第5章 演員基礎(chǔ)教學(xué)
和老許系統(tǒng)又細(xì)致的教學(xué)方法不同,,汪子建一開始就開門見山,,直接進(jìn)入正題,。
“在表演的藝術(shù)創(chuàng)作中,演員一方面表現(xiàn)為人物形象,,也就是角色,另一方面又作為形象的主人——?jiǎng)?chuàng)作者,,兩人既矛盾又統(tǒng)一,!”
“演員要化身為角色,進(jìn)入角色的規(guī)定情境,,過著角色的精神生活,,同時(shí)作為角色的創(chuàng)作者,又要時(shí)刻監(jiān)督著自己的表演,,駕馭表演角色的整個(gè)過程……”
汪子建被稱為殿堂級(jí)表演藝術(shù)家并不是沒有緣由的,,他竟然根據(jù)自己數(shù)十年對(duì)表演的理解和鉆研,對(duì)演員重新進(jìn)行了定義,。
這個(gè)觀點(diǎn)讓慕野耳目一新,,在他的認(rèn)知中,一個(gè)好演員應(yīng)該全身心的投入到角色中,,這樣才能夠把一個(gè)角色演好,,演活。
但細(xì)細(xì)想來,,汪子建關(guān)于演員一分為二的理解和詮釋似乎不無道理,。
汪子建繼續(xù)不急不緩地闡述著自己的觀點(diǎn),慕野不時(shí)陷入了沉思,,似有所悟,。
慕野和保留了現(xiàn)實(shí)世界全部演技和理解的汪子建在表演上的差距,就猶如小學(xué)生和大學(xué)教授一般。
汪子建隨便一點(diǎn)指點(diǎn)和教授,,都能讓慕野琢磨許久,,收獲良多。
慕野隱約察覺自己的問題出在哪兒,,但總感覺有一層薄月莫,,沒能捅破。
“在我表演的時(shí)候,,我過著雙重生活,。”
“我哭著,、笑著,,但同時(shí)我又在分析著自己的眼淚和笑聲,使它們能夠更強(qiáng)烈地影響著那些我要打動(dòng)的人的心,!”
在講完關(guān)于演員的定義和理解后,,汪子建開始深刻剖析地自己表演時(shí)的心理動(dòng)態(tài)!
慕野聚精會(huì)神地聽著,,內(nèi)心有些激動(dòng)亢奮,。
在現(xiàn)實(shí)世界中,絕對(duì)不會(huì)有一個(gè)殿堂級(jí)的老演員對(duì)你敞開心扉,,這么深刻深刻卻又直白的剖析自我,,將自己的數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)和理解毫無保留地全部傳授于你!
這對(duì)任何一個(gè)演員而言,,都是絕無僅有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,更何況是慕野這個(gè)連新人都算不上的表演系學(xué)生。
慕野就好像海綿一般,,不斷吸收著汪子建的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,但同時(shí)他卻又產(chǎn)生了更多的疑惑。
“那如何才能夠做好創(chuàng)作者的角色呢,?創(chuàng)作者和角色本身又該如何平衡,?”慕野問出了心中的困惑。
“知道老科格蘭么,?”汪子建問道,。
“是著名的法國演員,也是表現(xiàn)派的主張者和實(shí)踐者,?!睂?duì)于著名的表演流派和典型演員代表,慕野自然不會(huì)陌生,。
汪子建滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,,說道:“對(duì)于這個(gè)問題,老科格蘭是這樣詮釋的:演員的雙重性,他的一部分自我是表演者,,另一部分自我是他所操縱的工具,。”
“您的意思是創(chuàng)作者對(duì)于演員而言是作為主體存在,?”慕野就像是一個(gè)求知欲極強(qiáng)的孩子追問著,,尋根究底,。
他逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在——在他的所有表演中,,從來都只有角色存在,而不存在創(chuàng)作者,。
他迷失在角色的情緒中,,沒有‘創(chuàng)作者’的存在,導(dǎo)致了他的表演失控,。
“不是主體,,是支配者!”汪子建說道:“如果說演員作為創(chuàng)作者是第一自我,,角色便是第二自我,。”
“在演員身上,,第一自我對(duì)第二自我進(jìn)行加工和處理,,直到它變形,從而逐步形成一作品需要的人物形象,?!?p> “第一自我的支配力越強(qiáng),我們的表演就越成功……”
汪子建說得越發(fā)深?yuàn)W,,慕野發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有點(diǎn)跟不上節(jié)奏了,。
汪子建興許也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題,便笑著說道:“這樣,,我給你出一個(gè)表演題,,我們具體問題,具體分析,?!?p> 慕野興致盎然地點(diǎn)頭,對(duì)于表演,,他是真心喜歡,,即便受到了無數(shù)次的冷嘲熱諷,也沒能磨滅他對(duì)表演的熱情,!
“比如你和女朋友異地讀書,,相隔快兩百里。
她經(jīng)常雙休日抽空花四個(gè)小時(shí)的車程過來看你。
每次都帶好多好多的蛋糕面包,,她后來告訴你,,是怕分同學(xué)吃了你不夠吃。
有一次,,她沒有按說好的那天回來,。
你當(dāng)時(shí)在和同學(xué)在打游戲,她哭著打電話說:對(duì)不起,,我剛買蛋糕花光了所有的錢,,沒錢買車票了,對(duì)不起……
設(shè)定就是這樣,,你來表演一下,!”
讓慕野驚奇的是,汪子建剛說完,,眼前竟然真的幻化出一個(gè)寢室……這一切和真的沒有任何區(qū)別,!
慕野斂起心神,醞釀著情緒,,隨后做到了電腦桌前,,開始了表演!
他手指操作著鼠標(biāo),,就好像真的是一個(gè)專注打游戲的學(xué)生,。
這個(gè)時(shí)候,他的手機(jī)鈴聲響起,,慕野抽空按了手機(jī)的免提——他此時(shí)沒有手有空拿電話,。
手機(jī)中傳來了女友的聲音,告訴他因?yàn)橘I了蛋糕,,沒錢買車票了……
聽著女友帶著哭腔的道歉,,慕野一下子愣了。
和往常一樣,,此時(shí)他已經(jīng)完全沉浸在角色中無法自拔了,!
想著自己從來沒有主動(dòng)去看過女友。
想著女友每周來回花八個(gè)小時(shí)的時(shí)間舟車勞頓只為了見自己一面,。
想著她惦記著自己愛吃蛋糕連車票錢都用完了,。
想著她因?yàn)椴荒芤姷阶约憾y過,而自己卻在沒心沒肺地玩游戲,。
想著她帶著哭腔和自己說對(duì)不起……
其實(shí)最應(yīng)該說對(duì)不起的人……是自己?。?p> 在這一瞬間,,他心中的愧疚,,心疼,,感動(dòng),心酸一涌而來,,淚水忍不住流了下來……
表演結(jié)束,,用了好久慕野才平復(fù)了情緒。
對(duì)于這段慕野自我感覺很滿意的表演,,汪子建呵呵一笑,。
“第一,表演太過表面化了,,沒有層次感……”
“第二,,在最后的階段,你的情緒完全失去了控制,!
你完全沉浸在愧疚,、懊悔的情緒中,,以致于失去了第一自我的控制,。
你的室友還在等著你一同游戲,你的女友還等著你回話和安慰,,而你在做什么,,只是流眼淚……
一個(gè)好表演的前提是能夠完整得表演下來,不然就算你的情緒再到位也是徒勞,!”
“入戲的前提是把要拍攝的一切融入到骨髓中,,一切順從身體的本能去演。
但是你所謂的入戲卻是你本身沉浸在戲劇中,,被情緒操控,,這是截然不同的層次?!?p> ……
慕野臊得滿臉通紅,,他自認(rèn)不錯(cuò)的表演在汪子建看來竟然有這么多的問題,簡(jiǎn)直是不堪入目,!
只是慕野不知道的是,,系統(tǒng)生成的汪子建一切都是以最嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判他的表演。
即便是演技精湛的藝人,,在汪子建的眼中恐怕也能挑出不少毛病,。
單論他這段表演,還是有可圈可點(diǎn)之處的,,至少在情感,,情緒上的把握是很到位的。
“好,,這次你注意下,,我們換下一個(gè)表演題,。”在慕野反思過后,,汪子建繼續(xù)說道,。
慕野鄭重地點(diǎn)頭,同時(shí)暗暗告誡自己……這一次,,一定不能犯同一個(gè)錯(cuò)誤,!
“這一年的冬天,一個(gè)搬運(yùn)工頂風(fēng)冒雪守在火車站等生意,。
他臉色蠟黃鼻涕直流,,偶爾哆嗦一下,大口大口吃著饅頭,。
他會(huì)是哪個(gè)小孩的父親,,又會(huì)是哪個(gè)老人的兒子……”
慕野牢記著創(chuàng)作者和角色之間的平衡,開始嘗試著用完全不同的方式表演……一次又一次,。
慕野并不知道的是,,隨著他表演的不斷嘗試和進(jìn)行,他個(gè)人屬性中的演技不斷以0.1的數(shù)值上漲著……
……
在同一時(shí)間的另一個(gè)宿舍,。
朱英杰正睜著眼睛無法入睡,,他心中憤懣難平,越想越恨,!
既為今天慕野毫不留情的羞辱,,也為自己的膽怯和退縮。
被窩中的朱英杰想著,,如果能重來一次,,就算和慕野打得頭破血流也絕不退縮!
但過去的事情不可能重來,,只能今后再找回場(chǎng)子了,!
正咬牙切齒著,朱英杰突然想到了明早的表演課,。
每次的表演課都是慕野出丑的時(shí)候,,如果到時(shí)候自己把他的丑態(tài)發(fā)在校網(wǎng)上,不,,全網(wǎng)上……
想著慕野痛哭流涕的丑樣成為全校甚至全網(wǎng)絡(luò)的笑柄,,朱英杰忍不住嘿嘿笑出了聲。
他已經(jīng)迫不及待明天的到來了,!