,，聽著也有了些樂趣，忍不住盯著武老師粉筆的蹤跡,。
下課鈴不知不覺地打響,。
李泳奇一呼起身，走到商翔越椅子后面,，抱住商翔越問道：“翔,，上不上廁所？”
商翔越被李泳奇前后搖晃得心煩,，說道：“不去,。”
“??？你不上廁所？”李泳奇追問道,。
“去吧……”
商翔越拗不過他,，拿起水杯，另一只手讓他拉走,，向后門跋涉,。
上課鈴再次打響，意味著已經(jīng)到了最后一節(jié)課,，下課鈴再響時,，便放學(xué)。
武老師如溪水纏綿的嗓音不知哪時悄然停止,。武老師和同學(xué)們各占臺上臺下埋頭苦讀,。
安靜的自習(xí)對李泳奇來說就是一場悄無聲息的時空旅行，坐在教室里,，腦殼里卻跟著試卷一去一回,，一節(jié)自習(xí)課便過去了。
今天的也是如此,。只不過下課鈴打響前,，薛老師已經(jīng)在虛掩的后門縫里偽裝多時，快末尾時闖進(jìn)來拍下李泳奇的肩膀,，問道：“你今天晚上都學(xué)了哪些,，你還都記得嗎,？”
“啊,？我……”李泳奇被飛來的詰問蒙住了,，細(xì)想著說道，“就看了假期作業(yè)……”
“你假期作業(yè)都完成得怎么樣,？”薛老師拿來翻閱正反,，說道，“你這怎么都還沒寫完,？人家老師都講完了,，你這落實都跟不上！快補(bǔ)上,！”
李泳奇回憶道：“老師好像沒講這些題,。”
“你同桌整理了吧,？”薛老師指著張京潤問道,。
張京潤低著點(diǎn)點(diǎn)頭，他能猜到此時薛老師的臉有多嚴(yán)肅,。
“快借人家的補(bǔ)上,。”
張京潤對折起作業(yè),，一角伸上李泳奇的課桌,。
李泳奇接過試卷，翻到大題,，拿起紅筆一行一行地抄寫,。
薛老師不忘囑咐道：“把作業(yè)落實好是基礎(chǔ)。第一步就沒趕上人家,?！?p> 薛老師走上講臺，看了后墻的表,，說道：“快打鈴了我再強(qiáng)調(diào)幾個事,。來，都坐好,?！?p> 同學(xué)們一個接一個坐得筆直。
“今天不看新聞了,，直接回宿舍,。回宿舍抓緊時間收拾，不要打鬧,，后天就月考,，保持最好的狀態(tài)。另外,，咱們班有三個國樂團(tuán)的同學(xué),，月考那天要演出，級部統(tǒng)一給要參加演出的同學(xué)安排時間考試,?！?p> 李泳奇即時興奮起來。
還能單獨(dú)考試,？果真如此,，能不能找考過試的同學(xué)打聽試題？
李泳奇的小算盤就這樣打了起來,。
下課鈴悠悠響了起來。
前后鄰班轟轟趕出教室,。
十四班的同學(xué)自然也坐不住,。
薛老師也不愿拖得太久，也宣布下課,。
李泳奇拿起水杯,，沖出教室門，撲向商翔越,，開口問道：“咱班國樂團(tuán)的都有誰,？”
“好像有三個，有一個是王景行,，另外兩個忘了……”
李泳奇拍著商翔越的大腿,，一搖一晃地回到宿舍。
宿舍門敞開著,，李泳奇進(jìn)門問道：“咱班誰是國樂團(tuán)的,？”
王龍澤嚼著火腿腸說道：“有高正昂、王景行和鮑詩婕,?！?p> “為什么？”
“你沒看見他們?nèi)齻€晚自習(xí)回班都特別晚嗎,？”
“?。渴裁磿r候,？”
“哎呀,，就是吃完飯的自由自習(xí)，他們?nèi)齻€來得比咱們都晚,！基本上第一節(jié)課快下了才回來,！”
高正昂扭進(jìn)宿舍門,，大喝一聲以示到來，隨后歪到床上,，轉(zhuǎn)著手里的水杯,，看看左邊大洗刷間排起的千層隊和右邊陽臺上的熙熙攘攘。