“白師兄,，怎么樣……”

　　此時(shí)此刻,，底下一個(gè)人笑得很燦爛，話里卻暗藏殺機(jī)：“據(jù)我所知，世界上有許多人,，在大起大落下,，從此一蹶不振,。但是其中也有一些豪杰英雄知恥而后勇,，在失敗之后能夠重整旗鼓，再次干出一番大事業(yè)來,?！?p>　　“不知道白師兄你覺得自己，屬于前者還是屬于后者,？”

　　圖窮匕見,，一刀扎心。

　　這問題不好回答……

　　眾人目不轉(zhuǎn)睛,，關(guān)注白葉的表情變化,。

　　要是他說自己是前者，那就意味著承認(rèn)自己廢了,，沒有翻身的可能性,。

　　但是說自己屬于后者也不行。

　　首先他還是失敗者,，還沒擺脫失敗的陰影呢,，就篤定自己可以東山再起，這不叫自信,，而是空口說白話,。

　　其次就是，這問題隱藏了陷阱,。

　　不管是前者還是后者,，人家已經(jīng)限定了一個(gè)前提。

　　他失敗了……

　　他要是輕率回答了,，這也意味著,，他否定了自己的藝術(shù)作品價(jià)值，承認(rèn)了大家對(duì)他作品一文不值的評(píng)價(jià),。

　　包藏禍心,，殺人于無形。

　　這才是真正的聰明人,。

　　陰險(xiǎn)啊,。

　　誰說象牙塔里,，都是心思單純的小鬼？

　　差點(diǎn)在陰溝里翻船,。

　　白葉感嘆,，然后收斂了心神，答非所問：“學(xué)弟,，你叫什么名字,？”

　　“呃……”

　　打聽姓名，這是要事后打擊報(bào)復(fù)不成,？

　　那個(gè)學(xué)生心里嘀咕,，不過他倒也不害怕,，直接笑道：“白師兄,，我叫楚南風(fēng)，國(guó)畫班的學(xué)生,，今年大四,，快要畢業(yè)了?！?p>　　“即將步入社會(huì)，我很迷茫啊?！?p>　　楚南風(fēng)嘆道：“所以才求師兄指點(diǎn)迷津,，好讓我少走一些彎路?！?p>　　一些人又興奮了,，熱血在沸騰。

　　挑釁,，這絕對(duì)是在挑釁,。最重要的是，人家的話術(shù)高明,，哪怕知道他心思不純,，在表面上也挑不出什么錯(cuò)來。

　　高明……

　　“你有這個(gè)心,，這是好事,，我作為師兄，肯定不會(huì)隱瞞,?！?p>　　白葉微笑，輕輕松松,，就把話題帶到一邊：“不過在此之前,，我也想知道,，你對(duì)于成功與失敗的定義是什么？”

　　不等楚南風(fēng)開口,，他就搶先道：“你是不是覺得,，一件作品在市場(chǎng)受到追捧，就算成功,。在市場(chǎng)遇冷了,，就是失敗,？”

　　“當(dāng)然……”

　　楚南風(fēng)一滯,，他是聰明人，也立刻意識(shí)到,，白葉以子之矛,，攻子之盾，把陷阱還回來了,。他不傻,，清楚自己敢說是，絕對(duì)會(huì)得罪大批人,。

　　與此同時(shí),，他作為美術(shù)生的格調(diào)，也要直接掉光,。迎合市場(chǎng),，以市場(chǎng)為標(biāo)桿，還講不講藝術(shù)了,？藝術(shù)家的操守,，清高，矜持,，還要不要了,？

　　楚南風(fēng)心里明白，有些事情做得,，卻承認(rèn)不得,。

　　沒辦法，大家要錢,，也要臉,！

　　然而，要說不是……

　　在市場(chǎng)遇冷不算失敗,。

　　楚南風(fēng)輕瞥白葉一眼,，這不是給對(duì)方洗白么？

　　社會(huì)人,，真狡猾,！

　　不是都說,，白葉的性格有缺陷，暴躁沖動(dòng),，一受挑撥就易燃易爆炸嗎,？

　　辣雞記者，謠言害人,。

　　楚南風(fēng)在心中狠狠吐槽,，目光閃爍之間，也立即有了決定,。

　　兩害相權(quán)取其輕,。

　　“當(dāng)然不是?！?p>　　楚南風(fēng)擠出笑容道：“市場(chǎng)嘛,，有時(shí)候也容易受到外界力量的操縱，一些具有很高藝術(shù)價(jià)值的東西,，偶爾也會(huì)流拍,。與之相反,，一些莫名其妙的東西,，卻奇怪的創(chuàng)造了高昂的成交記錄。對(duì)此,，白師兄你應(yīng)該,，深有體會(huì)才是?！?p>　　他還是忍不住開口諷刺了,。

　　“你說得對(duì)，藝術(shù)價(jià)值很重要,?！?p>　　白葉笑了，再次引導(dǎo)道：“楚師弟,，你覺得抽象藝術(shù),，有價(jià)值嗎？”

　　“有,?！?p>　　楚南風(fēng)不會(huì)在這種淺顯問題上中招，在回答的同時(shí),，他也意識(shí)到自己不應(yīng)該探路白葉的套路走,，所以連忙道：“白師兄，我們還是言歸正傳吧,。你的心路變化……”

　　“楚師弟不要著急,，我現(xiàn)在不就是在和你探討這個(gè)問題嗎,？”

　　白葉表示，自己這些年的外交新聞,，不是白看的,。看得多了,，多多少少也得到了幾分外交發(fā)言人的真?zhèn)鳌?p>　　含糊其辭,，模棱兩可，你說你的,，我說我的,，這是基本操作。

　　白葉微笑道：“其實(shí)我明白你的意思,，無非是看不懂我的畫,，沒有共情而已。這我可以解釋的,，畢竟楚師弟你不是某些人,，智商沒問題，肯定聽得懂我的講解,?！?p>　　說話之間，他叫道：“誰帶來了畫本,，能不能借我一用,？”

　　“……我?guī)Я恕,！?p>　　冷不防,，一個(gè)妹子一路小跑，把粉色的畫本,，以及一盒炭筆,，交到了白葉手上。

　　交接的空隙,，她還低聲道：“白師兄,，加油！”

　　“謝謝,?！?p>　　白葉一怔，露出真誠(chéng)的笑容,。

　　啊,，犯規(guī)了。

　　女學(xué)生紅了臉,，小鹿亂撞,，在心臟沒徹底炸裂之前,，急忙跑了回去。

　　在她旁邊,，一群妹子怒目而視,。

　　怎么被她搶了先？

　　白葉翻開畫本,，拈起了一支炭筆,，又問道：“單純的解說，非常的枯燥乏味,，所以我準(zhǔn)備直接上手,，來個(gè)圖文并茂，更直觀清楚,?！?p>　　“對(duì)了，在畫之前,，我要問一聲,。”

　　白葉表情嚴(yán)肅：“你們知道畢加索吧,？”

　　“呃,？”

　　“沒有?！?p>　　“不知道,，誰??？”

　　眾人奇怪，不過還是稀稀落落的,，給予了回答,。

　　“不知道就好?！?p>　　白葉嘴角一勾,，表示很滿意，然后隨口解釋：“畢加索是我鄰居,，他很擅長(zhǎng)養(yǎng)牛,。他養(yǎng)的公牛，非常的雄壯,，就像這樣子……”

　　一邊說著,，他已經(jīng)提起了筆，在畫紙上勾勒,。

　　底下眾人,，只覺得眼前出現(xiàn)了幻影……

　　一幫人愣住了,，整個(gè)教室之中，也隨之變得安靜,。他們視線定住,，耳中更是聽見了很有節(jié)奏的摩挲聲。

　　筆尖與畫紙,，相互摩擦的聲音,，竟然是那么的動(dòng)聽。

　　仿佛風(fēng)在吟唱,。

　　很舒服,。

　　過了片刻，摩挲聲消失了,，白葉已然收起了筆,。

　　有人失神，愣聲道：“畫得這么快,？”

　　就知道快……

　　白葉瞥了過去,，直接豎起了畫本，一張素描稿,，映入眾人的眼簾,。

　　大家看去，只見畫紙上,，一頭雄壯的公牛,，通體烏黑，通過腹部,、四肢,、額角的白色，襯托公牛的健壯,、碩實(shí),。

　　牛皮的明暗、表情,，牛毛,，各方面的細(xì)節(jié)，刻畫到位,，很生動(dòng),。

　　“素描不錯(cuò)嘛?！?p>　　“切,，我上我也行。”

　　“這水平,，其實(shí)就一般,，談不上多好?！?p>　　一些人嗤之以鼻,。

　　“這就是畢加索養(yǎng)的公牛，怎么樣,，是不是很健壯,？”

　　白葉在述說的同時(shí)，筆下卻沒停,，很快又描繪另外一幅圖,，然后示意道：“這是他養(yǎng)的公牛的另外一種形態(tài)，一樣的健壯結(jié)實(shí)……”

　　眾人莫名其妙,，不解其意,，自然開始嘩然，嗡嗡響,。

　　喬川沒解釋,，繼續(xù)畫第三幅圖。

　　當(dāng)他把這幅圖畫,，展示給大家觀看的時(shí)候,，一幫人終于發(fā)現(xiàn)了差異。

　　這畫……

　　與最初的雄壯公牛相比,，形態(tài)沒那么立體了,。素描關(guān)系中，黑白明暗對(duì)比明顯,，而且造型的線條呈幾何狀,。

　　一幫人敏銳察覺不對(duì)，心里產(chǎn)生了疑問,。

　　白葉到底在干什么,？

　　在他們驚奇的同時(shí)，第四幅圖也映入他們眼簾,。

　　這畫更簡(jiǎn)潔，牛的肌肉,、五官,，基本上去掉了，變得抽象,、卡通化,。

　　緊接著，第五幅、第六幅,、第七幅畫,，也被白葉相繼拋出來。到了這個(gè)程度,，牛已經(jīng)去掉了明暗,、黑白灰、色塊,。

　　第八幅圖,，線條顯得散亂，牛的造型,，有幾分奇怪,。

　　白葉繼續(xù)畫，重新修改線條,。

　　當(dāng)?shù)诰欧鶊D,，出現(xiàn)在眾人眼簾的時(shí)候，整個(gè)畫室一片安靜,。連同在教室以外,，僻靜的房間中，隱秘窺視的人,，也屏住了呼吸,，多了幾分認(rèn)真。

　　第十幅圖的出現(xiàn),，牛的構(gòu)造簡(jiǎn)潔的程度,，已經(jīng)到了只有線條作為支撐的地步。

　　牛的強(qiáng)壯軀干,、四肢,、牛角、牛尾巴,、牛毛,、蹄子、身體的起伏,、明暗,、質(zhì)感、甚至連耳朵五官等細(xì)節(jié)都被舍棄了,。

　　但是白葉,，似乎還不滿意，開始畫第十一幅圖,。

　　寥寥幾筆,，一氣呵成,。

　　這時(shí)候，他才收筆,，把最后這幅圖,，與第一張圖并列對(duì)比，再詢問眾人：“這是牛,，這也是牛,，你們覺得，這其中有區(qū)別嗎,？”

　　整個(gè)教室,，鴉雀無聲。

　　區(qū)別大了……