如果你在校園遇到這樣一群人，走路自言自語,、吃飯目光呆滯,、行動(dòng)緩慢僵硬反應(yīng)遲鈍,，似若有所思,。偶爾突然健步如飛,、靈光乍現(xiàn)眼睛炯炯有神,，嘴里嘟囔著X,、Y,，步伐輕盈迅速穿越人群,。

　　這群人便是即將奔赴高考的高三學(xué)子。

　　如果你發(fā)現(xiàn)他們即將撞到行人或物體,，切記莫提醒,，因?yàn)榭赡軙?huì)被突如其來尖叫打斷思考。

　　1010班,，下課與上課別無二致,，學(xué)習(xí)是件容易受周圍環(huán)境影響的事情，多數(shù)人認(rèn)真模樣帶動(dòng)少部分人積極性,。

　　高考前夕極易受挫情緒消極,，產(chǎn)生放棄念頭,，當(dāng)看到身邊人始終堅(jiān)持，不服輸信念愈強(qiáng),。漸漸,，形成良性追趕拼搏。

　　今天窗外烏云漫天層層密布,，由遠(yuǎn)方席卷而來,，似軍隊(duì)快速集結(jié)氣勢(shì)磅礴，青草彎腰伏地迎接,，古木招搖揮丫歡迎,。

　　狂風(fēng)平地起，暴雨來臨前的預(yù)兆,。

　　教室內(nèi)反倒平靜祥和,，眾人對(duì)急變氣候唯一反應(yīng)看了眼關(guān)上窗，然后繼續(xù)學(xué)習(xí),，離教室門口近的同學(xué)起身開了燈,，此舉比外面風(fēng)雨欲來更吸引人關(guān)注。

　　“代鑫,，閱讀理解一,，三四小問怎么做？”

　　語文閱讀理解是溫木兮弱勢(shì),，常失分在上面,。問身旁人，他的解答令她更混亂,。

　　換數(shù)理化生任一門,，尚君知講解條理清晰循序漸進(jìn)，偏語文自己做輕而易舉,，教她卻語序前后顛倒,，有損他名譽(yù)。

　　尚君知亦認(rèn)識(shí)自己不足,，后來,，給她找了位更好‘老師’請(qǐng)教，干脆利落擺脫‘麻煩’,。

　　代鑫,，班級(jí)學(xué)習(xí)委員，語文單科成績穩(wěn)坐全班第一,，黑絲框眼鏡架在小巧白凈鼻梁上,，說話吞吞吐吐性格內(nèi)向容易害羞。

　　溫木兮初與代鑫搭話時(shí),，他視線亂瞟不敢停留在她身上,，頷首看向別處聲音輕細(xì),。楊煒每回碰上她們站一塊都會(huì)調(diào)侃幾句，弄得代鑫臉頰泛了紅暈,，頭埋得更深,。

　　多次主動(dòng)出擊，溫木兮找到能和他正常交流的點(diǎn),，絕不多聊與學(xué)習(xí)外的話,。

　　比如這次，走到他面前開門見山,，代鑫頭未抬默默將她手中書本接過轉(zhuǎn)了方向,，溫木兮隨即坐在他前面空座。

　　代鑫掃了眼她的答案,，用鉛筆在原文幾個(gè)段落中劃線,，輕輕開口，“總結(jié)這幾句就可以了,?！?p>　　“沒聽清？”

　　屋外風(fēng)吹得窗戶嗡嗡響,，溫木兮下意識(shí)湊近幾乎開挨到他,，代鑫耳廓瞬間染了紅暈，眼皮快速眨動(dòng),，雙手不自覺握緊,，微微提高聲音重復(fù)。

　　依稀聽到幾個(gè)字,，溫木兮側(cè)頭看向他的眼睛,，碰巧他別開頭，兩人視線空中交匯,。

　　一時(shí)間,，溫木兮看得呆愣，對(duì)方臉頰由粉紅變嫣紅,，快速低頭身體后撤,，似引火上身迫切熄滅炙熱與滾燙感覺。

　　她莫名有種調(diào)戲了鄰家弟弟罪惡感,，慢慢拿回書，尷尬一笑,，“謝謝,。”

　　沒走兩步,，代鑫突然想起某件事,，慌忙高聲,，“溫木兮?！?p>　　溫木兮陡然停頓,，這句話她聽到了，轉(zhuǎn)身鎮(zhèn)定看他,，周圍人同時(shí)抬頭看向她,，眼神復(fù)雜。

　　仿佛坐實(shí)了罪惡,，代鑫察覺自己過于急切異常,，紅暈蔓延整個(gè)耳朵，溫木兮暗自嘆氣走近,，“說吧,。”

　　代鑫低著頭,，似呢喃：“班主任讓我轉(zhuǎn)告你,，誓師大會(huì)作為進(jìn)步代表發(fā)言，尚君知優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言,?！?p>　　終于說完，大氣不敢喘,，反而壓迫感更為強(qiáng)烈,。

　　溫木兮逼近，此次敢肯定沒有聽錯(cuò),，但她懷疑,，“你確定你沒有聽錯(cuò)?！?p>　　代鑫搖頭,，她決定不再為難他，嚴(yán)明自會(huì)親自轉(zhuǎn)告她,。

　　遠(yuǎn)方黑暗靠近驅(qū)走光明,，云海翻涌，溫度漸涼風(fēng)里濕氣漸重,，似末日到來前的預(yù)警,。

　　溫木兮無心學(xué)習(xí)，偷偷打量某人,，往年全校性大會(huì)學(xué)生代表發(fā)言,，年級(jí)組安排尚君知被嚴(yán)明推給楊煒，唯一一次,，那時(shí)高一尚君知當(dāng)天上午才準(zhǔn)備出演講稿,，上臺(tái)后隨意更改內(nèi)容,。

　　此后年級(jí)組找嚴(yán)明，他便安排楊煒頂替尚君知發(fā)言,。然,，代鑫傳達(dá)肯定是嚴(yán)明直接旨意，怎么還會(huì)是尚君知,。

　　吸取從前經(jīng)驗(yàn),，溫木兮大膽猜測(cè)，“尚君知,，你是不是有件事早知道,，還沒有告訴我?！?p>　　嚴(yán)明愛徒,，眾所周知的事情，據(jù)說出了名的護(hù)犢,，當(dāng)初憑一己之力護(hù)下尚君知,。年級(jí)組決定的名單臨時(shí)修改，可見他對(duì)尚君知多縱容,。

　　“問你,，班主任是不是早告訴你了，這次怎么答應(yīng)站上高臺(tái),?！?p>　　終于，尚君知停筆揉捏眼眶,，聲音清冷淡淡道：“溫木兮,。”

　　“嗯,？”

　　他抬眼,，目光如炬，溫木兮莫名心慌,，尚君知緩緩?fù)鲁?，“覺不覺得，你很啰嗦,?！?p>　　“什么時(shí)候知道的?！笨隙ǖ?。

　　溫木兮早摸透他性格，聞言反而更加肯定他在轉(zhuǎn)移話題,，偏不讓他如意,，“看來老嚴(yán)不打算親自告訴我，讓你們轉(zhuǎn)達(dá)是何居心,?！?p>　　窗外，大顆雨滴嗒嗒嗒打在玻璃上,，發(fā)生震動(dòng)巨響,，戶外很快雨霧如煙塵遮擋視線，濕氣濃郁弄得人心浮躁難安,。泥面青草默默承受暴雨洗禮,，片片樹葉被打落，此次風(fēng)雨變換猶如草木歷劫,，誰能笑到最后,。

　　尚君知突然發(fā)笑，點(diǎn)破,，“緊張還是稿子不會(huì)寫,。”

　　互相傷害,，惡性循環(huán),，溫木兮決定退一步海闊天空，“稿子不會(huì)寫,?！?p>　　說得再多也沒有實(shí)踐更有說服力，她和他相同,，無法正兒八經(jīng)站在臺(tái)上照稿念一些自己都不相信的東西,，臺(tái)下同學(xué)更是聽多了千篇一律。

　　誓師會(huì)失去了意義,。

　　尚君知了然,，莞爾一笑，指著代鑫,，“找他幫你,，到時(shí)候聲音帶點(diǎn)感情像上次晚會(huì)一樣，念出來,，老師喜聞樂見也沒人怪你,。”

　　好主意,，溫木兮看了下代鑫內(nèi)心打退堂鼓,，搖頭：“算了，讓他幫忙比上臺(tái)發(fā)言還難?！?p>　　她能想象那種畫面,，仿佛能逼哭鄰家小弟弟，負(fù)罪感壓得溫木兮透不過氣,。

　　誓師會(huì)當(dāng)天,，溫木兮與尚君知站在舞臺(tái)一側(cè)，中央校長正發(fā)言,。

　　或許經(jīng)過了更大場(chǎng)面又或許熟悉的人在身旁,，溫木兮看著臺(tái)下黑壓壓一片，竟沒有一絲緊張,，甚至有些搖搖欲墜,，打著哈欠上下眼皮距離越來越近。

　　尚君知偷笑,，高三每日神經(jīng)緊繃放松下來反而更累,，常熬夜學(xué)生臺(tái)下昏昏欲睡，校長每句話停留半分鐘,，比任何安睡藥物效果俱佳,。

　　良久，掌聲雷動(dòng),，尚君知掐了把溫木兮,，提醒輪到她發(fā)言。

　　溫木兮在眾目睽睽下,，走到舞臺(tái)中央與校長握手,，這是何等殊榮。隨后對(duì)著臺(tái)下學(xué)生,，打開話筒,，聲音洪亮不卑不亢，“如果有人對(duì)剛步入高中的我說,，兩年多的時(shí)間后你會(huì)站在舞臺(tái)上面對(duì)幾百人,，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我想那時(shí)的我只會(huì)暗暗吐槽那人是不是瘋了,?！?p>　　驟停，這種敘述故事的方式,，臺(tái)下聽眾漸多,，“今天我發(fā)言的主題關(guān)于‘進(jìn)步’，上臺(tái)前想了很久,，為什么選中我,。最近一次?？寄昙?jí)前五十，成績不算突出,。進(jìn)步,？高一時(shí)總分排名年級(jí)三百附近，這樣一對(duì)比我便想明白,，肯定是進(jìn)步原因選中我,。”

　　“但是,。”轉(zhuǎn)折,。

　　尚君知笑意漸濃,，他看過她手上的稿子，一字不差,，但她交上去是代鑫代寫另一份的稿子,。

　　“只有我進(jìn)步嗎？只有我進(jìn)步大嗎,？排名能代表進(jìn)步大嗎,？”

　　一連三個(gè)發(fā)問引眾人思索，所有人習(xí)以為常用名次決定一切,，卻忽略多方面影響,。

　　“大家跟我一起回憶，從高一到現(xiàn)在每一次考試,，難度遞增取得總分也在遞增,，縱觀過去亦是進(jìn)步，一次次突破自己更是‘進(jìn)步大’,?！?p>　　嚴(yán)明坐在臺(tái)下笑著嘆氣，他的學(xué)生總是喜歡給他找麻煩,。

　　“大家能走到今天早找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,，穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)嵺`而來的一定比道聽途說效果更好。我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是不停做題背知識(shí)點(diǎn),，然后不斷借鑒他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，唯一能分享給大家的，就是要知道什么東西適合自己,，不要盲目跟隨,、改變自己?！?p>　　溫木兮看向年級(jí)組各位老師的表情,，釋然道：“高考即將到來,，讓我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度共同努力共同進(jìn)步，培養(yǎng)堅(jiān)定意志和毅力抓緊每分每秒沖過人海,，成為更好的自己,，創(chuàng)造佳績?！?p>　　演講完畢,，臺(tái)下陣陣掌聲，眾人笑得換樂,。

　　尚君知嘴角弧度更大,，另一份發(fā)言稿他也看過，上面最后一段正是她說的最后一段,，看來白擔(dān)心一場(chǎng),。

　　倒也是她應(yīng)有模樣。

　　輪到他發(fā)言,，1010班誤以為他和溫木兮一樣,，興致濃郁，誰知此次尚君知中規(guī)中矩照著演講稿一字不差念完,，有失往日風(fēng)格,。

　　誓師會(huì)結(jié)束，溫木兮心情格外輕松,，靜靜等待責(zé)罰到來,，她自知沒有尚君知眾多標(biāo)簽加持，年級(jí)組不會(huì)輕易放過,。

　　結(jié)果,，只等到嚴(yán)明嚴(yán)厲說了句，“你們都要走了還讓我不安生,?！?p>　　溫木兮明白，是他幫她擋了過去,。

　　嚴(yán)明與她所知道的每一位班主任不同,，他更尊重學(xué)生意見，像剛畢業(yè)的大學(xué)生被委以重任沒有主見,。

　　只有熟悉了他,，才明白嚴(yán)明注重松弛有度，學(xué)習(xí)以外盡量按學(xué)生舒適方式,。