第二天一早,，邱老師就吹哨子集合,，帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)始了秋收勞動(dòng)。

　　因?yàn)槭堑谝惶?，同學(xué)們對(duì)鐮刀的使用還非常陌生,。對(duì)割稻的手勢(shì)也不熟悉,。所以割稻的進(jìn)度比較慢。

　　海平怕曬,。她特意穿了媽媽的舊軍裝,，尺碼稍微有些大，但正好可以遮住脖頸和手臂,。避免脖子和手臂被曬黑,。開(kāi)始割稻時(shí)，她選了田埂邊的位置。這樣當(dāng)書(shū)華擔(dān)著谷子從田埂邊走過(guò)時(shí),，她就可以感覺(jué)到,。

　　秋天的太陽(yáng)仍然火辣。一片金黃的稻田里,，幾十名學(xué)生整齊地排開(kāi),，隨著一陣陣刷刷的割稻聲，同學(xué)們漸漸地拉開(kāi)了不同的距離,?？斓暮芸炀瓦M(jìn)入了稻田深處。大家誰(shuí)都不說(shuō)話,，各自埋著頭彎著腰,，賣(mài)力地?fù)]舞著手中的鐮刀。

　　剛開(kāi)始時(shí),，海平還很在意自己的割稻姿勢(shì),。彎下腰時(shí)不時(shí)地瞄一眼身后或是身邊是否有人走過(guò)，或者伸手扶正一下頭上的草帽,。割著割著,，海平就感到有些心慌了。因?yàn)樗乃俣让黠@地比別人要慢,，逐漸地落在了最后,。她直起腰來(lái)向前一望，諾大的稻田里,，這一溜只有她一個(gè)人,，其他人都已經(jīng)割到前面去了。

　　海平心里著急起來(lái),。她完全顧不上講究姿勢(shì)，忘了開(kāi)工前老師交待過(guò)的注意事項(xiàng),，慌里慌張地加快了手下的速度,。

　　不料，越是心急就越容易出錯(cuò),。一不留神,，刷地一下，右手的鐮刀把左手的手指頭割了個(gè)大血口,。海平立時(shí)疼得唉呀大叫起來(lái),。

　　剛好邱老師就在附近。他聞聲走過(guò)來(lái),，見(jiàn)到是海平的手受傷了,，見(jiàn)慣不怪地說(shuō)：“小事，我給你包扎一下就好了?！彼贸鲭S身的紗布給海平包上,，說(shuō)：“開(kāi)工前我不是給你們強(qiáng)調(diào)了很多次嗎？拿鐮刀的手要低一些,，抓著稻子的手要高一些,。這樣才不容易受傷！好在我時(shí)刻備著急救的紗布,。我看你這傷口,，沒(méi)個(gè)三四天好不了！”

　　海平忍著疼沒(méi)有作聲,。心里則在痛恨著這該死的勞動(dòng)和該死的鐮刀,。手包扎好了后，她正擔(dān)心著接下來(lái)的勞動(dòng)呢,，就聽(tīng)邱老師叫到：“周書(shū)華,，你過(guò)來(lái)?！?p>　　海平心里一陣亂跳,。只見(jiàn)書(shū)華小跑著過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“邱老師,，什么事,？”

　　“這個(gè)同學(xué)手受傷了。你帶她去谷倉(cāng)那里,，讓她去幫忙吹谷吧,。”邱老師吩咐道,。

　　海平覺(jué)得臉一陣發(fā)燙,，想必是紅了。好在她帶著一頂草帽,，遮住了她的臉,。她下意識(shí)地按了按頭上的草帽，像是按住自己那顆跳動(dòng)的心,。然后,，跟著書(shū)華一起，離開(kāi)了稻田,。

　　她和書(shū)華好久沒(méi)有單獨(dú)地在一起過(guò)了,。自從獻(xiàn)花事件后她去找過(guò)一次書(shū)華，之后海平就沒(méi)有再去找過(guò)他了,。兩人不時(shí)地會(huì)在校園里遇見(jiàn),，但也僅此而已,。海平感覺(jué)此時(shí)的書(shū)華，比一年前又高大了一些,。她雖然沒(méi)有仔細(xì)打量過(guò)他,，可是能感覺(jué)到他比以前更英俊了。

　　書(shū)華有些不大自然,。他對(duì)這樣一個(gè)安排感到意外,。海平曾經(jīng)給他留下美好的印象?？墒谦I(xiàn)花事件帶給他的痛苦和難過(guò)如此巨大,，他極力地想忘掉與其有關(guān)的所有一切。而看到海平,，就難免想起自己遭受到的打擊,。盡管書(shū)華知道一切都和海平無(wú)關(guān)，可是他寧愿避開(kāi)她,。因?yàn)檫@樣至少自己的心情可以保持相對(duì)的平靜,。

　　稻田離谷倉(cāng)不遠(yuǎn)，走路大概十分鐘左右,。書(shū)華打算盡快把海平帶到谷倉(cāng)后,，就折回稻田里繼續(xù)擔(dān)谷。

　　海平自然不知道書(shū)華的心事,。她更希望這段路程能長(zhǎng)一些,。剛走了不遠(yuǎn)，她看見(jiàn)田邊有一口井,，便建議說(shuō)：“那里有口井,。我想去洗洗臉，然后喝口水,，好嗎,？”

　　書(shū)華稍微猶豫了一下，還是首肯了,。天氣那么熱,，用井水洗洗，再喝口井水,，絕對(duì)是理想的消暑方法。

　　兩人走到井邊,，書(shū)華看看海平受傷的手,，說(shuō)：“我?guī)湍阋ㄋ伞Ｄ阕詈貌灰褌谂獫窳?，那樣?huì)感染的,?！?p>　　海平聽(tīng)話地在井邊蹲下來(lái)，伸出沒(méi)受傷的右手,。

　　書(shū)華小心翼翼地雙手從井里捧出一捧水,，澆到海平的右手上，讓她洗臉,。等她洗完了,，又繼續(xù)為她捧下一捧水。最后,，海平洗完臉了,，又這樣喝了幾口井水。

　　清爽甘洌的井水頓時(shí)洗去了海平之前的暑熱和懊惱,。她由衷地嘆道：“這井水可真甜哪,。”她的聲音輕松里帶著愉快,。此時(shí)她的心情也和這井水一樣地甜,。

　　書(shū)華瞥了海平一眼，剛好見(jiàn)到一滴晶瑩透明的水珠從她烏黑的發(fā)梢處滴到她紅潤(rùn)光滑的臉頰上,。不期然地,，他的腦海中突然涌出幾句宋詞，他一時(shí)有些走神,。連忙回過(guò)身,，去井里捧了水，自己也洗了洗臉,，并且喝了幾口井水,。

　　海平?jīng)]有察覺(jué)到書(shū)華的異常。她心情愉快地輕聲唱起歌來(lái)：“麥苗青青菜花黃,，紅太陽(yáng)來(lái)到了咱們村莊,，千家萬(wàn)戶(hù)齊歡笑，好像春雷響四方,?！彼贿叧掷镆贿吥弥恢Φ舅氡葎澲?，同時(shí)步履輕盈地在地上邁起了舞步,。

　　兩人接著往谷倉(cāng)那邊走去。

　　“我唱得好聽(tīng)嗎,？”海平見(jiàn)書(shū)華只管埋頭走路,，于是沒(méi)話找話地說(shuō)。

　　“挺好的,?！?p>　　“唉,，唱的好，跳的好,，都沒(méi)用,。還是要下鄉(xiāng)勞動(dòng)?！焙Ｆ絿@著氣,，她接著問(wèn)道：“周書(shū)華，你將來(lái)想干什么工作,？”

　　經(jīng)過(guò)剛才水井邊的那段小插曲,，書(shū)華的心情也變得輕松了許多。聽(tīng)到海平這么問(wèn),，他隨口答道：“我想去當(dāng)一個(gè)中學(xué)老師,，像我爸那樣?！?p>　　“你怎么那么沒(méi)志氣呵,？你爸是中學(xué)老師，你應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大一些的理想,，應(yīng)該是比你爸的工作要強(qiáng)理想呀,。比如說(shuō)，你爸是中學(xué)老師,，你應(yīng)該當(dāng)個(gè)大學(xué)老師,。是吧？”海平半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō),。

　　“照你這么說(shuō),，你豈不是應(yīng)該做比你爸還大的官？”書(shū)華反唇相譏地說(shuō),。

　　“嘿,，你怎么知道我爸是當(dāng)什么官的？再說(shuō)了,，你不要小瞧人,，婦女能頂半邊天，說(shuō)不定我將來(lái)就可以超過(guò)我爸呢,！”海平昂著頭驕傲地說(shuō)道,。

　　“那是，你的理想比誰(shuí)都高,。我可不敢和你比,。”

　　兩人斗著嘴,，很快就到了谷倉(cāng),。

　　在這里，海平的任務(wù)變成了吹谷,。她需要使用手搖的鼓風(fēng)機(jī),，將從田里運(yùn)過(guò)來(lái)的谷子吹一遍。把那些空殼吹走,，留下飽滿(mǎn)的稻谷,。然后再將飽滿(mǎn)的稻谷在谷倉(cāng)外的平地上攤開(kāi)來(lái)曬干。因?yàn)闀?shū)華是負(fù)責(zé)擔(dān)谷的,，海平在這里干活,，可以更頻繁地見(jiàn)到書(shū)華。海平對(duì)這種改變感到挺開(kāi)心,，因?yàn)檫@工作是邱老師的安排,，海平特別感謝邱老師。

　　當(dāng)天晚上收工后,。邱老師計(jì)算了一下一天的勞動(dòng)成績(jī),。結(jié)果讓他有些發(fā)愁，因?yàn)榈谝惶斓膽?zhàn)果實(shí)在不理想,。于是他召集了班干部們商量如何提高效率,。

　　“同學(xué)們，我們今天只完成了二十分之一的工作量,。照這樣的速度下去,，我們就不能完成這次學(xué)農(nóng)勞動(dòng)的任務(wù)。你們大家出出主意,，我們?cè)鯓硬拍芴岣咝?？”邱老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提問(wèn)道。

　　學(xué)生們互相看看,，都不出聲,。

　　一旁的趙老師出主意說(shuō)：“比賽呀！體育比賽的方法最好了,。三個(gè)班,，看哪個(gè)班最快?！?p>　　一班班長(zhǎng)李紅雨是個(gè)心直口快的女孩子,，她馬上回應(yīng)道：“要是比賽的話，挑谷子的同學(xué)得回到班上來(lái),。我們班有三個(gè)男同學(xué)去了挑谷子,，肯定會(huì)影響比賽速度呀?！?p>　　二班的班長(zhǎng)心比較細(xì),，聽(tīng)了這話插嘴說(shuō)：“可是如果只是兩個(gè)老師擔(dān)谷的話,，他們可能忙不過(guò)來(lái)吧?！?p>　　“唔,，我看這樣好了：我把每天割稻的任務(wù)按人數(shù)分到各個(gè)班。你們班長(zhǎng)呢,，再分給小組或是個(gè)人,，動(dòng)員大家努力干，然后,，哪個(gè)班先完成了,，哪個(gè)班就可以先放工回來(lái)休息。你們說(shuō)這樣好不好,？”邱老師眉頭一皺計(jì)上心來(lái)地說(shuō),。

　　還是李紅雨腦子轉(zhuǎn)得快，她瞪大了眼睛說(shuō)：“邱老師,，那如果任務(wù)太重,，我們天黑了都完成不了怎么辦？”

　　“這個(gè)你放心,，每天的任務(wù)是參照了今天的勞動(dòng)量來(lái)安排的,，肯定不會(huì)太多。我的目的是要激發(fā)同學(xué)們的積極性,，而不是要為難你們,。”

　　趙老師聽(tīng)了這話之后十分不滿(mǎn),。他認(rèn)為邱老師沒(méi)有采取他提出的比賽建議,，這讓他非常不高興，覺(jué)得邱老師是瞧不起他,。而更讓他惱火的是,，邱老師的話中居然暗示自己是在為難學(xué)生。于是他發(fā)難說(shuō)：“邱老師,，你這樣做和分產(chǎn)到戶(hù)豈不是異曲同工嗎,？分產(chǎn)到戶(hù)是資本主義路線產(chǎn)物，是受到批判的,?！?p>　　邱老師被趙老師的說(shuō)法弄得哭笑不得。但他不想反駁他,，而是婉轉(zhuǎn)地解釋說(shuō)：“趙老師,，我其實(shí)是受了你的比賽的建議的啟發(fā)，才想到這個(gè)方法的。這就相當(dāng)于是比賽,，比誰(shuí)先完成割稻任務(wù)嘛,，不是嗎？”

　　趙老師聽(tīng)了這話,，也無(wú)法反駁,。于是也就坡下驢，不再反對(duì)了,。

　　這個(gè)分任務(wù)到班級(jí)的辦法的確有效果。接下來(lái)的三天里,，同學(xué)們不但完成了計(jì)劃中的任務(wù),，那些完成得快的，還可以比往常早地回宿舍里休息,。而且這樣的方法,，讓大家的情緒始終保持著興奮的狀態(tài)。