午休的時(shí)間過(guò)得很快,，稍有收獲的亞爾從圖書館回到了教室里，等待下午課程的開始,。

　　此時(shí),，距離正式上課時(shí)間還有二十分鐘，教室里的座位上,，卻已經(jīng)坐滿了八九成的學(xué)徒,。

　　銅角古堡里，這些面向入門級(jí)學(xué)徒們的課程,，只能算是公共課的范疇，負(fù)責(zé)授課的教師會(huì)定期來(lái)講課,，作為回報(bào),，他們能獲取來(lái)自學(xué)院官方的穩(wěn)定資源，作為授課的薪酬,。

　　否則的話,，不太會(huì)有巫師原意浪費(fèi)時(shí)間，來(lái)教導(dǎo)這些入門級(jí)學(xué)徒們各類學(xué)科相關(guān)的巫師知識(shí),。畢竟,，這些入門級(jí)學(xué)徒大多未經(jīng)歷過(guò)具體的資質(zhì)測(cè)試。

　　能進(jìn)入巫師學(xué)院成為入門級(jí)學(xué)徒,，只證明其精神力尚可,，有一定潛質(zhì)。其詳細(xì)的潛力,，或者其未來(lái)能否成功晉升,，成為一名初級(jí)學(xué)徒乃至正式巫師，仍是個(gè)未知數(shù),。

　　可以說(shuō),，巫師體系中每一位階的晉升，都離不開天賦,，也離不開努力與機(jī)遇,。

　　況且，即便能通過(guò)資質(zhì)測(cè)試，學(xué)徒們也不一定會(huì)成為這些巫師個(gè)人名下的親授學(xué)生,。

　　如果是親授學(xué)生,，帶領(lǐng)他的導(dǎo)師倒是原意多加開導(dǎo)多加授課的，前提是,，這名學(xué)生能夠?yàn)閷?dǎo)師帶來(lái)相對(duì)應(yīng)的貢獻(xiàn)與收益,，

　　當(dāng)然了，以上這些僅僅是對(duì)于普通學(xué)徒來(lái)說(shuō),，那些資質(zhì)極為優(yōu)秀的學(xué)徒,，會(huì)是不少巫師們爭(zhēng)搶的對(duì)象，這點(diǎn)是肯定的,。

　　不過(guò),，也有部分心懷特定想法的正式巫師，他們會(huì)選擇成為學(xué)院的客座教授——這相當(dāng)于一個(gè)比較穩(wěn)定而正式的工作職位,。他們會(huì)長(zhǎng)期在學(xué)院里授課演講,，以及從事一些批改試卷、選拔學(xué)徒資質(zhì),、維護(hù)學(xué)院周邊安定之類的教職工作,。

　　如果是巫師學(xué)徒的話，也可以選擇加入學(xué)院,，然而那就只能成為一名地位不高的教工了,，可能是做一些文員類的勤雜事務(wù)。當(dāng)然了,，也會(huì)有相應(yīng)的薪資回報(bào),，只是比較少一些。

　　思緒漸漸收回,，亞爾將注意力集中于他的筆記本上,。

　　筆記本是每名巫師學(xué)徒必備的東西，上課時(shí)必須得做筆記的嘛,。

　　筆記中會(huì)包括一些文字,、圖案、公式等東西的記錄,，雖然巫師有著強(qiáng)大的精神力,，對(duì)于巫師知識(shí)的記憶能力會(huì)很強(qiáng)。但對(duì)于巫師學(xué)徒這個(gè)初心者等階來(lái)說(shuō),，其記憶力也只是比常人稍好一些罷了,。

　　有一個(gè)說(shuō)法是這樣的：就算是那些高階巫師，也離不開日志與筆記本,。

　　亞爾手上的筆記本,，裝訂不能說(shuō)是考究，但冊(cè)子質(zhì)量還不錯(cuò)，算是比較厚實(shí)的那種,。

　　里面記載的內(nèi)容也不少,，顯然是前身在上課時(shí)記錄得挺認(rèn)真。

　　下午的第一節(jié)課,，是冥想課,。

　　講臺(tái)上的教授，用白粉筆在黑板上畫出了“基礎(chǔ)冥想法”中的前六個(gè)意志符號(hào),。

　　這些符文較為玄妙,，造型頗為復(fù)雜，但也不算太繁緒,，部分符號(hào)看起來(lái)更像是三維立體的感覺,。

　　臺(tái)下的入門學(xué)徒們，跟隨著教授的指引,，紛紛進(jìn)入了冥想狀態(tài),。

　　融合了前身記憶的亞爾知道，冥想,，這是巫師修習(xí)里最重要的一個(gè)過(guò)程,。

　　而面向廣大入門級(jí)學(xué)徒的基礎(chǔ)冥想法，這一冥想法,，它最基本的要求是：所在的位面里蘊(yùn)含有以太光脈,。

　　大體上來(lái)說(shuō)，幾乎很少會(huì)有物質(zhì)位面不符合這個(gè)條件,。

　　「唔，藍(lán)星貌似就沒(méi)有啊,。不過(guò),，或許是由于，位面和星球這兩者,，是不同定義的世界...」這是亞爾心中暗想的思考,。

　　練習(xí)者要觀察基礎(chǔ)冥想法中的第一個(gè)意志符號(hào)，接著閉眼靜坐,，集中精神力去感知人體雙眉之間,，那腦海域中央的某個(gè)隱秘的橢圓體般的存在。

　　這種感知,，能激活人體內(nèi)靈魂所蘊(yùn)含著的天然精神力,。而每個(gè)人靈魂中蘊(yùn)含的這份天然精神力是不相等的，也就是所謂精神力資質(zhì)了,。

　　逐漸感知的同時(shí),，冥想者要能夠?qū)⑻烊痪窳β幙棾梢粡執(zhí)摕o(wú)的網(wǎng)。

　　感知，會(huì)一直持續(xù),，直到將靈魂本質(zhì)中蘊(yùn)含的全部天然精神力完全激活,。

　　此時(shí)，腦海中會(huì)產(chǎn)生突兀的轟鳴感受,，正式在腦海域中開辟出一方精神力空間,。

　　隨后，冥想者要用編織出來(lái)的網(wǎng)狀精神力,，去捕獲那腦海域中的橢圓體,，從而獲得一個(gè)橢圓形的虛體結(jié)構(gòu)。再用精神力之網(wǎng)將這橢圓虛體拉入精神力空間,。

　　值得一提的是,，只有靈魂中蘊(yùn)含的天然精神力到達(dá)了某個(gè)值，才能提供足夠的量去編制這張精神力之網(wǎng),。成為入門級(jí)學(xué)徒的門檻,，也就在于此處。

　　銅角巫師學(xué)院招收入門級(jí)學(xué)徒時(shí)的條件,，就是要求學(xué)生的年齡在16周歲以下,，并且靈魂中的天然精神力，要達(dá)到這一門檻,。

　　再之后,，冥想者要在精神力空間里，化解那張由天然精神力構(gòu)成的網(wǎng),，將它轉(zhuǎn)化成空間里儲(chǔ)存的游蕩精神力,，這游蕩的精神力形似波紋狀的海流。

　　用這些游蕩精神力,，去打磨那橢圓形的虛體結(jié)構(gòu),，使之慢慢成為一個(gè)圓球體，從而獲得“法力池”,。

　　好在,，亞爾的前身，已經(jīng)成功地完成了這些步驟,。

　　不過(guò),，融合了記憶的亞爾，還是按照步驟,，重新構(gòu)想了一遍,。

　　「夯實(shí)基礎(chǔ)，是很重要的,?！惯@是亞爾的想法,。

　　做完了這一步，此刻的亞爾是進(jìn)入了自己的精神力空間,，試著開始用精神力勾畫意志符號(hào),。

　　按照記憶里的進(jìn)程，亞爾此刻正在勾畫的,，是第五個(gè)意志符號(hào),。

　　這意志符號(hào)，是比較難記憶的一個(gè)圖案,，可能是由于其本身蘊(yùn)含著某種法則之力吧,。

　　在精神力空間中，先用適量的精神力去勾畫這一符號(hào),，在勾畫的過(guò)程中,，這一部分精神力的活性會(huì)得到增強(qiáng)，此步驟,，是基礎(chǔ)冥想法中最為關(guān)鍵的要點(diǎn)所在,。

　　勾畫完成之后，亞爾將那第五個(gè)意志符號(hào)形狀的精神力圖案緩緩散開,，慢慢聚集成觸須般的樣子,。

　　五分鐘后，亞爾用這已經(jīng)活化了的精神力觸須,，去感知身體周圍,，吸附那肉眼不可見，卻能被精神力感知的以太,。

　　學(xué)徒級(jí)的巫師,，無(wú)法清晰地感知出周圍的游離態(tài)以太，更無(wú)法直接感受到以太光脈,，只是能夠模糊地感應(yīng)到那種活躍的“點(diǎn)”,。

　　這也正是亞爾現(xiàn)在，于冥想狀態(tài)中所感知到的模糊感受,。

　　「那些無(wú)色的點(diǎn)異常朦朧，看不太清楚...我的精神力視角,，就好像是近視一般...」