順子的小孩已經(jīng)在讀初中,，小鄺說(shuō)到公辦初中里的一些事，他也曾聽(tīng)自己的小孩說(shuō)過(guò)一些,。

　　有一次放學(xué)，順子把小孩接回了家,，小孩一臉的木木的樣子,，象是受了驚嚇?biāo)频模麊?wèn)小孩怎么回事,。

　　“爸,，我們班有些同學(xué)好兇的，跟老師在課堂上吵起來(lái)了,?！毙『⒄f(shuō)。

　　順子一聽(tīng),，趕緊問(wèn)他怎么回事,。

　　“本來(lái)學(xué)校里不是規(guī)定了不許帶手機(jī)進(jìn)教室嗎？有一位同學(xué)在上課時(shí)玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)了,，就批評(píng)了他,。然后就頂撞起來(lái)了，最后還罵了老師,。老師都被罵哭了,。”小孩很緊張地說(shuō)著,。然后說(shuō)：“爸,，沒(méi)有學(xué)生罵你吧？”

　　學(xué)校里不許帶手機(jī)進(jìn)教室,，是家委會(huì)投票通過(guò),，然后要求學(xué)校里執(zhí)行的。當(dāng)時(shí)順子還投了贊成票,。順子想,，這種事還是不跟小孩解釋的好。

　　于是他裝出笑臉說(shuō)：“怎么會(huì)有人罵我呢？相信老爸,，老爸只是提醒學(xué)生別玩手機(jī)而已,，沒(méi)人罵我的?！?p>　　小孩半信半疑,，說(shuō)：“要不你幫我換一個(gè)學(xué)校吧，我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校沒(méi)意思了,?！?p>　　換學(xué)校對(duì)順子來(lái)說(shuō)并不是什么難事，因?yàn)樾『⑸铣踔袝r(shí),，曾經(jīng)參加過(guò)兩三個(gè)學(xué)校的招生考試,，當(dāng)時(shí)每個(gè)學(xué)校都通過(guò)了考試，甚至在有一所心儀的學(xué)校都已經(jīng)預(yù)交了押金,。只是由于種種原因沒(méi)去,，現(xiàn)在小孩想換學(xué)校了，順子決定試一試那所學(xué)校,。

　　他來(lái)到了那學(xué)校,，找到了教務(wù)處，當(dāng)時(shí)正好主管教學(xué)的副校長(zhǎng)也在,。順子說(shuō)明了來(lái)意,。

　　“你那小孩，我印象很深,，他的數(shù)學(xué)非常不錯(cuò),，如果你轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，我安排他進(jìn)原來(lái)的班吧,?！备毙ｉL(zhǎng)說(shuō)。

　　小孩的數(shù)學(xué)好,，這倒是實(shí)話,。他沒(méi)有上過(guò)培訓(xùn)班或輔導(dǎo)班，但他卻通過(guò)自學(xué)學(xué)起了奧數(shù),，還拿過(guò)華數(shù)杯的二等獎(jiǎng),。有奧數(shù)的基礎(chǔ)去能加他們那學(xué)校的選拔考試，小孩自然就有優(yōu)勢(shì)了,。

　　得到了他們學(xué)校的準(zhǔn)信,，順子回家里跟兒子商量起來(lái)，到底去還是不去,。小孩這時(shí)已經(jīng)慢慢從原來(lái)的那種驚恐的狀態(tài)中走出來(lái)了,。因此小孩已經(jīng)開(kāi)始淡忘那事了,，換學(xué)校的事也就不了了之了。順子看小孩這樣想了,，也就不再主動(dòng)提這事了,。順子沒(méi)想到，平時(shí)在新聞里看到的一幕竟然在自己小孩身邊發(fā)生了,，幸好沒(méi)有發(fā)生校鬧,，不然整個(gè)學(xué)校都不得安寧了，那樣對(duì)小孩的傷害可就大了,。

　　今天小鄺一說(shuō)這事,，順子對(duì)她打算去長(zhǎng)沙陪讀也不再說(shuō)什么了，他也開(kāi)始覺(jué)得小鄺的選擇是有道理的,，相反,，是自己太沒(méi)有見(jiàn)識(shí)了，不禁佩服起象小鄺的家長(zhǎng)來(lái),。他心里甚至覺(jué)得自己比較搞笑,，“自己在小孩讀書(shū)方面已經(jīng)搞得亂七八糟了，還開(kāi)導(dǎo)別人怎么做,？”

　　“我那些朋友也沒(méi)辦法，自己又不知道怎么去輔導(dǎo),，只得晚上,、周末不停地上培訓(xùn)班了，初中課程多了,，不上培訓(xùn)班不行了,，知識(shí)掌握不了?！毙∴椊又f(shuō),。

　　“我們可不象你們老師，可以自己輔導(dǎo)的,?！甭?tīng)小鄺這口氣倒有點(diǎn)羨慕起順子的職業(yè)來(lái)，不過(guò)她可能不知道她所說(shuō)的義務(wù)教育跟順子的大學(xué)教育是有很大區(qū)別的,。

　　這個(gè)順子也聽(tīng)過(guò)很多,，對(duì)培訓(xùn)班是個(gè)吸金洞也略有耳聞，順子的同事的小孩到了初中幾乎都上培訓(xùn)班,，錢(qián)少的上錢(qián)少的班,，錢(qián)多的上錢(qián)多的班，甚至上一對(duì)一輔導(dǎo)的也不在少數(shù),，更有錢(qián)的有條件的就干脆去長(zhǎng)沙了,。

　　聽(tīng)小鄺這么說(shuō),，順子倒是對(duì)去長(zhǎng)沙的費(fèi)用有了那么些好奇。

　　“象你們家的小孩在長(zhǎng)沙讀要多少錢(qián)學(xué)費(fèi),？”順子打聽(tīng)了起來(lái),。

　　“一萬(wàn)二吧，不包括補(bǔ)課費(fèi)這些的,?！毙∴椪f(shuō)。

　　“如果是一年的話也還好了,，畢竟是人家是民辦的,，各種各樣的費(fèi)用都得從學(xué)費(fèi)里出的?！表樧記](méi)有打聽(tīng)過(guò)長(zhǎng)沙那些民辦學(xué)校的費(fèi)用,，只知道本地的民辦學(xué)校那時(shí)給自己報(bào)出來(lái)的學(xué)費(fèi)是四千多，五千不到的樣子,，想當(dāng)然地認(rèn)為長(zhǎng)沙畢竟是省城,，要貴一點(diǎn)點(diǎn)。他的本意是讓小鄺別想著學(xué)費(fèi)的事,，與在本地也差不多的,。

　　“怎么可能是一年啊，肯定是一個(gè)學(xué)期??！哪有初中按年收費(fèi)的?！毙∴椨悬c(diǎn)吃驚了,，感覺(jué)眼前這位順子陌生了好多，看來(lái)真是不懂行情的,。但她轉(zhuǎn)念一想,，大學(xué)里確實(shí)是按年收費(fèi)的，于是補(bǔ)了一句：“初中收費(fèi)跟你們大學(xué)不一樣的,?！?p>　　順子也確實(shí)不懂他們?nèi)ネ獾刈x書(shū)的行情，他一直認(rèn)為當(dāng)初自己在那大山里的條件比城市里差多了,，自己在大山里都能考出來(lái),，難道在城市里會(huì)比在山區(qū)更難？因此順子一直認(rèn)為如果沒(méi)有考上大學(xué),，只是因?yàn)樽约翰慌Φ脑?，或是家長(zhǎng)督促不嚴(yán)的原因。

　　“那一個(gè)學(xué)期把其它雜七雜八的費(fèi)用加起來(lái)可就是大兩萬(wàn)了,，一年就是四萬(wàn),，那不是比咱市的平均年工資還高了嗎,？”順子沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)的，他們所在市的人均年收入也才剛剛達(dá)到三萬(wàn),。

　　“我說(shuō)的這個(gè)費(fèi)用還是明面上的啦,，還有家長(zhǎng)陪讀的費(fèi)用沒(méi)算進(jìn)去，我在那租了個(gè)房,，一個(gè)月一千五,，我在那陪讀了就不能在這上班了，一個(gè)月再減少五六千工資收入,。減少的工資這部分還說(shuō)在那里白天可以再找份工作來(lái)彌補(bǔ)一部分,，但也不敢太拼了，畢竟照顧小孩才是主要的事,。這樣算下來(lái),，按年算的話基本上一年六七萬(wàn)塊錢(qián)吧?！毙∴椪f(shuō)出了她大概準(zhǔn)備的預(yù)算,。

　　“事情是這么做了，具體是個(gè)什么情況到時(shí)還不知道呢,，三年后還不知道考高中怎么樣,？”這才是小鄺擔(dān)心的事。

　　小鄺的這個(gè)擔(dān)心是正常的,，誰(shuí)也不知道三年后考高中會(huì)怎么樣,？但去長(zhǎng)沙讀初中或高中已經(jīng)成為了一種潮流，只要有一點(diǎn)點(diǎn)條件的都會(huì)往長(zhǎng)沙送,，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生自然有它產(chǎn)生的道理吧。

　　順子不再跟小鄺聊小孩說(shuō)書(shū)的事了,，他還得去看看生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),，順便看看那些實(shí)習(xí)的學(xué)生。于是他們各自忙自己的去了,。

　　不過(guò),，小鄺與順子的這番聊天，讓順子吃驚不小,，原來(lái)對(duì)教育的焦慮其實(shí)就發(fā)生在我們每個(gè)人的身邊,，只是有些人象順子一樣選擇性地視而不見(jiàn)罷了。他開(kāi)始留意起小孩讀書(shū)的事來(lái)了,，對(duì)每個(gè)人聊起小孩教育的話題都比以前敏感了很多,。

　　順子檢查完了物流公司生產(chǎn)上的事，他回到學(xué)校,，準(zhǔn)備往辦公室去,。

　　電梯門(mén)開(kāi)了,，已經(jīng)有幾位女老師在電梯里了，于是順子笑了笑進(jìn)了電梯,。順子跟她們還是臉熟的,，但具體也叫不出名字，聽(tīng)到她們?cè)诹闹齼航?jīng),。

　　前面她們已經(jīng)說(shuō)了一大通了,，順子也不知道說(shuō)過(guò)些什么，這時(shí)聽(tīng)到其中一位說(shuō)道：“我對(duì)小孩沒(méi)有要求,，只要他開(kāi)心,，我就是開(kāi)心的?！逼渌麕孜慌蠋煂?duì)她的話附和起來(lái),。

　　順子只是微笑地聽(tīng)著，沒(méi)有去插話,。他心想：“如果小孩學(xué)習(xí)不好他會(huì)開(kāi)心嗎,？他不開(kāi)心你又怎么能開(kāi)心呢？說(shuō)到底小孩都明白自己是學(xué)生,，要學(xué)習(xí)好他們自己才能開(kāi)心,。歸根到底，你家長(zhǎng)開(kāi)心那還不是因?yàn)樾『W(xué)習(xí)好才開(kāi)心嗎,？”

　　“還是你田老師好,，對(duì)小孩教育總是有自己的一套?！边@時(shí)順子聽(tīng)到有人提到了他,。

　　“我有什么一套呀，跟你們比相差太遠(yuǎn)了,?！表樧诱f(shuō)。剛才被小鄺那番話感染了之后,，順子覺(jué)得自己真的做得不好了,，他這次順子說(shuō)自己差得太遠(yuǎn)的是真心話了。

　　“你家的數(shù)學(xué)學(xué)得好可是在同事中很有名的了,，有多少人的小孩天天上輔導(dǎo)班還拿不到獎(jiǎng)呢,，你家的就自己學(xué)學(xué)就能拿獎(jiǎng)，當(dāng)然不錯(cuò)啦,?！?p>　　原來(lái)她們說(shuō)的是這事了，順子此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有心思來(lái)說(shuō)自己教育小孩的事了,，趕緊說(shuō)：“那是小學(xué)的事了,，現(xiàn)在已經(jīng)是初中,，完全不一樣了?！?p>　　大家看順子這種口氣,，覺(jué)得再說(shuō)順子的小孩教育理念也是無(wú)趣的事了，她們不再說(shuō)他教小孩的事了,。

　　這些同事當(dāng)然不知道此時(shí)順子心里已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)心小孩的學(xué)習(xí)了,，他在想著如何把小孩的學(xué)習(xí)情況摸個(gè)底，以免自己最后傻傻地把小孩的學(xué)習(xí)給耽擱了還不知道,。

　　順子想起的事不是沒(méi)有道理的,，前一段時(shí)間，學(xué)校里就曾經(jīng)有一位很厲害的教授的小孩沒(méi)有考上高中,，有很多人都覺(jué)得不可思議的,。那位教授是學(xué)校里主推教學(xué)改革的能手，在教育行業(yè)很有名氣的,。那時(shí)很多的教育理念都在學(xué)校里強(qiáng)推了起來(lái),。最讓順子印象深刻的就是“六步法”了。

　　所謂的“六步法”其實(shí)就是把教學(xué)內(nèi)容變成資訊,、決策,、計(jì)劃、實(shí)施,、檢查,、評(píng)估等六個(gè)步驟，開(kāi)始順子也覺(jué)得挺好的,，把學(xué)知識(shí)變成行動(dòng),，一個(gè)一個(gè)地可以看得見(jiàn)摸得著，多好??！這種方法如果是進(jìn)行實(shí)踐課那是相當(dāng)好的，就象我們干活的時(shí)候一樣,，首先知道自己想做成什么,，然后要怎樣去準(zhǔn)備,，怎樣去實(shí)施,，最后看做出來(lái)的效果。但慢慢地這種方法用到了理論領(lǐng)域,、管理思維領(lǐng)域,，順子覺(jué)得這就不合適了，難道通過(guò)短短的六步就可以改變?nèi)说乃季S了,？那還要提什么“十年育樹(shù),，百年育人”干嘛,？

　　小學(xué)里提教育改革也提了很長(zhǎng)時(shí)間了，具體什么情況順子并不清楚,。小孩的學(xué)校里也在搞教學(xué)改革,，順子也不知道是不是這種情況。

　　想到這些,，順子對(duì)小孩的教育不放心了,，他在自己求學(xué)與教學(xué)中隱隱感覺(jué)到有什么東西自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他想看看小孩的學(xué)習(xí)是不是在正常的學(xué)習(xí)規(guī)律與知識(shí)習(xí)得的軌道上了,。