眼見(jiàn)著景良極力招募的時(shí)間選擇了加入馬老師的隊(duì)伍，方才還在觀望中的黎擎云跟陳近楠也立馬下定了決心,。
不過(guò),，不得不說(shuō)這倆人還比較有靈性，仗著腿長(zhǎng)耳靈智商在線，居然先于時(shí)間一步跑到馬老師那邊報(bào)上了名。
眼見(jiàn)著兩個(gè)球性還不錯(cuò)的大小伙子加入隊(duì)伍，馬老師樂(lè)得有些合不攏嘴：“你們倆就像兩堵墻,，往這禁區(qū)前一戳，那就是兩堵墻呀,！防守就仰仗你們二位啦,！”
“老師瞧您說(shuō)的，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)呀,，都是要互幫互助,。是不？”陳近楠齜牙笑道,。
“對(duì)對(duì),?！崩枨嬖埔贿吀胶椭惤钠猎挘贿呹P(guān)注著另一頭正在往這邊走的時(shí)間的動(dòng)向,。
“那我們隊(duì)還差一個(gè)人了——時(shí)間那邊應(yīng)該沒(méi)談成吧,？”馬老師的言外之意，大家也都心知肚明,。
“老師,，時(shí)間她往這邊來(lái)了?！标惤÷曁崾镜?。“要不我去問(wèn)問(wèn)她吧,？”
“我親自過(guò)去,，你們先自己熱熱身?！瘪R老師說(shuō)完,，便快步朝時(shí)間的方向趕去。
且說(shuō)時(shí)間拒絕了景良的招募,，心里總算是松了一口氣,。此時(shí)她的內(nèi)心或許要比任何人都要忐忑，這種忐忑并非只是出于對(duì)競(jìng)技體育兩方對(duì)抗中,，關(guān)于勝負(fù)懸念上不確定性的忐忑不安,，而是對(duì)于自身能力在面對(duì)男性對(duì)手的實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗中，能夠發(fā)揮幾成的未知恐懼,。
不管怎么說(shuō),，對(duì)于平常只是自己一個(gè)人練球居多的時(shí)間而言，同更多的人一起踢球這一對(duì)于大多數(shù)足球愛(ài)好者而言稀松平常的事情,，對(duì)他來(lái)講卻更像是一項(xiàng)極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。
“時(shí)間～”馬老師繞到背后，拍過(guò)時(shí)間的左肩后,，立馬跑到了她的右側(cè)。
“馬老師……哦,，在這,。我這正要過(guò)去找您呢?！睍r(shí)間靦腆地笑了笑,。
“是嘛！我們剛好還差一個(gè)人……要來(lái)嗎,？”馬老師也不繞彎子,，直接作出了邀請(qǐng),。
“老師，其實(shí)我想先問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題的,?！睍r(shí)間看了看另一邊勾肩搭背地拉攏著隊(duì)員的景良的方向，又重新用渴求的目光看著馬老師,。
“在知道是什么問(wèn)題之前,，我想先說(shuō)一句：不管是什么問(wèn)題，都沒(méi)什么大不了的,。OK,？”馬老師伸著食指，試圖引起時(shí)間的注意,。
“嗯,。”時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)頭,。
“說(shuō)吧,，我們也盡量抓緊時(shí)間，還有不到半個(gè)小時(shí),?！瘪R老師看了一眼手表。
“老師,，我還沒(méi)有和這么多人一塊兒踢過(guò)球,，所以我覺(jué)得自己心里很沒(méi)底……何況對(duì)手還是男生居多?！睍r(shí)間說(shuō)到這兒,，馬老師也早已明白她所擔(dān)心的問(wèn)題究竟為何了。
“其實(shí)我覺(jué)得,，你應(yīng)該換個(gè)角度想一下：如果足球僅僅是兩方之間的靜態(tài)對(duì)抗——沒(méi)有肢體沖突,，沒(méi)有球權(quán)拼搶的競(jìng)爭(zhēng)，只是單純的技術(shù)表演與精度比拼,，那足球還有機(jī)會(huì)成為‘世界第一運(yùn)動(dòng)’嗎,？”馬老師耐心地對(duì)時(shí)間分析道。
“應(yīng)該很難……吧,?！睍r(shí)間忽閃著眼睛，顯然對(duì)自己的答案依然不夠自信,。
“確實(shí)會(huì)很難,。畢竟有很多球迷就是沉醉于激烈拼搶的暴力美學(xué)、與精彩技戰(zhàn)術(shù)的燒腦對(duì)決相結(jié)合的足球——究其本質(zhì)，其實(shí)就是雙方對(duì)于空間的爭(zhēng)奪,。有而足球場(chǎng)本身空間就那么大,，既然要爭(zhēng)奪空間，那么對(duì)抗本身就是不可避免的比賽的一部分,；所以,，其實(shí)你所擔(dān)心的這些，原本就已經(jīng)是足球本質(zhì)上不可分割的一部分,，那么你對(duì)于這部分的擔(dān)憂實(shí)際上是不成立的,；話又說(shuō)回來(lái)，雖然我們接下來(lái)可能會(huì)和一些男生同場(chǎng)競(jìng)技,，考慮到女生身體素質(zhì)上與男生的差距,，我們或許會(huì)一定程度上處在劣勢(shì)；但足球從來(lái)都是圓的,，真正能夠?qū)λ麚碛性捳Z(yǔ)權(quán)的一方,，并不見(jiàn)得一定是身體最強(qiáng)悍的一方，而一定是最懂得針對(duì)自己的球隊(duì)風(fēng)格,、揚(yáng)長(zhǎng)避短的一方——你并不是只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗,，你的身后，是你的幾位值得信賴的隊(duì)友,，既然站上球場(chǎng),，那就盡可能忘掉自己，心中要常想著通過(guò)團(tuán)隊(duì)去解決問(wèn)題,，一個(gè)人的力量終究是有限的,。可以嗎,？”
“可是……我在場(chǎng)上,，萬(wàn)一拿不住球，甚至緊張到?jīng)]辦法正常傳導(dǎo)該怎么辦,？”時(shí)間依然對(duì)自己的實(shí)戰(zhàn)能力抱有懷疑,。
“不要膽怯，時(shí)間,。要記?。耗切┠懶〉摹⒃谇驁?chǎng)上不敢做動(dòng)作,、不敢表現(xiàn)自己的人,，以后只有在看臺(tái)上、在電視機(jī)前,、在自己吹的牛里面才能繼續(xù)追尋自己的足球夢(mèng)。你希望自己以后只能做到這樣的程度而已嗎,？”馬老師的手搭在時(shí)間的肩膀,，手指用力地捏了時(shí)間的肩膀一下,。
時(shí)間感覺(jué)受到了極大的震撼，身體猛地顫抖了一下,?！八哉f(shuō)，只能是讓自己從內(nèi)心去克服這種膽怯是嗎,？”
“沒(méi)錯(cuò),。其實(shí)，這也算是一種成長(zhǎng),。姑娘,，你的底子真的很棒，要敢于邁出第一步,?！瘪R老師用力地?fù)u了搖面前若有所思的時(shí)間，滿懷期待地看著她,。
“老師,，我來(lái)找您，還有一個(gè)目的,，就是想在自己下定決心參加進(jìn)來(lái)的時(shí)候,，能夠接受您的指導(dǎo)，來(lái)最大程度地補(bǔ)足自己協(xié)作上能力的不足,。相比于在景良那邊蒼白的承諾,，我自己的心里更清楚自己真正需要的究竟是什么；在哪一邊,，我自己能夠真正變得更好,。”時(shí)間擦了擦眼角滑出的淚花,，看著馬老師抿著的嘴,，自己也忍不住笑了出來(lái)。
“那我們不耽誤時(shí)間了,，去和大伙一起熱身吧,。”馬老師一把摟過(guò)時(shí)間,，一起回到正在熱身的眾人之中,。
另一邊的景良，由于對(duì)人員選擇的空間相較于馬老師空間更大,、基礎(chǔ)更好,，所以在招募時(shí)間失敗之后，對(duì)于自己的選擇實(shí)際上并沒(méi)有任何煩愁的跡象；不僅如此,，他一邊對(duì)隊(duì)伍的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把關(guān),，另一邊也在偷偷地觀察著對(duì)面馬老師隊(duì)伍中人員配置的特性，以試圖對(duì)癥下藥,，針對(duì)性地安排具有壓制力/克制特性的人員加入自己的隊(duì)伍,。
俗話說(shuō)得好：敵人的敵人就是朋友，那么對(duì)于景良而言,，自己隊(duì)伍中的最后一個(gè)重要拼圖,，自然就是時(shí)間的老冤家——吳偉雄,。
對(duì)于景良而言,，優(yōu)先招募這號(hào)人的目的并非出于對(duì)其技術(shù)能力的認(rèn)可——相比于技術(shù)能力上的高低,，景良似乎更看重這個(gè)人的精神屬性——沒(méi)有誰(shuí)能夠比吳偉雄更執(zhí)拗于同對(duì)面的時(shí)間去死磕、去糾纏,；而這,，正是景良眼中足球的本質(zhì)。
“足球嘛,，沒(méi)有情緒,，那就是一個(gè)死物。正因?yàn)橛辛讼嗷ブg的恩怨,，才讓兩邊的對(duì)抗有了生命力——純粹的足球,？在我眼里，這種說(shuō)法就跟和稀泥一樣可笑,?！?p> “算我一個(gè)?！眳莻バ凵斐鋈^,，不輕不重地抵在景良的心口。少頃,，便轉(zhuǎn)身走到球門的位置開始拉伸筋骨去了,。
“人找得差不多了是嗎？”馬老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走向景良,，如是問(wèn)道,。
“基本找齊了，我們就按約定時(shí)間開始,?！本傲蓟卮鸬馈?p> “OK,，加油哦～”馬老師笑了笑,，擺手便轉(zhuǎn)身走回自己隊(duì)伍的方向,。