靜寧閣外,，春桃、早櫻,、玉蘭爭(zhēng)相綻放,，陽(yáng)光下，姹紫嫣紅,、五彩繽紛,。一樹(shù)樹(shù)花兒整齊地列隊(duì)，夾道歡迎校園里穿行的人們,。
依喬喜歡眼前的一切——陽(yáng)光,、微風(fēng)、鳥(niǎo)語(yǔ),、花香,，她甚至能感到自己身體里的細(xì)胞在膨脹,、在舒展，不禁地伸開(kāi)雙臂,、揚(yáng)起臉，讓自己全然沉浸于這春和景明之中,。
正式下課時(shí)間,，路上行人,、自行車共行,，熙熙攘攘,、忙忙碌碌,，蕭梓舟無(wú)奈而歡喜地看著依喬,，右手下意識(shí)地拉住她,。
依喬順勢(shì)收回雙臂,，雙手扶住了蕭梓舟的臂膀,，笑著說(shuō)：“南美有位詩(shī)人叫巴勃羅·聶魯達(dá)，他的一生有兩個(gè)主題,，一個(gè)是政治,，另一個(gè)是愛(ài)情,?！?p> 蕭梓舟看著沈依喬望向他的臉，與陽(yáng)光,、鮮花一樣明媚,，沒(méi)有作聲,，聽(tīng)她繼續(xù)說(shuō),。
依喬說(shuō)：“他曾給自己的愛(ài)人寫(xiě)道：‘我想對(duì)你做些春天對(duì)櫻桃樹(shù)做的事’,。”
沒(méi)想到,，蕭梓舟愣了三秒鐘,，居然臉紅了，直直地紅到了耳朵,。只見(jiàn)他側(cè)過(guò)臉,，努力憋著笑，等依喬繼續(xù)往下說(shuō),。
依喬從沒(méi)見(jiàn)過(guò)蕭梓舟臉紅,，一臉疑惑，問(wèn)：“你怎么了,？笑什么?”
“你繼續(xù)說(shuō),。”蕭梓舟沒(méi)有刻意壓住上揚(yáng)的嘴角,，他在心里暗自想：詩(shī)人果真不一樣,，能把真實(shí)又下流的想法說(shuō)得這么隱晦又優(yōu)美。
“奇奇怪怪,！”依喬笑著噘嘴,，這是一種開(kāi)心的嗔怪，接著說(shuō)：“我剛讀到時(shí),，覺(jué)得浪漫極了,，本能認(rèn)定是愛(ài)情詩(shī)。今天的課讓我意識(shí)到,，這是個(gè)地理常識(shí),。春天到來(lái)，土壤和空氣變暖,，日照時(shí)間更長(zhǎng),，雨露更豐沛滋潤(rùn),，櫻桃樹(shù)便以櫻花開(kāi)爆為呼應(yīng),。我聽(tīng)說(shuō),，一棵櫻桃樹(shù)能開(kāi)四千多朵花,，不說(shuō)這世間有多少種、多少棵樹(shù),，光這園子里,，已是一夜春風(fēng)，千樹(shù)花開(kāi),。這是比愛(ài)情更宏大的力量,，比浪漫更動(dòng)人的情緒。感謝北半球的春天,！”
蕭梓舟的臉色淡了下來(lái),，同時(shí)他收起了笑容——他承認(rèn)，依喬的一番話,，繞過(guò)了他腦海中閃現(xiàn)的玩笑,，直達(dá)另一個(gè)高度。一時(shí)間,，他為自己短暫的淺薄感到羞愧。他清了清嗓子,，說(shuō)：“這句詩(shī)很美,，你的解讀也很深刻?！墩蔚乩韺W(xué)》在我心中的地位更高了,。”
依喬說(shuō)：“沒(méi)人告訴你們?yōu)槭裁匆捱@門課嗎,？”
梓舟說(shuō)：“沒(méi)人明說(shuō),。但我想，今天課后,，大家應(yīng)該都想明白了,。我先簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的想法，可能表達(dá)不算精確,。政治的核心要素是什么,？國(guó)家、制度,、人,。但這些是基于什么產(chǎn)生的呢？人造制度,，制度管人,，人生活在國(guó)家中，國(guó)家靠制度維系,。人與制度某種程度上又構(gòu)成了國(guó)家,，而國(guó)家與國(guó)家之間又如同人與人一樣,，在另一個(gè)維度構(gòu)建更大的制度、形成世界,。但在這一切之前是什么呢,？何以為國(guó)家？又何以為人,。我想最根本的,，是自然母親賦予的經(jīng)緯度、氣候,、地形等等一切客觀的東西,，形成了一定范圍內(nèi)的人的樣子和環(huán)境的樣子，包括人作為生物的外貌,、體型,、對(duì)食物的訴求，以及山川,、河流,、植被、能源等等,，由此人類形成了生產(chǎn)組織方式,，再形成團(tuán)體、部落,、民族,、國(guó)家。課上金教授說(shuō)：‘任何地方的政治問(wèn)題,，都將以對(duì)自然特征的考察結(jié)果而定’,。我們‘領(lǐng)航’班既然被賦予了培養(yǎng)‘領(lǐng)袖’的使命，作為這的學(xué)生,，自然是感到責(zé)任在肩,，要雜學(xué)旁收，不辱使命了,?！?p> 依喬面向蕭梓舟站住，說(shuō)：“多謝你帶我來(lái)聽(tīng)這堂課,，它讓我領(lǐng)悟到,，知識(shí)不僅有廣度，還有高度,?！?p> 蕭梓舟說(shuō)：“而單單在廣度這一個(gè)方面，我們還有很多事要做，很長(zhǎng)的路要走,。而高度……我不敢說(shuō)了,，怕說(shuō)得不對(duì)?！?p> 依喬說(shuō)：“高一的時(shí)候,，我媽媽就曾說(shuō)，知識(shí)都是相通的,，讓我不管文科理科,，都要認(rèn)真學(xué)。不過(guò)我媽媽也只能把話說(shuō)到這了,，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有充分理解,，只覺(jué)得她是在教育我要認(rèn)真對(duì)待每一門課。現(xiàn)在,，我的體會(huì)更加深刻了,。尤其是金教授說(shuō)的那句——知識(shí)分化成各個(gè)學(xué)科，是對(duì)人類軟弱的讓步——實(shí)在讓我如被電擊一般,。你知道這話讓我想到誰(shuí)嗎,？”
蕭梓舟歪了歪頭表示疑問(wèn)。
依喬說(shuō)：“若喬,?！?p> 蕭梓舟一愣，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話,，便聽(tīng)依喬接著說(shuō)：“你不是說(shuō)若喬一腔孤勇嗎？現(xiàn)在這份勇氣被金教授認(rèn)證了,。我在分科后表現(xiàn)優(yōu)異,，歸根到底，還是先向廣袤無(wú)垠的知識(shí)海洋示弱了,，知識(shí)向我讓步了,，放了我一條生路。若喬沒(méi)有示弱,?！?p> 蕭梓舟想了想，拉起依喬繼續(xù)走,，邊走邊說(shuō)：“話也不能這么說(shuō),。你謙虛，但卻也一棒子打‘死’了所有在分科中獲得優(yōu)勢(shì)的人,。是有這一部分人,，偏科，知識(shí)讓步，他們就占了便宜,。但這世界也存在另一部分人,，即便不分學(xué)科，綜合表現(xiàn)一樣會(huì)很優(yōu)異,，只是當(dāng)前社會(huì)沒(méi)有給他們這個(gè)機(jī)會(huì)去驗(yàn)證,。”
依喬露出了帶著歉意的笑,，說(shuō)：“好好好,，我只針對(duì)我自己。知識(shí)僅僅是向我做了讓步,。你說(shuō)的這部分人,，便是包括你在內(nèi)的未來(lái)‘領(lǐng)袖’吧？”
蕭梓舟沒(méi)有直接回答依喬,，只是說(shuō)：“姿態(tài),，也許是若喬追求的一部分。我的意思是,，在成績(jī),、聲譽(yù)之外，若喬似乎很看重自己的姿態(tài)——包括你說(shuō)的,，在知識(shí)面前的姿態(tài),。通過(guò)高中的相處，我知道她確實(shí)是個(gè)不愿意示弱的,，可我沒(méi)想到,，她面對(duì)無(wú)形的甚至虛無(wú)的東西也要表現(xiàn)得這么剛強(qiáng)。我不明白,，這是要表現(xiàn)給她自己看嗎,？”
依喬說(shuō)：“被你這么一問(wèn)，我覺(jué)得自己要去學(xué)心理學(xué)了,?！?p> 蕭梓舟說(shuō)：“再次證明知識(shí)的海洋煙波浩渺，你我不被淹死就不錯(cuò)了,?！?p> 依喬說(shuō)：“不會(huì)的，幺幺是知識(shí)海洋里的一艘巨輪,，她帶著我們徜徉,、攬勝，同時(shí)還保護(hù)我們周身安全,?！?p> 兩人一路說(shuō)著走著，春光明媚、繁花相送,，不知不覺(jué)已到了午餐地點(diǎn)——第一食堂,。這是幺幺規(guī)模最大的食堂，可容納一萬(wàn)人同時(shí)就餐,。今天是第一食堂“春來(lái)美食周”舉辦的第一天,，包括香椿炒蛋、薺菜餛飩,、豆沙青團(tuán)以及青汁酸奶等在內(nèi)的美食樣品在大門外展覽臺(tái)上依次擺開(kāi),，展臺(tái)前、食堂內(nèi)人頭攢動(dòng),，好不熱鬧,。
依喬把展臺(tái)瀏覽了一遍，興奮極了,，說(shuō)：“都是青翠的食材,，北國(guó)之春不輸江南。我今日要一口吃下整個(gè)春天,！”
蕭梓舟說(shuō)：“幺幺何止是知識(shí)海洋里的巨輪,，簡(jiǎn)直是豪華郵輪，遍歷古往今來(lái),，還保證吃飽喝足,！”