有個(gè)叫楊新英老教師,，因?yàn)樯眢w原因,，領(lǐng)導(dǎo)給她照顧她，給她調(diào)了工作,，從原來的的中學(xué)語文的教學(xué)崗位調(diào)整到了小學(xué)三年級(jí),，去教年齡更小更天真的孩子,，科目是閱讀課。安排工作的時(shí)候,，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她說,，三年級(jí)孩子的閱讀書目，讓語文老師給孩子們布置即可,，你只負(fù)責(zé)看著孩子們閱讀,，也不用備課準(zhǔn)備資料。這樣對(duì)你身體的康復(fù)很有好處,。
楊新英老師腦子里長(zhǎng)了一個(gè)腦瘤,，她不敢去做開顱手術(shù)，只是找了一個(gè)中醫(yī)的專家，對(duì)腦瘤進(jìn)行保守治療,，每天熬中藥的湯藥喝,，還配合了一些中成藥。楊新英老師雖然身體不好,，但是,，她卻一直是個(gè)非常優(yōu)秀的教師，她認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，也深受學(xué)生們喜愛,。
現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)給她安排的比較輕松的工作，她心中很感激,，但是,，她卻覺得，上閱讀課只是看著孩子們,，是不是有點(diǎn)太放松要求了,，于是，她就問領(lǐng)導(dǎo),，是不是其他老師的閱讀課也給孩子們這樣來上,，不需要備課，只需要根據(jù)語文老師布置的書目,，看著孩子們看書,。領(lǐng)導(dǎo)很肯定地說：一直是這個(gè)要求，無論哪個(gè)老師負(fù)責(zé)小學(xué)閱讀課,，都是這個(gè)樣子的,。
楊新英老師的放下了一口氣。她始終擔(dān)心的是,，別的閱讀老師會(huì)備課上課,，自己卻只是看著孩子來閱讀，這樣是不是太放松了要求,。她不想因?yàn)樽约旱脑颍⒄`教學(xué)的任何事情,。
開始的兩周,，每次閱讀課，楊新英老師靜靜地看這學(xué)生閱讀他們喜歡的書籍,，有極個(gè)別沒有帶閱讀資料的孩子,，楊新英老師總是很溫和地和孩子們聊幾句，叮囑他們下次記得一定要帶書過來,，這次呢,，就允許他或者她去教室后面的圖書角去借一本書，然后，安安靜靜地坐在自己的位子上開始讀書,。
楊新英老師以身作則,，自己也買了一本孩子們現(xiàn)在讀的書，叫做《窗邊的小豆豆》,。這本書寫的妙趣橫生的,，文筆很細(xì)膩。里面的調(diào)皮聰明又活潑的小豆豆,，給人很深刻的印象,。這本書對(duì)于孩子們很有教育意義。
有一天,，楊新英老師班里上課,，三年級(jí)的一個(gè)叫秦效眉語文老師忽然推門進(jìn)來了，她是從教室的后門進(jìn)來的,。秦效眉有三十多歲的樣子,，比楊新英老師小二十歲的樣子。她推門進(jìn)入教室后,，從教室的后面就往講臺(tái)方向走,，邊走邊對(duì)著楊新英老師輕輕點(diǎn)了一下腦袋，然后,，就走到了講臺(tái)旁邊,。
站在講臺(tái)上，秦效眉的臉色開始很嚴(yán)肅,，說：“咱們班誰沒有交生字本,？沒有交生字本的人站起來！”
有幾個(gè)孩子膽膽怯怯地站起身來,。沒有一個(gè)人敢說話,。
秦效眉老師舉了一下她手里拿著的生字本，繼續(xù)說：“一共交了四十三本,，現(xiàn)在站起來七人,，合計(jì)才五十人。那三個(gè)人是誰,？誰沒有交,？給我站起來?！?p> 又有幾個(gè)孩子膽膽怯怯地站了起來,。
秦效眉老師逐一指著這后來站起來的小孩，說：“你們?nèi)齻€(gè)給我等著,。居然想蒙混過關(guān),！看我怎么收拾你們,！還有，所有沒有寫完生字本的學(xué)生,，立刻拿出生字本來寫,。寫不完生字，別想干別的,！”
說完,，氣呼呼的走出教室的前門，咣地一聲,，把門重重地磕死了,。
教室里一片寂靜。
楊新英老師也非常驚愕,。那氣呼呼的秦效眉老師走后,，楊新英老師因驚愕而張開的嘴巴還沒有合攏。她意識(shí)到了自己的走神之后,，趕緊恢復(fù)了正常的表情,。楊新英老師自己的課堂被別的老師非常沒有禮貌地打擾了，心中很不痛快,，但是,，她并沒有表現(xiàn)出自己的不痛快。
楊新英老師趕緊平復(fù)了自己的情緒,，她微笑著對(duì)孩子們說：“站著的同學(xué)先坐下吧,，記得以后按時(shí)完成作業(yè)啊孩子們。好了,，現(xiàn)在,，我繼續(xù)閱讀我們手中的書籍?！?p> 有個(gè)別學(xué)生開始很小聲地說話,，似乎在討論剛才的語文生字本的事情。楊新英老師把兩根手指放到嘴邊,，輕輕地“噓~~~”了一聲,，孩子們安靜了下來，大家開始繼續(xù)看書,。
忽然,，有個(gè)孩子舉起了手，說：“楊老師,，秦老師說讓我們現(xiàn)在立刻寫生字,，寫不完生字不可以干別的,。我們可以寫作業(yè)嗎,？”
……