理發(fā)師收起工具,，用刷子掃了掃脖子后邊的碎發(fā),，又用吹風(fēng)機(jī)吹干半濕的頭發(fā),。

　　小辭站起來(lái)抖擻抖擻,，手指擦拭著臉頰上遺落的碎發(fā)。

　　起身后小辭只有一種感受：腦袋上輕松了很多,。

　　理發(fā)師看不過(guò)眼,，給她遞了一塊干凈的毛巾。

　　小辭接過(guò)毛巾道了聲：“謝謝,?！?p>　　“不用謝,，你看看剛剪的頭發(fā)喜歡嗎？”

　　鏡子里的女孩顯現(xiàn)出來(lái),，利落的短發(fā),，頭發(fā)蓬松，劉海熨帖的存留在額際,。

　　整個(gè)人看起來(lái)很可愛(ài),，想忍不住上前捏捏她的小臉。

　　奶奶給她交了錢(qián),，帶著孫女踏出理發(fā)店,。

　　新發(fā)型她挺滿意的，她媽媽不給她料理,，她老了也不能每天早上起來(lái)給她扎頭發(fā),。

　　但是，這幾年她不能再給她買(mǎi)扎頭發(fā)的紅綢,，可惜了,。

　　“辭辭，剪頭發(fā)沒(méi)有想象中的可怕吧,?！蹦棠膛み^(guò)頭和她說(shuō)話。

　　“沒(méi)有,。”但這并不意味著她想再剪一次,。

　　剪頭發(fā)對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),，屬于恐怖的存在。

　　同學(xué)們見(jiàn)到小辭后,，臉上無(wú)不露出驚訝的表情,，小姑娘這是真受刺激了？不然為什么會(huì)在發(fā)生了那件事之后選擇剪短頭發(fā),。

　　不過(guò),，剪了還挺可愛(ài)的。

　　“小辭”,，趙離撞了撞她的胳膊,，“你的演講詞背會(huì)了嗎？”

　　不出一分鐘,，小辭嘟了嘟嘴巴,，不說(shuō)這句話我們還是朋友。

　　“演講詞好難背,?！毙∞o簡(jiǎn)直想直接穿進(jìn)書(shū)里得了,，她做不到徜徉在知識(shí)的海洋里。

　　平時(shí)她自己寫(xiě)個(gè)作文,，前腳寫(xiě)后腳就忘,，讓她背其他的內(nèi)容還好，這個(gè)實(shí)在是難為她啊,。

　　趴在桌子上不想動(dòng),，請(qǐng)把她當(dāng)咸魚(yú)。

　　“下學(xué)之前沒(méi)有背會(huì)演講詞的同學(xué)留下,，后天就是比賽,，不要上臺(tái)之后磕磕巴巴的?！崩蠋煹囊痪湓挵研∞o打入深淵,。

　　突然之間覺(jué)得沒(méi)有背會(huì)的她成了一個(gè)罪人，罪無(wú)可恕,。

　　語(yǔ)文課過(guò)后是英語(yǔ)課,，英語(yǔ)老師上了堂自習(xí)課，臨走之前留下句話,。

　　“老師這里有件急事,，這節(jié)課自習(xí)。有什么事由課代表到辦公室詢問(wèn),，不要吵鬧,，注意課堂紀(jì)律，不要亂跑,，由課代表總結(jié)問(wèn)題后來(lái)問(wèn),。”

　　自習(xí)課上小辭幾次三番想偷悄悄的拿出演講詞來(lái)背,，最后都一次次的按捺下這個(gè)危險(xiǎn)的想法,。

　　有這個(gè)賊心，卻沒(méi)這個(gè)賊膽,。

　　趙離眼睜睜的看著她天人交戰(zhàn),，演講詞取出一半，又塞回去,，重復(fù)了好幾次,。

　　小姑娘這是著急回去。

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響起,。

　　有的同學(xué)極具時(shí)間觀念,，時(shí)間一到就停下背單詞的步伐，一步都不肯多走。

　　目光投向教室門(mén)口,，英語(yǔ)老師都不見(jiàn)蹤跡,，莫非她連課間時(shí)間也給霸占了？

　　心里焦急的不行,，就想出去瘋玩,、吃零食……

　　最先遭殃的當(dāng)屬英語(yǔ)課代表——李辭。

　　全班學(xué)生齊刷刷的盯著她,，倍感壓力,。

　　她被默認(rèn)為出頭鳥(niǎo)。

　　“英語(yǔ)課代表,，快找個(gè)理由去英語(yǔ)老師跟前,，這樣子我們就能下課了?！?p>　　這個(gè)意見(jiàn)剛被提出,，一呼百應(yīng)，征得了全班同學(xué)的同意,，全票通過(guò),。