牡夢譙像往常一樣,，面無表情的站了起來,，就在大家以為他會像往常一樣放大招的時候。

　　“不會,?！?p>　　一石激起千層浪,。

　　譙哥終于有不會的了，大家沒有嘲笑的意思,，就是覺得,，特別心滿意足。

　　就是當(dāng)你以為是個神仙的人,，他其實(shí)真的就是人,，就很親近。

　　當(dāng)然,，感覺上的親近,，誰敢跟他親近！

　　喬施也跟著大家看著他,，他那幅樣子,，痞氣凜然，真不像個文科班的人,。

　　本來看著語文老師的他,，突然低頭看向喬施。

　　喬施對這個莫名其妙的對視弄得一愣,，立刻轉(zhuǎn)過身,。

　　牡夢譙對于自己沒有完成老師的必備要求，沒有絲毫的感覺似的,，仿佛有人問他吃飯了沒,。

　　他回答的沒有。

　　語文老師,，當(dāng)然是氣的,。

　　“必備課目！”他有點(diǎn)氣的強(qiáng)調(diào),，拍了拍講桌,，“送的十分你不要,？”

　　“不也得背么？怎么叫送,？”

　　竊竊私語立刻消失,。

　　全班陷入一種奇怪的沉默之中。

　　對哦,，自己花力氣背得怎么能叫做送分,？

　　但是語文老師很明顯被牡夢譙的頂嘴給氣到，語文老師伸手指著牡夢譙：“你就站著吧,！”

　　說完,，好像又覺得牡夢譙太高，指了指教室后面,，補(bǔ)充的說：“后面去,！”

　　牡夢譙作勢要直接走。

　　“書拿上,！”

　　聽話得拿上書站到教室后面,。

　　喬施總覺得，這樣子的牡夢譙,，才符合她的認(rèn)知,，目光一轉(zhuǎn)，就看見在隔壁組的周君苒,。

　　周君苒依舊看著教室后面,，視線沒有轉(zhuǎn)過來，她皺著眉頭,，一臉不解,。

　　感覺到別人的探視，她視線與喬施對上,，愣了一下,，對著喬施笑了一下，然后看向黑板,。

　　喬施也把視線轉(zhuǎn)到黑板上,，此刻語文老師剛剛寫完《孔雀東南飛》的題目。

　　喬施想起來,，聽說周君苒以前喜歡牡夢譙,。

　　視線不由得又去瞄了一眼周君苒，側(cè)臉輪廓清晰,，真的好看啊,。

　　牡夢譙為啥不喜歡她呢？

　　白幸...

　　他喜歡周君苒嗎,？

　　出神一旦開始,，就不知道時間,。

　　而老師最能敏感捕捉神游的人。

　　“喬施,！”

　　對自己的名字,，非常敏感，喬施趕緊站起來,，雙頰緋紅,，剛剛老師說了啥？

　　她低頭去看黎敏,，黎敏搖了搖頭，示意還沒說,。

　　“你把第一段讀一遍,！”

　　“序曰：漢末建安中...”喬施讀的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心翼翼,。

　　聽到坐下,，松了好大口氣，再也不出神了??！

　　丟死人啊,！

　　·

　　喬施和白幸的關(guān)系,，是雙方都可以感覺到的疏遠(yuǎn)。

　　喬施很自覺的沒有要求繼續(xù)補(bǔ)數(shù)學(xué),，而白幸也不好意思開口,。

　　上學(xué)期因為物理競賽而中止的補(bǔ)習(xí)，說著暫時,，就這樣直接結(jié)束了一樣,。

　　喬施非常自覺，真的非常自覺的疏遠(yuǎn)著白幸,。

　　那是一種說不明白的苦澀心情,，就像對于無望的欲望，自己優(yōu)先扼殺掉,，以免接受到更多的失望,。

　　又一次月考結(jié)束，大課間大家都往大操場走,。

　　推推攘攘,，依次下著樓梯。

　　“政治那道選擇,，我以為四個選項一樣,，打印錯了,，送我分呢?！崩杳魬嵢坏猛虏?，“結(jié)果呢？每一句有一個字不一樣,！”

　　喬施忍住笑：“就是呢,。”

　　“我知道你想笑,！”黎敏雙手交叉于胸前,。

　　喬施笑出聲，結(jié)果下一腳踩空,，心跳都暫停了,。

　　半秒的時間？

　　就被兩只手抓住了兩只胳膊,。穩(wěn)住了,。

　　“看路?！?p>　　牡夢譙的聲音,，冷淡得如同他心地善良幫忙了，但是還是嫌棄自己被麻煩到了一樣,。

　　黎敏伸出去一半的手收了回來,，嚇?biāo)惶?p>　　牡夢譙反應(yīng)也太快了。她一直看著喬施的人,，才把手伸出去,！

　　喬施回頭有點(diǎn)尷尬的說了聲謝謝。

　　想拉著黎敏走快點(diǎn),，可是人群之中,，不是某個人想就可以調(diào)動速度的。

　　只好隨著大眾一步一步的往樓下走著,。

　　對于牡夢譙穩(wěn)坐文11班,，大家都已經(jīng)習(xí)慣了。

　　牡夢譙偏科,，數(shù)學(xué)英語地理滿分走的人,，相對滿分的科目，他的語文政治歷史,，就有點(diǎn)差了,。

　　不過這不妨礙，他因為名次跨度而被邀請上演講臺。

　　俗稱：國旗下講話,。

　　其實(shí)最初,，他不愿意上去，嫌麻煩,，后來看到白幸經(jīng)常性的“講話”,，他又跑去找了校長。

　　校長其實(shí)很高心牡夢譙這種“改邪歸正”,，總覺得是在給他們育陽爭光,。

　　你想啊，不聽話的兒子,，在他們學(xué)校浪子回頭,，多么好的招牌。

　　校長站在下面,，笑瞇瞇的看著牡夢譙站在臺上,，笑著笑著，就笑不動了,。

　　因為牡夢譙站了快十秒還沒開口。

　　正要叫人去問,，就看見牡夢譙對著下面的人笑了笑,。

　　然后把手里的稿子折了折，好似要扔掉,，不過他最后還是捏在手上,。

　　校長快要瞪著牡夢譙，直覺不太好,。

　　對于“國旗下講話”的稿子,，都是學(xué)生寫了然后再給老師修改之后，才能成功的在大庭廣眾之下念出來,。

　　當(dāng)然,，公然收稿子的人，從未有過,！

　　牡夢譙這個樣子,，像是要自由發(fā)揮！

　　校長抹了抹額頭,，他只能慶幸今天只是日常周一升國旗,！

　　要是有上面領(lǐng)導(dǎo)來視察，他可能會沖上去和牡夢譙同歸于盡,。

　　盡管牡夢譙現(xiàn)在“改邪歸正”,，他依舊從心底不相信牡夢譙此刻是個所謂“好學(xué)生”。

　　牡夢譙目光掃過,，有些驚恐的蔣橫,，瞪著自己的校長,，吃驚的語文老師...最后掃過高二·十一班。

　　他笑了笑,，拍了拍話筒,，聽到該有的聲音，才慢慢開口,。

　　“各位老師,，同學(xué)們，大家上午好,?！?p>　　開頭很正常。

　　“我是高二·十一班的牡夢譙,，當(dāng)然,，之所以能站在這里，是因為之前,，我在十八班...”

　　牡夢譙慢慢的說著,，如同聊天一樣。

　　喬施還在他收稿子帶來的震驚的余韻中,，她也覺得,，他要干點(diǎn)什么。

　　可是這么聽著,，喬施似乎想錯了牡夢譙呢,。

　　“我想與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，首先呢,，我是個誠實(shí)的人,。”說著,，他搖了搖手上的稿子,，繼續(xù)著說，“所以我會跟大家分享,，真實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，和進(jìn)步極大的原因?！?p>　　“第一,，我為什么我之前考的那么差，因為,，我基本不做卷子,，只填答題卡。考的成績和名次全看運(yùn)氣,?！?p>　　“第二，關(guān)于進(jìn)步,，當(dāng)然是因為我開始做卷子了,。”

　　安靜的操場,，立刻竊竊私語起來,。

　　不知道是誰說了句，聽說牡夢譙以前成績很好,，小學(xué)成績很好,，到初中也是后來突然一下子成績不好的。