“說到生產(chǎn)管理,，我覺得順子有這個氣場，我發(fā)現(xiàn)之前每次他一來,，現(xiàn)場的那些員工都規(guī)矩了很多,，要不讓順子經(jīng)常來看看,，我心里就不虛了,?！毙∴椄惪傉f,。

　　小鄺的說的這個情況,，陳總是知道的,，他有時就會想：“或許有些人天生就有管理的氣質(zhì)吧?！?p>　　在陳總看來,，順子對物流這一塊的管理還是有些自己的辦法，每次找他解決問題都能得到不錯的結(jié)果,。想想順子對他的企業(yè)前前后后有一年多的了解,，甚至流程與制度還是他制定的,，可能在管理這一塊比小鄺還要熟悉些，說不定他一聽到哪個環(huán)節(jié)出問題立馬就會有對策的,。

　　“如果讓順子來協(xié)助你管理你覺得怎么樣,？平時管理你負責，生產(chǎn)有了問題讓他來解決,?！标惪偢∴椪f了自己的想法，他并不確定順子會不會答應的,，只是順著小鄺的意思安慰一下她罷了,。

　　“順子不一定會來的，之前他就跟我說過他只對做短期的感興起,，他喜歡那種自由的安排,。再說，他經(jīng)常在別的地方做培訓,，比咱的收入都高,，應該不會來的，你這想法估計難,?！毙∴棌牡谝淮闻嘤柦Y(jié)束后就不懷疑順子的能力，但請順子來她也是從來沒有考慮過的,。

　　“我覺得還是可以試試,，每周讓他來二三次，也不要求他成天呆在咱公司里,，如果生產(chǎn)正常了他就可以回去做自己的事情,，就當培訓過來講課一樣，你覺得如何,？這樣只要發(fā)現(xiàn)有出問題的苗頭,，就讓他可以解決，流程及時理順了,，后面出問題的情況也就少多了。而你只要管理好日常的生產(chǎn)就可以了,?！标惪倢π∴椪f。陳總不敢確保自己的想法能不能實現(xiàn),，還得看順子的,。

　　小鄺看陳總沒有另外找人來做生產(chǎn)運作的意思，她也想不出別的辦法了,。只好讓陳總按他自己的想法去試試,。

　　話說自從上次整章建制完成后,，順子見陳總的機會也少了，偶爾會有學生去那里參觀的時候也不一定要陳總親自來接待的,。他只知道他們公司在改革,，具體是什么樣子順子倒沒有去打聽。順子在忙著學校里校企合作的事,。說起這個校企合作,，當時在全國來說都是一個大趨勢的，通過企業(yè)與學校合作來辦專業(yè),，提高學生的就業(yè)能力,。順子一直在想怎樣才能跟企業(yè)之間建立那種更緊密的聯(lián)系。

　　中午的時候,，陳總來到了順子的學校,，這次他是來具體聊聊他的想法，然后看看順子的反應的,。

　　“這可是大稀客了,，看來你最近又在做什么大事了？”順子一見到陳總就調(diào)侃了起來,。

　　“別提大事了,，好久沒到你這里來了，都已經(jīng)忘記你們食堂的味道了,。這段時間忙得不行了,，我們物流公司現(xiàn)在獨立核算了，真沒想到會有這么多的事情,！”陳總說,。

　　“看來你又升職了，要叫陳總了,，可喜可賀,。”順子聽到物流公司四字,，知道他肯定做了總經(jīng)理了,，恭維起來。

　　“你就別開我玩笑了,，我們剛成立物流公司了,，這段時又要抓營銷，又要抓生產(chǎn),，煩死,、累死?！?p>　　“你同時抓兩塊業(yè)務(wù),，那真忙不過來,，而且容易形成干擾，不利于業(yè)務(wù)開展??！小心兩塊都沒有抓好?！表樧佑X得陳總的安排不合理,，隨口就說出來了。

　　“可不是嘛,？委托小鄺管著生產(chǎn),，一直拿不下，郁悶死了,?！?p>　　“小鄺管理生產(chǎn)，可能還是柔弱了點,。管生產(chǎn)需要象陳總你這樣的有氣魄又懂流程的人才行,。那你要趕緊去挖人過來才可以的，你那里要調(diào)人上來管生產(chǎn)怎么也趕不上你陳總的,?！表樧訉﹃惪偰抢锏娜藛T情況很熟，上次整章建制的時候已經(jīng)一個一個地了解過了,。

　　順子覺得小鄺管生產(chǎn)的話還是太柔了,，除了對流程要熟，對那些員工還要能吼得住才行,，你管住了,，服服貼貼，你管不住,，上梁揭瓦,。

　　“人倒是試過幾個，但一下子也應付不過來的,。招你去,，去不？”陳總開起了玩笑,。

　　“打住,，聊別的?！表樧硬患偎妓鞯卣f，笑了笑,。

　　“知道你不會去的啦,，你還當真了,。今天跟你商量個事?！标惪傞_始進入了正題,。

　　“什么事？陳總有需要,，我總要盡力滿足的,。”順子說

　　“小鄺管理困難,，既有那種管理生產(chǎn)的氣質(zhì)的問題,，也確實與她的專業(yè)差距太大，做做行政非常不錯,。但要她去做生產(chǎn)管理這一塊確實不好做,，她把不住。你看有什么好主意沒,？”陳總說,。

　　聽陳總這么一說，順子以為他是想培養(yǎng)經(jīng)理人了,。于是說：“你是想挑一部門人出來做經(jīng)理培養(yǎng)嗎,？那遠水解不了近渴吧?！?p>　　“是啊,，培養(yǎng)肯定來不贏了。我在想你能不能去現(xiàn)場協(xié)助一下她呢,？”

　　“怎么協(xié)助,？可是我也要上班的。生產(chǎn)可是隨時都可能出現(xiàn)問題的,，不在現(xiàn)場好不可辦的,，時間都不合拍?！?p>　　“你有時間的時候就去看看生產(chǎn)情況,，發(fā)現(xiàn)有問題的時候就提出來，讓她去照著做,，這樣她會心里有底些,。也就算現(xiàn)場指導吧?！标惪傉f,。

　　陳總說的方法大出順子的意料，心想，這種事只有你陳總才想得出來,，這算什么事吧,？找人兼職管生產(chǎn)，你陳總真是有點饑不擇食了,。

　　“這樣啊,，估計也難吧，去看看可以,，但對效果怎么樣可不敢確定,。”順子不好明說陳總的方法不可行,。

　　“你不是說制度管人,，做好監(jiān)控更重要嗎？制度隨你定,，監(jiān)控制度執(zhí)行就可以了,，這個你懂的。就看你愿不愿意幫這個忙了,?！标惪傡饋砹耍马樧泳芙^的,。

　　制度管人是順子經(jīng)常跟陳總說的一句話,，就是希望他不要把所有的精力都放在了生產(chǎn)現(xiàn)場的，要依靠班組長好好地規(guī)范起來管理,，就會輕易很多,。按這樣一個思路，只要管理好班組長,，就可以管好大部分的事了,，陳總這么一提醒，順子倒開始覺得有點可行性了,。

　　順子把陳總的話回顧了一下,，梳理了一下思路，感覺還是有一定的可行性,。順子仔細地分析陳總說的這種辦法,，其實他這種方法應該說在管理學里面已經(jīng)把那例外原則發(fā)揮到極致了。所謂的例外原則就是說如果可預計的事情都應該用制度化來管理,，而對一些難以遇到的事情一經(jīng)發(fā)生就得實行例外原則了,，例外原則就是一事一例地管理。

　　順子的腦海里在迅速地思考著另一件事,，那就是學校里的校企合作的事,。順子想：“如果能在隔壁就有一家企業(yè)給自己提供現(xiàn)場教學的機會,，那也是不錯的，之前老是去麻煩陳總或是小鄺,，還不如自己來處理,，但要處理就一定要有個名分了，不然不好開展工作的,。”想到這一層作用,，順子想去試一試陳總的這種說法了,。如果這樣的話既可完成教學任務(wù)，又可從學校拿到補貼,，而且還可向陳總爭取到一定的待遇,，最主要的是對學生現(xiàn)場教學有好處，簡直就是一箭三雕了,。這件事里,，順子夾了“私貨”了。

　　于是順子問陳總：“按你這個思路,，我以什么職位去,？名不正則言不順，沒有名義職工是不會聽的,?！?p>　　“以什么職位？我還真沒想過,，你知道我們現(xiàn)在這種狀況還是有困難的,，給你的報酬也就員工的待遇而已吧，高了員工會有意見的,。至于職位,，你主要協(xié)助小鄺做好管理就行。算是我的高級顧問吧,?！?p>　　陳總聽到順子要職位，他不禁一驚一喜,，驚的是在他與順子交往的一年多里,，他一直認為順子是一個不太看重職位這種虛名的人，而且對報酬也不是太計較,，說得過去就行的那種人,。喜的是既然順子要名義，那他肯定就會答應,，只要他肯答應,，那之前的設(shè)想就能實現(xiàn)。他肯定不知道這次順子也在夾私貨。

　　“什么高級顧問啊,，顧問可是不干預生產(chǎn)的,。還不如直接說是生產(chǎn)監(jiān)察?！表樧佑X得這個名不正,。

　　“生產(chǎn)監(jiān)察？沒聽過?，F(xiàn)在不是流行生產(chǎn)總監(jiān)嗎,？就叫生產(chǎn)總監(jiān)吧，但先說好,，待遇可比不了生產(chǎn)總監(jiān)的,。”

　　“就你那一點業(yè)務(wù),，還生產(chǎn)總監(jiān)呢,？”順子笑話起陳總的公司規(guī)模還不夠大。

　　“你這個人啊,，我現(xiàn)在業(yè)務(wù)是小了點,，但你知道我將來是怎樣的？說不定哪天就變大了,。就叫生產(chǎn)總監(jiān)吧,，就這么定了！”陳總信心滿滿地說,。

　　“行吧,，都聽陳總的安排就是，我到時好帶著學生去幫幫你的忙,。讓他們加進你的員工隊伍里去,，既可改善一下員工文化結(jié)構(gòu)，又可解決到時勞動力緊缺的情況,?！表樧铀f的幫忙其實是教育部提出來的頂崗實習的意思了。

　　“有學生來幫忙好啊,，淡旺季就平穩(wěn)了,。”陳總也希望有這種靈活的用工的,。

　　隨后,，陳總回去跟小鄺商量起工作分工來了，聽到順子答應過來,，小鄺松了一口氣,。

　　沒多久,，陳總還真跟順子簽了個聘請生產(chǎn)總監(jiān)的聘書，順子成了湘城物流公司的物流生產(chǎn)總監(jiān)了,。很快,，順子就開始去物流公司里進行兼職的生產(chǎn)管理了。

　　而陳總,，他可以安心地去開拓新客戶了,。

　　順子夾帶的“私貨”以及其中對自己對學生產(chǎn)生的好處，他一直沒告訴過陳總,，當然陳總也不想去知道太多,，他想到的是生產(chǎn)順暢了，勞動力問題解決了,，甚至有了這么多學生，說不定在里面能挑到滿意的留下來做自己的后備干部了,。