我認(rèn)為有一種老師不配為老師，他們教人偷竊,，他們?nèi)萑虒W(xué)生欺負(fù)弱勢(shì)群體,，他們因?yàn)樽约翰煌纯炀蛻土P學(xué)生，他們不配做我心目中的老師,。我之所以會(huì)永遠(yuǎn)記住她,，就是為了告訴自己，永遠(yuǎn)不要成為這樣的人,。有的時(shí)候想成為什么樣的人很難說(shuō)的清楚,，但是不想成為什么樣的人卻一目了然。

　　有些人,，走著走著,，就成為了自己不想成為的人；有些人,，永遠(yuǎn)也不會(huì)成為自己想要成為的人,。

　　我記得她跟我說(shuō)過(guò)，她見(jiàn)過(guò)一個(gè)眼睛清澈見(jiàn)底的人,，眼神里面沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì),，什么時(shí)候看都那么純粹和自然，她很羨慕,。這樣的人我沒(méi)有見(jiàn)過(guò),，但是我知道她絕對(duì)不是,。

　　她做過(guò)很多荒唐事，印象最深的就是她教我偷東西,。

　　當(dāng)時(shí)初中入學(xué)的時(shí)候會(huì)給每個(gè)人發(fā)一張桌子和一個(gè)椅子,，雖然不用花錢買,，但是如果丟失的話是要賠償?shù)?，離校之后桌子椅子還是歸學(xué)校所有，學(xué)生只有使用權(quán),。每學(xué)期期末,，學(xué)校都會(huì)派人清查每個(gè)班桌椅的數(shù)量，如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)班里的數(shù)量少了,，就要該學(xué)生賠償,，如果不知道是哪個(gè)學(xué)生丟的，就要從班級(jí)的班費(fèi)里面出錢,。

　　某一個(gè)學(xué)期的期末,，學(xué)校快要清點(diǎn)桌椅板凳的數(shù)量了,，但是我們班的桌子和椅子都少了兩三把,，不知道去了哪里。按理說(shuō)我們每天都在上課,，如果沒(méi)有桌椅豈不是很明顯,，但是當(dāng)時(shí)好像是運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，我們要把運(yùn)到操場(chǎng)的桌子再搬回自己的教室,，有些同學(xué)可能會(huì)把別的班的桌椅當(dāng)成自己班的,，就給搬錯(cuò)了。

　　當(dāng)時(shí)老師知道清查組馬上就要來(lái)了,，為了在這個(gè)時(shí)間之前補(bǔ)充完整應(yīng)有的桌椅數(shù)量,，就把我和班長(zhǎng)叫住，

　　“一會(huì)課間操的時(shí)候你們兩個(gè)先別去,，在這等我,，需要搬桌子?！?p>　　“搬桌子,？要不叫幾個(gè)男生吧?！?p>　　“別喊,，說(shuō)這么大聲干什么，不叫他們,，嘴太快了,，就你們兩個(gè),。”

　　“好的,，那我們跟體育委員說(shuō)一聲,，課間操不去了?！卑嚅L(zhǎng)去跟體育微有說(shuō),，我就負(fù)責(zé)在教室等著大家都離開(kāi)。

　　過(guò)了一會(huì),，同學(xué)們都走了,，教室就剩下我和班長(zhǎng)兩個(gè)人，整棟教學(xué)樓也沒(méi)有幾個(gè)人,，整個(gè)學(xué)校還響徹著體育老師整隊(duì)的聲音,，課間操要開(kāi)始了。正當(dāng)我和班長(zhǎng)迷茫為什么要我們兩個(gè)搬桌子的時(shí)候,，老師出現(xiàn)了,。

　　“走吧，別出聲,，你們?nèi)巧峡纯?，哪個(gè)教室沒(méi)有人，就搬哪個(gè)教室的桌子,?！?p>　　“搬別的教室的，那他們老師知道嗎,？”

　　“知道還用趁沒(méi)人的時(shí)候嗎,，大家都這么干，沒(méi)事,?！?p>　　“可是……”

　　“別可是了，我們不去搬他們的,，他們就來(lái)搬我們的了,。”

　　可是,，這是偷東西,，不是搬東西呀。我跟在老師后面,，和班長(zhǎng)互相看了一眼,，她比我更聽(tīng)老師的話，可是我是個(gè)有原則的人,，我不喜歡做不正確的事情,。我跟在后面慢慢吞吞,，可也跟著上樓了。

　　“去吧,，就這個(gè)班吧,，沒(méi)人，也比較隱蔽,，你們進(jìn)去搬,，我在這看著，來(lái)人了提醒你們,?！?p>　　“好，我?guī)∠M(jìn)去了,。”

　　“可是,，班長(zhǎng),，我們?yōu)槭裁床桓@個(gè)班的老師商量一下，有些運(yùn)動(dòng)會(huì)的搬錯(cuò)了,，肯定有的班多,，有的班少，跟幾個(gè)老師商量一下,，多退少補(bǔ)不就可以了嗎,？”

　　“聽(tīng)老師的吧，哪個(gè)班多出來(lái)肯定就不愿意退了呀,?！?p>　　“怎么會(huì)呢？老師們都很好,，也很講道理,，我們這樣要是被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？”

　　“不會(huì)的,，老師不是在門口看著嗎,，我們快點(diǎn)就沒(méi)事了?！?p>　　“不行呀,，這樣別的班發(fā)現(xiàn)自己少了幾張桌子，會(huì)追查的,，如果有人舉報(bào)是我們搬的怎么辦呀,，我們還是跟老師說(shuō)說(shuō)，別搬了,?！?p>　　“快點(diǎn)吧,，一會(huì)來(lái)人了?！?p>　　老師還在外面望著風(fēng),，班長(zhǎng)已經(jīng)要搬著桌子出去了，我遲遲下不了手,。我在心里自己跟自己打架,。

　　天使：“如果我搬的話，我就成為了小偷,，跟自己厭惡的人沒(méi)有區(qū)別,。”

　　惡魔：“如果我不搬的話,，老師一定會(huì)批評(píng)我沒(méi)用,，以后再也不信任我了。我是好學(xué)生,，應(yīng)該聽(tīng)老師的話,。”

　　天使：“我應(yīng)該跟老師說(shuō),，讓她跟其他老師商量一下,，一定可以解決的?！?p>　　惡魔：“趕緊搬吧,，老師信任我才讓你搬的，怎么沒(méi)叫其他人呢,，我們不搬別人的,，別人就要來(lái)搬我們的了?！?p>　　天使：“偷東西是不對(duì)的,，老師不應(yīng)該帶著學(xué)生做這些事?！?p>　　惡魔：“沒(méi)時(shí)間了,，一會(huì)課間操結(jié)束大家都回來(lái)了，如果被發(fā)現(xiàn)老師會(huì)擔(dān)責(zé)任,，跟我們沒(méi)關(guān)系,。”

　　天使：“老師會(huì)擔(dān)這個(gè)責(zé)任嗎,？如果被發(fā)現(xiàn),，老師肯定說(shuō)不知道的?！?p>　　惡魔：“就算被其他老師批評(píng)了,，老師事后也會(huì)安慰我們的,，畢竟是讓我們做的，趕緊的吧,?！?p>　　老師在外面等的著急了，幾次催促,，“你們兩個(gè)好了沒(méi)有,，趕緊出來(lái)，這會(huì)沒(méi)人,?！?p>　　“好了，我跟小夕就出去了,?！?p>　　班長(zhǎng)扭頭對(duì)我說(shuō)，“快走吧,，小夕,。”

　　“挑好一點(diǎn)的桌子哈,，不要壞的，壞的還得賠破損的錢,?！?p>　　老師還真是精打細(xì)算，偷東西也要緊著別人好的偷走,，考慮過(guò)別人的感受嗎,？

　　偷，還是不偷,？我還是假裝挑選,，一直糾結(jié)。

　　鈴鈴鈴,，鈴鈴鈴,，課間操結(jié)束了，學(xué)生馬上就要從后面的操場(chǎng)回到前面的教學(xué)樓了,。

　　老師探了一下頭進(jìn)來(lái),，沖著我們喊：“快點(diǎn)?！?p>　　我一鼓作氣,，抱起一個(gè)桌子就往門外沖，一路上什么也不敢看,，不敢想,，一溜煙的跑進(jìn)我們班,，把桌子放下的一瞬間，終于松了一口氣,。平時(shí)還會(huì)覺(jué)得桌子沉,，可是剛剛什么都顧不上想，竟然一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)到桌子的重量,。

　　眼看著同學(xué)們課間操結(jié)束,，正在朝著教室走過(guò)來(lái)，老師還來(lái)“安慰“我們,，“沒(méi)事,，這都正常，咱們不搬他們的,，他們也要來(lái)搬我們的,。對(duì)了，別跟其他人說(shuō),，你們倆知道就行了,。”

　　“好的,，老師,，我們知道了?！卑嚅L(zhǎng)對(duì)老師有絕對(duì)的信任,，可是我不行。

　　我過(guò)不去自己那道坎,，我始終認(rèn)為這就是偷竊,，我竟然淪為了小偷。我對(duì)不起被偷的班級(jí)的同學(xué),，你們要來(lái)背這個(gè)黑鍋了,。要從你們的班費(fèi)出錢賠償桌子了，對(duì)不起,。

　　但是這位老師,，她也欠我一句道歉，我因?yàn)楹ε虑鼜挠谒臋?quán)威,，也因?yàn)椴恢廊绾伪Ｗo(hù)自己做了錯(cuò)事,。她最不該教會(huì)學(xué)生去偷，還一副冠冕堂皇,，道貌岸然的嘴臉,。

　　還有一件事，對(duì)我的傷害更深。

　　一天下課后,，她來(lái)教室借課本,，她要去別的班級(jí)上課，但是自己的沒(méi)帶,，所以過(guò)來(lái)借學(xué)生的,。

　　“你帶政治課表了沒(méi)有？”“沒(méi)帶,?！?p>　　“你帶了沒(méi)？”“沒(méi)帶,?！?p>　　“小夕，你帶了沒(méi)有,？”“我也沒(méi)帶,。”

　　“小夕,，你為什么沒(méi)有帶,？”

　　“今天沒(méi)有政治課，我就沒(méi)帶,?！?p>　　“沒(méi)帶還有理由了，上學(xué)就要帶課本,，為什么不知道帶,？”

　　“昨天有作業(yè)，我回家寫(xiě)作業(yè)就直接帶回去了,。”

　　“你現(xiàn)在飄了是不是,，早上早讀時(shí)間為什么讀語(yǔ)文,，不讀政治，還是你建議的讀語(yǔ)文,，你本事很大呀,！”

　　“不是的，今天大家都沒(méi)帶政治課表,，我們昨天讀的政治,，今天該讀語(yǔ)文了?！?p>　　“你再狡辯,？起來(lái)，拿著你的桌子，坐到最后面去,！不要挨著任何人,，我看誰(shuí)敢跟你說(shuō)話?！?p>　　我抬眼看了看她,，不知道自己到底做錯(cuò)了什么。但是我也不敢違抗,，讓我坐我就坐好了,。

　　后來(lái)，她不知道從哪里借到了一本課表,，連忙上課去了,。

　　明明她自己也沒(méi)有帶課本，為什么遷怒于別人,？

　　明明沒(méi)有政治課為什么一定要帶政治課本,？

　　明明語(yǔ)文才是主課，政治只是副課,，我為主課說(shuō)句公道話,，爭(zhēng)取一次早讀怎么錯(cuò)了？

　　明明我是班里的第一名,，從來(lái)都是坐第一排的,，就因?yàn)檫@個(gè)原因讓我坐最后一排的墻角，還讓所有人都不敢跟我說(shuō)話,，她這就是公然使用暴力,，對(duì)我人格的侮辱，對(duì)我心靈的摧殘,。

　　她就是要用她老師的權(quán)威,，讓我屈服，讓所有人都知道她的利害,，但偏偏這就是她最不厲害的地方,。她內(nèi)心怕很多東西，她一點(diǎn)都沒(méi)有自己假裝的那么強(qiáng)大,，不過(guò)是小人一個(gè),。

　　要是以我現(xiàn)在的性格，我肯定要給自己爭(zhēng)取一個(gè)公道的說(shuō)法,，就算鬧到校長(zhǎng)那里,，我也會(huì)維護(hù)自己的權(quán)益，抗?fàn)幍阶詈笠豢獭?p>　　可是當(dāng)時(shí)的我不敢,，我是班級(jí)里人盡皆知的貧困戶,，我拿著學(xué)校給的一個(gè)月兩百元的補(bǔ)助,，而這個(gè)補(bǔ)助還是老師幫我爭(zhēng)取的。雖然我并不想要這個(gè)補(bǔ)助,，已經(jīng)明確拒絕了好多次,。因?yàn)檫@個(gè)補(bǔ)助讓我抬不起頭，我沒(méi)有辦法跟同學(xué)正常相處,，所有人看我都是異樣的眼光,。我連買一個(gè)好看的本子都覺(jué)得羞愧，覺(jué)得對(duì)不起學(xué)校給我的補(bǔ)助,，我竟然用這筆錢買了一個(gè)好看的本子,，太奢侈了，我不應(yīng)該,。

　　可是的可是,，老師一定要給我，一開(kāi)始她可能真的可憐我,，但是后來(lái)我覺(jué)得她真正的目的是用這個(gè)補(bǔ)助綁住我,，我好聽(tīng)命與她。幫她批改試卷,、批改作業(yè),、偷桌子、盜聽(tīng)其他同學(xué)的隱私,、給學(xué)習(xí)不好的同學(xué)補(bǔ)課勸退……她留著我這樣一個(gè)單親,、貧困、膽怯又學(xué)習(xí)好的女生,，大有用處,。

　　坐在后面的幾天時(shí)間，確實(shí)沒(méi)有人敢跟我說(shuō)話,，只有偶爾幾個(gè)“壞同學(xué)”過(guò)來(lái)我桌子跟前,，說(shuō)的是什么我不記得了，但是大概是有人同情我,，讓我不要往心里去,；有人勸我跟老師認(rèn)錯(cuò)，趕緊坐到前面去,；有些人拿眼神瞟我，仿佛是在說(shuō)你也有今天,。

　　但是我是不會(huì)認(rèn)錯(cuò)的,，我沒(méi)有錯(cuò)。

　　也有其他的任課老師看到我坐到后面,，很是好奇我這樣一個(gè)好學(xué)生犯了什么錯(cuò),，我只說(shuō)是沒(méi)帶課本，不知道他們信不信，反正沒(méi)有人幫我說(shuō)話,，沒(méi)有人勸老師讓我回去,。

　　坐在后面的時(shí)間還真的是很自在，沒(méi)有人管,，沒(méi)有人盯,，沒(méi)有人關(guān)注。不像坐在前排,，背后總是有無(wú)數(shù)雙眼睛盯著,，做什么都不自在，老師提問(wèn)也總是會(huì)提問(wèn)前排的同學(xué),。后面就相當(dāng)于世外桃源,，悠閑自在。我甚至都不想回去了,。

　　后來(lái),，她讓我搬桌子回去，我心里不滿,，行動(dòng)起來(lái)慢慢悠悠的,，她好像看出來(lái)我的情緒，又在班里嘀嘀咕咕,，“咋了,，還沒(méi)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到就還坐在后面吧,，不用回來(lái)了,。”

　　“老師,，讓小夕回來(lái)吧,。”

　　“還不快點(diǎn),，想回來(lái)還這么慢,。”

　　事后幾天,，她找機(jī)會(huì)“安慰”了我,，“都是為了你好，你作為班里學(xué)習(xí)最好的,，如果你沒(méi)有帶好頭,，其他人有樣學(xué)樣怎么辦，我都是為了你,，為了班里的同學(xué),?！?p>　　為了我？為了同學(xué),？虛偽的人,，嘴里沒(méi)有一句實(shí)話。

　　真相扇她一巴掌啊,，做夢(mèng)都想,。

　　我們班里當(dāng)時(shí)有一位智力有點(diǎn)問(wèn)題的同學(xué)，她的父母對(duì)她也不好,，平時(shí)上學(xué)穿的破破爛爛,，也愛(ài)說(shuō)臟話罵人，所以大家都不喜歡她,。有些同學(xué)喜歡欺負(fù)她,，打她或者羞怒她，老師也讓她坐在垃圾桶旁邊,，平時(shí)沒(méi)有人靠近,。

　　我每次看到有同學(xué)欺負(fù)她，都會(huì)很氣憤,，就算她不好,，我們不理她就行了，為什么要跟她吵架甚至打架呢,，我們都是同學(xué),，不是應(yīng)該互相幫助嗎？況且我們不欺負(fù)她的時(shí)候,，她還是很安靜的待在角落的,。

　　有一次同學(xué)欺負(fù)她，她也跟同學(xué)對(duì)罵了起來(lái),，我剛好到旁邊扔垃圾,，就勸她不要跟同學(xué)吵架了，她竟然罵起了我來(lái),。我一下子很生氣了,，暗暗發(fā)誓，再也不管她了,。

　　“同學(xué)欺負(fù)她都是她活該,，她就是欠罵?！?p>　　“她自己不顧惜自己的形象,，別人看不起她也是應(yīng)該?！?p>　　其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái),，還是有點(diǎn)自責(zé)的，我不該那樣想她,，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱暮眯臎](méi)有被她接受就遷怒于她,。

　　她的這些應(yīng)激反應(yīng)都是日積月累形成的，她不想這樣,，長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有人理解她,，幫助他，關(guān)心她,，所以她分不清楚好壞,，分不清楚真心還是虛偽，她不應(yīng)該受到虐待,，她應(yīng)該受到保護(hù),。

　　老師知道發(fā)生的一切，也默許同學(xué)欺負(fù)她,，遇到她告狀,，老師也會(huì)偏袒欺負(fù)她的同學(xué)，從來(lái)不會(huì)向著她說(shuō)話,。她一直被當(dāng)作怪物,。老師做的就是，不讓發(fā)生頭破血流的事情,，其他的她都默許,。

　　這個(gè)同學(xué)一直是個(gè)模糊的存在，我甚至記不清楚她是什么時(shí)候離開(kāi)我們班的,，不知道她現(xiàn)在活的怎么樣了,，我想為當(dāng)時(shí)的自己道歉。對(duì)不起,，我不知不覺(jué),，成為了幫兇。

　　這位老師還做出了很多有違師德的事情,，有些已經(jīng)忘記了,，編造出來(lái)也沒(méi)有什么意義，我只想說(shuō)我記得的,。據(jù)說(shuō)她還上過(guò)我們當(dāng)?shù)氐男侣?，因?yàn)樗齻儼嗟膶W(xué)生和其他班的學(xué)生打架斗毆，她發(fā)現(xiàn)了卻沒(méi)有有效的制止,?？磥?lái)她“只要不頭破血流的底線”，已經(jīng)守不住了,。

　　畢業(yè)這么多年過(guò)去了,，她還在從事教學(xué)的工作,，不知道還有多少個(gè)像我這樣的學(xué)生受過(guò)她的傷害。其實(shí)我見(jiàn)過(guò)她一次,，在同學(xué)的婚禮上,。我們“熱情”的相擁，互道好久不見(jiàn),。她問(wèn)候我有沒(méi)有結(jié)婚,，說(shuō)要給我介紹對(duì)象。我回以標(biāo)準(zhǔn)的假笑,，心想管好你自己吧,。后來(lái)我們也沒(méi)有聯(lián)系，她自然不會(huì)真的給我介紹對(duì)象,，我也不會(huì)真的再見(jiàn)她,。

　　今天我所寫(xiě)下的這些，不足以剝奪她教師的資格,，甚至不會(huì)對(duì)她產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)的影響,。我只是希望，她良心發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,，或者睡不著做噩夢(mèng)的時(shí)候,，可以誠(chéng)心的向她傷害過(guò)的學(xué)生道歉，希望能爭(zhēng)取到一些學(xué)生的原諒,。

　　但是,，我永遠(yuǎn)不會(huì)原諒她。

　　過(guò)去的事為什么要記得那么鮮明,？不過(guò)是為了提醒自己,，做人，有所為,，有所不為,。每個(gè)人的底線不一樣，沒(méi)必要為了一些人拉低自己的檔次和底線,。永遠(yuǎn)不要同流合污,，守住自己內(nèi)心最寶貴的純真。

　　我不想做老師的原因有一部分是因?yàn)樗?，我知道自己沒(méi)有什么可以交給學(xué)生的,，我不敢把我淺薄的見(jiàn)識(shí)拿出來(lái)跟學(xué)生炫耀，更沒(méi)有能量守住學(xué)生們的底線,。我的能量很小,，目前只能顧住自己不向下墜落。