學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是一個新事物，跟順子之前帶著學(xué)生去現(xiàn)場參觀是完全不同的事了,，一是人多了,，人心就不一定齊的,；二是都沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),，既要安撫好學(xué)生,，又得完成教學(xué)任務(wù)與相應(yīng)的生產(chǎn)任務(wù),，而從企業(yè)這方面來看,，還得考慮到成本與收益的問題。頂崗實(shí)習(xí)顧名思義就是要承擔(dān)相應(yīng)的崗位職責(zé)的,，這事的影響大,，順子與陳總都覺得要慢慢來，先嘗試,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后再看怎么推廣才行,。

　　不知不覺地，陳總與學(xué)校里進(jìn)行校企合作的嘗試已經(jīng)進(jìn)行了兩個月了,。

　　話說系里的崔主任挺關(guān)心這事的,。崔主任是一位女的，跟順子年齡相仿,，順子進(jìn)學(xué)校就是她主持的考核工作,。她對教育部門發(fā)布的政策很敏感，而且順子的很多想法與她的想法總可以不謀而合,。順子也是對政策很敏感的人,，更重要的是順子敢去試，因此崔主任正好可以從順子做的事里來思考教育的那些政策在實(shí)行的時候效果怎么樣,。

　　“你們專業(yè)那些學(xué)生在企業(yè)里怎么樣,？”順子的領(lǐng)導(dǎo)崔主任問起了學(xué)生的情況。

　　“目前還好吧,，我每天都會去看看的,。但總感覺不踏實(shí)，還是要有老師陪著才好些,?！表樧诱f。

　　“學(xué)校里別的專業(yè)也在想做校企合作,，這么大面積地推廣,，咱們系里一定要謹(jǐn)慎行事才行。你一定要密切關(guān)注，咱們的學(xué)生不能出亂,?！贝拗魅胃樧诱f，她希望順子能引起重視,。

　　順子感覺崔主任話中有話,，他想：“領(lǐng)導(dǎo)特意跟我說這事，難道是聽到我們專業(yè)的學(xué)生有什么情況不成,？”

　　順子的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)也并不是完全沒有情況,。在頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行到一周的時候，就有學(xué)生找到了順子,，向他反映頂崗實(shí)習(xí)太辛苦了的事。

　　當(dāng)順子聽到學(xué)生反映太辛苦后一驚,，心想：“我每天在現(xiàn)場,，也沒見有加班，怎么會好辛苦呢,？”他對學(xué)生去企業(yè),，順子有過擔(dān)心，但他擔(dān)心的主要是學(xué)生的安全以及行為,，特別是女生的安全,。因此他要求所有的學(xué)生都必須在下班后回學(xué)校里集合，并交待了班長查人數(shù),。

　　于是問學(xué)生是什么情況,。“每天都要準(zhǔn)時上班,，上班之后每天做著那些事,，開始還好，慢慢地做著就煩了,，還是回學(xué)校里上課比較好,。”學(xué)生說

　　“這個你可要考慮好,，如果你要回學(xué)校也可以的,，到學(xué)校之后跟那些沒有來頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)一起上課也是可以的?！表樧诱f,。他想，“才一周就覺得上班辛苦,，那將來一輩子在家里不成,？”有些學(xué)生不能承受上班的辛苦，這是可以理解的，五個手指頭都還不一樣齊呢,，更何況是學(xué)生呢,？不同的學(xué)生有不同的家庭條件，有不同的教育背景,，也就沒有什么奇怪的了,。再說了老師只提供條件學(xué)習(xí)，并不會強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的,。相反地,，不想頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生回學(xué)校倒是最安全的。

　　一聽回學(xué)校上課,，那些學(xué)生不說話了,。后來再也沒有找過順子，順子以為這些事就過去了,。順子想,，莫非今天崔主任找他與這事有關(guān)？

　　順子想了一下,，他決定把這件事向崔主任做了匯報,。

　　“我這里沒收到什么情況的，我只是關(guān)注一下而已,，你別去想多了,。這種事相信你順子能處理好的，學(xué)生沒參加過工作,，有點(diǎn)想法也正常,，咱好好疏導(dǎo)就行了，疏導(dǎo)沒用再想撤回來的事,?！贝拗魅握f。

　　“領(lǐng)導(dǎo)放心,，如果學(xué)生中有什么情況,，我會第一時間向您反映的?！?p>　　有了順子這句話,，崔主任放心了，反復(fù)叮囑順子一定要密切關(guān)注,。

　　崔主任走了,，順子感覺今天領(lǐng)導(dǎo)似乎有些反常。一般她不會這么煞有其事地來跟順子說這種事的,。他心想,，或許是自己對領(lǐng)導(dǎo)了解得還不夠吧,。

　　校企合作在學(xué)校里慢慢地成了一個很熱門的話題了。學(xué)校開始鼓勵各專業(yè)都能進(jìn)行深度校企合作,，其它的專業(yè)也開始與企業(yè)開展合作,，在學(xué)校的推動下看起來進(jìn)展很是不錯。校報里開始充斥著各種關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的報導(dǎo),。

　　一天,，順子碰到人文專業(yè)的小文老師。他問了起來,。

　　“文老師,，看報導(dǎo)你們專業(yè)也去頂崗實(shí)習(xí)了？”順子問,。

　　“是的,，學(xué)生一下子全走空了。這些學(xué)生在學(xué)校就不想讀書,，一看頂崗實(shí)習(xí)全都去了,，空落落的，還真有點(diǎn)不習(xí)慣,。”小文老師說了起來,。經(jīng)小文老師這么一么,，順子也發(fā)現(xiàn)自己有這種感覺，只不過順子還能時不時見到學(xué)生,，倒也沒有么強(qiáng)烈,。

　　“你們是誰在企業(yè)里兼職嗎？能聯(lián)系到這種機(jī)會非常不錯的,?！表樧佑行┖闷妫綍r沒有聽說別的系有誰在企業(yè)兼職的,，既然沒有兼職的那怎么他們一下就進(jìn)展這么迅速了呢,？順子感覺自己落后得不只一點(diǎn)兩點(diǎn)了。

　　“沒有人兼職啊,，頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)該還算簡單吧,，就是那邊企業(yè)說能接納學(xué)生實(shí)習(xí)，就過去看了看,，幾個回合下來就簽協(xié)議了,，不瞞你說，那企業(yè)我都沒去過,，下一批老師駐點(diǎn)的時候我過去再說了,?！毙∥穆燥@不屑地說。

　　“你們之前不知道這家企業(yè)的管理是什么情況沒有調(diào)查過嗎,？不擔(dān)心學(xué)生不適應(yīng),？到時學(xué)生有意見了很容易引起群體情緒波動的，到那時處理起來就麻煩了,?！甭牭剿麄冞@種情況，順子不禁善意地提醒了起來,，根據(jù)順子的經(jīng)驗(yàn),，這樣去組織群體的頂崗實(shí)習(xí)會出問題的，三個人就可以演一臺戲,，更不用說四五十號人呢,？盡管學(xué)生經(jīng)常信誓旦旦地保證什么，但真到了那一刻是不可預(yù)測的,。

　　“不會的,，我們的學(xué)生情緒很高的，肯定沒問題,?！毙∥睦蠋熜判臐M滿了。

　　既然說到了這個份上,，順子也不好說什么了,，恭維幾句了事。

　　看到學(xué)校里這種狀況,，順子對自己的學(xué)生有了新的擔(dān)憂,，他感覺里面會有事情發(fā)生，一定保證自己的學(xué)生不出問題,，順利完成這個實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)才行,。于是他去找陳總商量了。

　　“陳總,，關(guān)于學(xué)生的一些事我還是想跟你溝通一下,。”順子說,。

　　“看你這緊張的樣子,，出了什么問題嗎？”看到順子這嚴(yán)肅的樣子,，陳總有些不解,，他想知道到底出了什么事。

　　“根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),，在我們來的這些學(xué)生中,，你覺得這些學(xué)生能全部堅持到這個學(xué)期結(jié)束不,？如果這些學(xué)生最后都沒有留下來怎么辦？”順子沒有聊學(xué)校的事,，只聊自己學(xué)生的事,。

　　“怎么可能？最后能留下三分之一就不錯了,，我們做企業(yè)這么久了,，員工中途離開見多了，特別是咱物流企業(yè)里,，做一個月不到離職的人多了去了,，你們這批學(xué)生里還算不錯的。想要做物流管理肯定要在一線工作三個月半年的,，沒有這么長的時間是理解不了流程的,，不理解流程又怎么能做物流管理呢？你就不要為學(xué)生是否能留下來操心了,?！标惪傂α似饋怼,？吹疥惪傆行睦頊?zhǔn)備,，順子心寬了很多。

　　“你想跟我說的就是這事嗎,？你不用擔(dān)心了,，這種我來處理就可以了，保證學(xué)生,、學(xué)校、你都會滿意的,。這批學(xué)生里有二十幾個好苗子,，我倒是希望這些苗子能留下來，不過這個也不好說,，來去自由吧,。這事先不說了，我心里有底,，我倒是想跟你聊聊一下另一個事,。”陳總轉(zhuǎn)移了話題,。

　　“什么事,？”順子問。

　　“集團(tuán)公司已經(jīng)在開發(fā)區(qū)開始建設(shè)了,，我估計那邊可能很快就會投入使用,，到投入使用的時候整個公司估計會有三百多人,，咱公司再這樣管下去肯定不行了，我覺得應(yīng)該先規(guī)劃好部門,，這樣能更好地組織工作,。看你能不能先找找資料,，規(guī)劃出一個總體框架來讓我考慮一下,。”陳總說,。

　　“這個好辦,，我那資料里應(yīng)該還有原先帶過來的，我在那基礎(chǔ)上結(jié)合咱公司的情況考慮一下,，下周再交給你吧,。”順子說,。隨后順子幫陳總規(guī)劃了一個包括十一個部門的組織框架,，將原來的倉儲組升為倉儲部、配送組升為配送部,、票據(jù)組改成客服部,、行政辦分出人力資源部，改成總經(jīng)理辦公室,、財務(wù)室升為財務(wù)部,，業(yè)務(wù)組升為營銷部，新增電子商務(wù)運(yùn)營部,、戰(zhàn)略發(fā)展部,、后勤部、維修組,、技術(shù)中心,，同時設(shè)置兩名副總，分別主內(nèi)與主外,，等等,。那是后話了。

　　看得出來陳總對公司的發(fā)展已經(jīng)有自己的藍(lán)圖了,，特別是對學(xué)生的態(tài)度更體現(xiàn)出了他作為管理者的胸襟,。順子覺得象象陳總這種安心做事的做企業(yè)的人肯定能成功。

　　慢慢地又過去了兩個月,，陳總開始提拔儲備干部了,，他要為開發(fā)區(qū)的分部做人才準(zhǔn)備了。這時的物流公司在傳統(tǒng)物流運(yùn)作方面已經(jīng)成為湘市有影響力的物流公司了,。陳總意氣風(fēng)發(fā),，準(zhǔn)備大干一場了,。

　　再說人文那些專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生沒有多久主撤回來了,。后來分析原因據(jù)說是由于前期對企業(yè)了解不夠,，學(xué)生對企業(yè)的條件不滿意、加班隨意性等等,，最后學(xué)生發(fā)現(xiàn)跟自己期望偏差比較大,，都鬧著要回學(xué)校了。這件事后來影響很大的,，過了很久才平息下來,。

　　其實(shí)不只是人文專業(yè)，別的很多專業(yè)都出了問題,。這些事讓順子多了幾分謹(jǐn)慎,，也給順子提了個醒。學(xué)生并不象想象中的那樣單純,，一定要先帶學(xué)生平時多到企業(yè)實(shí)習(xí),，讓學(xué)生多了解企業(yè)才行。