小辭被這份重任壓抑的轉(zhuǎn)頭看向同桌,。

　　趙離和其他人一樣，靜靜地看著她，眼中充滿希冀。

　　她不忍得又把頭扭了回去，伸頭是一刀,，縮頭也是一刀。

　　被重壓擊的垂下腦袋，又上下點(diǎn)了點(diǎn),。

　　這在其他人的眼里就是同意了。

　　不過不等他們歡呼,，小辭提出個(gè)問題：

　　“找什么理由,？”

　　這個(gè)考驗(yàn)?zāi)X筋活泛的時(shí)刻，早早的有人走一步算清后一步的人解決,。

　　“李辭,，這個(gè)單詞還有這個(gè)?！?p>　　她跑到小辭的跟前,，給她一一指出。

　　小辭看了一眼,，嗯,，她也不會,，露陷的幾率應(yīng)該不大。

　　女孩找了幾個(gè)單詞就停手：“這幾個(gè)單詞夠應(yīng)付英語老師了,，我們能不能下課就全靠你了,。”

　　“李辭,?！迸刂氐呐牧讼滤募纾骸氨Ｖ亍薄?p>　　小辭直起被生活壓彎的腰,，在眾人熱血的激勵(lì)下,，硬著頭皮往外走，走到門口又退了回來,。

　　“你們別說話啊,，不然老師會生氣的?！?p>　　同學(xué)們不可置否,，比了個(gè)“Ok”的手勢，只有趙離一人搞了特殊,，偷偷的在桌子上比了個(gè)“愛你”的比心,，好在別人都在注意李辭，沒有把注意力放在他的身上,。

　　“咚咚咚”,。小辭曲指叩擊辦公室的門。

　　“進(jìn),?！庇⒄Z老師抬起頭。

　　“李辭,，有事嗎,？”

　　她鼓起勇氣，盡量不露出心虛的表情,。

　　“老師,，同學(xué)們有幾個(gè)單詞不認(rèn)識?！?p>　　“哪個(gè),？”

　　她指著單詞給她認(rèn)，英語老師告訴她單詞的意思,。

　　筆記本不是她的，走之前她拿了自己記作業(yè)的小本子,，未經(jīng)別人同意,，她不能隨意在他們的所屬物上勾勾畫畫,。

　　題也問完了，小辭收拾好東西一步三回頭的朝外面走,。

　　英語老師端詳著她的背影,，心里一頓好笑，這姑娘太可愛了,，想下課都這么明顯,，還欲言又止。

　　想提又不敢提,，又不嘗試著婉轉(zhuǎn)著說,，實(shí)誠的可怕，光問個(gè)單詞,。

　　“李辭,。”

　　小辭聽到老師叫她立馬回頭,。

　　“告訴同學(xué)們,，下課吧?！?p>　　“嗯嗯,。”

　　問問題時(shí)候的一本正經(jīng)嚴(yán)肅的小模樣立刻被堆滿的笑意所取代,。

　　小辭回教室的路上,，走出了六親不認(rèn)的步伐。

　　“同學(xué)們,，下課,。”小辭聲音洪亮的站在教室門口沖著里面的人喊,。

　　“耶”,。

　　有的人已經(jīng)高興的直拍桌子，有的人結(jié)伴往衛(wèi)生間走,，有的人直沖飲水機(jī),。

　　至于這次的大功臣，受到了優(yōu)待,。

　　趙離替她接了杯白開水,。

　　，下學(xué)后,，小辭最不期待的時(shí)間到來,。

　　語文老師堵在了學(xué)校門口。

　　想溜走的郭俊帥被老師堵了個(gè)正著,。

　　郭俊帥嘿嘿一笑：“老師好,?！?p>　　“演講詞背會了嗎？”老師友好一問,。

　　“這不正準(zhǔn)備回家背嘛,？”

　　郭俊帥繼續(xù)插科打諢。

　　“在這背不挺好,？”

　　“我是個(gè)為老師著想的好學(xué)生,，堅(jiān)決不給老師添麻煩?！币恢荒_伸向門口,，試探著。

　　“我不介意,，乖乖坐著,，等會兒一起留著背誦?！?p>　　他在老師親切的目光下耷拉著腦袋回到地方,，抱著腦袋，蔫嗒嗒像只狐貍自以為聰明,，結(jié)果被識破了詭計(jì),。