這一天,，陽(yáng)光明媚,，天空萬(wàn)里無(wú)云,。這一刻，我們沖出了沉悶的教室,，我們的目的地是操場(chǎng),。這節(jié)是體育課，體育老師要求我們到操場(chǎng)集合,，然后分成男女兩列,，從矮到高，依次排列,。

　　體育課,，這是下午的最后一堂課，太陽(yáng)西斜,，學(xué)校的兩棵大榕樹(shù)會(huì)為操場(chǎng)提供一大片陰涼,，我們站在榕樹(shù)的陰影之下。學(xué)校的一年級(jí)有三個(gè)班,，所有一年級(jí)的學(xué)生會(huì)一起上體育課，三個(gè)班級(jí)的孩子都會(huì)被要求在操場(chǎng)上集合,，體育老師會(huì)要求我們整齊排列,，面向國(guó)旗一方。

　　接近一百多個(gè)孩子在操場(chǎng)上集合,，吵鬧可想而知,，炎熱的天氣是孩子們討論的焦點(diǎn)，只是,，一聲聲的埋怨淹蓋不了熱浪,。這時(shí)，一個(gè)略帶圓潤(rùn)的身軀走到國(guó)旗下方,，此人一頭有著短發(fā),，發(fā)型略有松卷，體型高大,，只是中年發(fā)福的原因,，使得小腹的突起，顯得整個(gè)人格外圓潤(rùn),。這就是我們的體育老師,，他站在??桿下，顯得他的身軀格外雄偉。他開(kāi)始要求同學(xué)們安靜,。

　　“大家請(qǐng)靜一靜,！”聲音明亮。但是好像有的同學(xué)并沒(méi)有聽(tīng)到,，又或許并不在意這個(gè)“請(qǐng)求”。

　　吵鬧和熱浪的埋怨減少了許多,，也許是出于對(duì)體育老師的尊重,，同學(xué)們把聲音壓沉了下來(lái)，原本吵鬧的聲音突然變成了呢喃細(xì)語(yǔ)的討論,。

　　明顯,，這樣的尊重對(duì)于體育老師而言，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

　　“安靜,！”這一聲比之前一聲更洪亮、更簡(jiǎn)潔,、更干脆,。

　　“如果再有講話(huà)的同學(xué)，就給我去跑圈,！”

　　效果不錯(cuò),。同學(xué)們紛紛安靜了起來(lái)。也許恐嚇可以更簡(jiǎn)單的贏得尊重,。等到完全安靜之后,，老師要求班長(zhǎng)點(diǎn)名，以防有缺度的同學(xué),。這是允青做為班長(zhǎng)少有的任務(wù)之一,。之后，體育老師便開(kāi)始了這節(jié)課的主要任務(wù),，這主要任務(wù)就是教會(huì)我們第八套廣播體操,，就是我們要做的早操。

　　很難想象,，一個(gè)中年發(fā)福,，體型擴(kuò)大這樣的一位體育老師，要做出這一套完整的廣播體操,。但是,，他真的做到了，他用嘴巴來(lái)讀著一個(gè)個(gè)的節(jié)拍,，圓潤(rùn)的線(xiàn)條順著他口的的節(jié)拍勾勒出一個(gè)個(gè)體操的動(dòng)作,。不得不說(shuō)，體型需然發(fā)胖,，但是體育老師的每一個(gè)動(dòng)作都顯得孔武有力,，干凈利落,，沒(méi)有半點(diǎn)拖泥帶水。只不過(guò)是,，他那突起的肚腩總是總會(huì)在他做出轉(zhuǎn)身動(dòng)作時(shí),，慢上半拍。再當(dāng)他他轉(zhuǎn)身完成過(guò)后,，慣性作用之下的肚腩總會(huì)比他的動(dòng)作再多上半拍,。

　　也許體育老師應(yīng)該穿上寬松的衣服再來(lái)上課，而不是這一套體現(xiàn)自己節(jié)儉而保留著的衣服,。

　　體育老師這樣的一種教學(xué),，使得有些同學(xué)在暗暗發(fā)笑。

　　但是,，體育老師的體操動(dòng)作還在繼續(xù)進(jìn)行,。很快，進(jìn)行到了跳躍運(yùn)動(dòng),。體育老師依然保持著積極態(tài)度,，把動(dòng)作做得干凈利落，只是體育老師肚腩的跳動(dòng)比他自己要來(lái)得明顯,。

　　笑聲更加明顯了起來(lái),，而這時(shí)的淺英，更是忍不住哈哈大笑了起來(lái),，淺英這一笑讓眾多本來(lái)就隱忍著笑意的同學(xué),，也跟著笑了起來(lái)。一時(shí)間,，操場(chǎng)成為了“快樂(lè)的海洋”……笑聲傳遍了整個(gè)操場(chǎng),。

　　終于，體育老師把整套體操動(dòng)作完成,，天氣炎熱,，體育老師已是滿(mǎn)頭大汗，面向著同學(xué)們,，我緊張地快速把笑意收斂起來(lái),，操場(chǎng)也再次慢慢安靜下來(lái)。體育老師并沒(méi)有太過(guò)在意這種笑聲,，只是要求我們跟隨著他學(xué)體操的動(dòng)作,。

　　我就站在淺英的身后，我們都有模有樣地學(xué)著體育老師的動(dòng)作,，一邊偷笑,。忍著笑聲做著廣播體操，一種神奇的體驗(yàn)。很快,，我們和體育老師一樣滿(mǎn)頭大汗,，炎熱的天氣的確不適合忍著笑做廣播體操。半節(jié)課后,，體育老師便要求解散,，自由活動(dòng)。

　　大部分的同學(xué)分散了開(kāi)來(lái),，男孩子在操場(chǎng)打打鬧鬧,，似乎忘了天氣是般炎熱。女孩子大部分選擇在操場(chǎng)旁邊的大榕樹(shù)下剩涼,。

　　兩棵大榕樹(shù)坐地而起，幾乎沒(méi)有人知道這兩棵參天大樹(shù)坐落此地是何時(shí),，只見(jiàn)大樹(shù)已經(jīng)有三層樓高,，樹(shù)枝向外延伸，兩棵榕樹(shù)分隔兩頭約十余米,，因枝葉過(guò)于茂盛,，使得兩棵大榕樹(shù)枝葉交錯(cuò)，融為一體,，枝葉繁茂,，使得樹(shù)下陰涼一片。

　　我和淺英還有允青坐在大榕樹(shù)下的臺(tái)階上,，剛感覺(jué)到清涼,，淺英突然站起來(lái)，把手伸衣服里面,，放到自己的小肚子上,，把自己肚子上的衣服撐起來(lái)，然后在那蹦蹦噠噠起來(lái),，不一會(huì)兒,，淺英就停了下了，氣喘吁吁的問(wèn)我們：“我像不像體育老師,？”我和允青不約而同地哈哈大笑起來(lái),。我和允青開(kāi)始學(xué)著淺英的動(dòng)作，一起跟著淺英,，便傻乎乎地蹦噠了起來(lái)……

　　歡樂(lè),，使我們不停地在模仿著體育老師，蹦蹦噠噠過(guò)不停,。正當(dāng)玩得盡興時(shí),，一個(gè)小身影，走入了我的眼眶。

　　一個(gè)瘦小的身影,，一頭和我相似的短發(fā),，她背對(duì)著我，她在操場(chǎng)上,，一個(gè)人走站在那里,，她面向的方向，是學(xué)校的大門(mén),。

　　阿子,，我內(nèi)心忽然之間被這個(gè)名字占領(lǐng)。阿子,，那個(gè)身影,，是阿子，但還是我無(wú)法確認(rèn)那個(gè)身影是不是阿子,，我在猜測(cè),，如果阿子和我一樣上了學(xué)，那阿子也會(huì)和我們一起上體育課,，但是,，那真的是阿子嗎？如果是阿子,！她怎么一個(gè)人,？她怎么一個(gè)人站在操場(chǎng)上，她怎么一個(gè)人站在操場(chǎng)上望著大門(mén),？她在等誰(shuí),？她的媽媽?zhuān)克牖丶遥?p>　　那個(gè)身影始終沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，也許我刻走過(guò)去,，去到那個(gè)身影旁邊確定,。我看著淺英和允青，可是她們并不能夠給我答案,。她們兩個(gè)對(duì)著模仿游戲,，玩得不亦樂(lè)乎。

　　自從開(kāi)學(xué)以來(lái),，我就沒(méi)有在見(jiàn)過(guò)阿子了,，母親也沒(méi)有再去過(guò)阿子家吃飯，原因很簡(jiǎn)單,，因?yàn)槲矣瓉?lái)了一種新的開(kāi)始,，我上學(xué)了，我們都要適應(yīng)新的開(kāi)始,。我的生活變得匆忙了一些,，我每天都有新的作業(yè),，我也有了新同學(xué)，淺英就是一個(gè)很好的新同學(xué),。阿子,，她就像人間蒸發(fā)一般，突然地消除在我的生活之中,，她在哪,？她就在操場(chǎng)上，也許不在,，她應(yīng)該也會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)淺英,，她會(huì)嗎？她真的會(huì)嗎,？如果她會(huì),，那她怎么會(huì)孤身一人站在操場(chǎng)上？

　　“那個(gè)人好眼熟,?！?p>　　淺英和允青停止了歡鬧，看向我所指的身影,？

　　“你認(rèn)識(shí)嗎,？”淺英問(wèn)我,。

　　“我看不清楚,。”

　　“我們班的嗎,？”允青問(wèn)我,。

　　“應(yīng)該不是?！?p>　　“我要去看一下是誰(shuí),？”

　　我自己一人向那個(gè)身影走近，她的背影,，頭發(fā),，每走近一步，都越發(fā)相似,，每靠近一點(diǎn),，都讓我更加堅(jiān)定的認(rèn)為，她就是阿子,。終于,，我走到了身影的背后，并呼喊出她的名字,。

　　“阿子,！”