這位家長(zhǎng)也不是陌生人,，而是叛逆學(xué)生陳哲遠(yuǎn)的父親,，就是那個(gè)不想上學(xué)的小男孩的爸爸,。

　　他看著莫一凡心中不是滋味，對(duì)這個(gè)星辰中學(xué)有些糾結(jié),，一是因?yàn)樾浅街袑W(xué)的歷史遺留問(wèn)題。

　　導(dǎo)致他普遍的認(rèn)為,，星辰中學(xué)的師資力量是全海市最好的,，二是因?yàn)楫?dāng)時(shí)招生報(bào)名的時(shí)候，莫一凡能看出他孩子的問(wèn)題,。

　　可是如今聽(tīng)其他家長(zhǎng)這一分析下來(lái),，他的心中多少也開(kāi)始疑惑起來(lái)，這星辰中學(xué)現(xiàn)在是重開(kāi),。

　　師資力量不見(jiàn)得會(huì)有幾十年前的那么好,，而且全校就20多位正常授課的老師，其中一級(jí)教師也才8位,，還都是些不知名的教師,。

　　不過(guò)想了一下，陳哲遠(yuǎn)的爸爸覺(jué)得應(yīng)該還是看看再說(shuō),，畢竟這個(gè)星辰中學(xué)成績(jī)太強(qiáng)大了,。

　　“行，這位家長(zhǎng)說(shuō)的不錯(cuò),，一年之后,，我以星辰中學(xué)的成績(jī)給各位家長(zhǎng)想要的答復(fù)?！?p>　　莫一凡笑了笑,，也許一年之后的星辰中學(xué)會(huì)讓這些家長(zhǎng)大開(kāi)眼界，什么高級(jí)教師,，什么成績(jī),，都不事。

　　得到莫一凡的答復(fù),，這些家長(zhǎng)也左右了自己的思想,，很直接的點(diǎn)了點(diǎn)頭，:“可以,，同意莫一凡的說(shuō)法,，一年之后看想過(guò)，不行咋再換,?！?p>　　反正對(duì)這些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不損失什么,，初中三年，初一是最簡(jiǎn)單的,，初二,，初三，才是學(xué)習(xí)的最大限度,。

　　“嗯,！”莫一凡拿出手機(jī)看了看時(shí)間，說(shuō)道,，:“各位家長(zhǎng)趕緊帶著孩子跟各班的班主任報(bào)到吧,，這些班主任雖然不是什么明星教師，但授課的能力,，不會(huì)比一般明星的老師差,。”

　　甚至更多的,，莫一凡也不會(huì)解釋,，因?yàn)樗f(shuō)好，不認(rèn)同這些家長(zhǎng)就認(rèn)同,，最多就是他自己的想法,，他想要的是這些家長(zhǎng)的同意。

　　畢竟以后還有高中部或者是大學(xué)部,，如果不把學(xué)校的名譽(yù)給拉上去,，這兩部的招生恐怕會(huì)是個(gè)不小的問(wèn)題。

　　“不過(guò)一年見(jiàn)成效的話,，對(duì)于其他學(xué)校倒是有些麻煩，不過(guò)我有學(xué)校系統(tǒng)的存在,，或許還用不到一年的時(shí)候,。”莫一凡心里想著,，也興奮起來(lái),。

　　“滴，系統(tǒng)任務(wù)發(fā)布,。”

　　“更新任務(wù):一年之約,，一年之內(nèi),，學(xué)校擁有特級(jí)教師3名，一級(jí)教師不低于15名,，全校學(xué)生資質(zhì)大于或等于C級(jí)超過(guò)全校學(xué)生人數(shù)的60%,?！?p>　　“任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì):校長(zhǎng)初高中知識(shí)大全技能書一本，初級(jí)學(xué)生宿舍建筑圖紙一張,?！?p>　　“啥情況？”

　　莫一凡一時(shí)間有些傻眼,，不過(guò)旋即就明白過(guò)來(lái),，應(yīng)該是任務(wù)達(dá)到了可激活的條件，所以才激活了這次任務(wù),。

　　“系統(tǒng),，這學(xué)生宿舍不一定需要完成成就就可以獲得嗎？”看著任務(wù)提示后的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì),，莫一凡有些不明白的問(wèn)道,。

　　“是的，尊敬的莫一凡校長(zhǎng),，任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)并非需要完成指定的成就任務(wù)才能獲得,，激活某特殊任務(wù)一樣可以獲得系統(tǒng)成就的獎(jiǎng)勵(lì)?！?p>　　“那我之前獲得學(xué)校建筑圖紙的獎(jiǎng)勵(lì)是不是也是因?yàn)橥瓿闪颂厥馊蝿?wù),？”

　　莫一凡突然想到之前獲得的初級(jí)學(xué)校建筑圖紙，這好像是系統(tǒng)綁定成功就獲得了的,，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有完成什么任務(wù),。

　　“我去，那我不是可以多激活幾次特殊任務(wù),，這樣的話,，任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)不一定比完成成就的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)低啊?！蹦环蚕肓讼?，在心中對(duì)系統(tǒng)說(shuō)道。

　　系統(tǒng)一陣沉默,，隨后無(wú)語(yǔ)道,，:“莫一凡校長(zhǎng)，請(qǐng)你放棄這些不切實(shí)際的想法,，如果你真要這樣做的話,，本系統(tǒng)可以很準(zhǔn)確的說(shuō)，你是完不成的,，有些特殊任務(wù)的完成難度,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你的想象。”

　　“好吧,！”莫一凡也仔細(xì)的想了一下,，系統(tǒng)說(shuō)的也不錯(cuò)，這些特殊任務(wù)激活的條件都不一樣,，要么是綁定系統(tǒng),，要么是什么一年之約。

　　其實(shí)都不是什么簡(jiǎn)單的任務(wù),，完成的條件也是非常的苛刻,，自己之所以認(rèn)為那么簡(jiǎn)單，實(shí)際上還是因?yàn)橛邢到y(tǒng),。

　　正是因?yàn)樽约禾嘈畔到y(tǒng)了,，所以才會(huì)把這些問(wèn)題想的那么簡(jiǎn)單。

　　如果放在普通的尋找,，3名特級(jí)教師,，15名一級(jí)教師，恐怕是一所學(xué)校十幾年的積累,，更別說(shuō)是一所剛建立的低級(jí)中學(xué)了,。

　　想明白前因后果，莫一凡的心態(tài)自然也被打擊了一翻,，少了獲得系統(tǒng)的自大,。

　　系統(tǒng)就是一個(gè)輔助工具而已，或許是自己之前看的哪些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)看的太多了的問(wèn)題,。

　　不說(shuō)現(xiàn)在莫一凡的心態(tài),，在那些家長(zhǎng)和莫一凡訂下一年之約以后，這些家長(zhǎng)也都帶著自己的孩子去找名單上分班的教師去了,。

　　雖然對(duì)于自己孩子所分班級(jí)的班主任還有些不相信,，不過(guò)既然學(xué)校已經(jīng)分班了，就只能看看了,，也許如校長(zhǎng)說(shuō)的,，這些老師真的不錯(cuò)呢。

　　此刻,，一班的班主任李政和實(shí)習(xí)王昕都正熱情的接待著到自己班級(jí)上報(bào)到的學(xué)生,，學(xué)校的分班現(xiàn)在還沒(méi)有按照什么成績(jī)分班，僅僅只是按照?qǐng)?bào)名順序的先后,，所以他的一班正是最先報(bào)名的那群學(xué)生,。

　　家長(zhǎng)帶著學(xué)生來(lái)到教室后，王昕就先給到了的學(xué)生安排的座位,，李政則站在過(guò)道里,，和報(bào)到的學(xué)生家長(zhǎng)聊天,，同時(shí)也互相加了微信號(hào)，并且當(dāng)著所有家長(zhǎng)的面也加了一個(gè)微信群,。

　　相比李政對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的熟悉程度，其余九個(gè)班的班主任就稍微有些落后了,，不過(guò)也是很快的反應(yīng)過(guò)來(lái),，建立群，和家長(zhǎng)聊天,。

　　李政在海市的教師界也有不小的名氣,，所以在得知自己的孩子是進(jìn)去李政群帶班級(jí)里的家長(zhǎng)，大家都是一臉笑意,，畢竟其他班級(jí)的班主任他們都不清楚,，都找最熟悉的，一定不會(huì)錯(cuò),。

　　“李政老師,，你好！我的孩子以后就勞煩你多多照顧了,，小孩子頑皮的很,。”

　　在簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)之后,，就有家長(zhǎng)開(kāi)始和李政拉起了加長(zhǎng),，甚至還有些家長(zhǎng)偷偷摸摸的往李政的懷里塞紅包。

　　對(duì)此,，見(jiàn)到紅包過(guò)來(lái)的李政,，立刻滿頭大汗，急忙阻止,，他雖然已經(jīng)好幾年沒(méi)有當(dāng)老師,，不過(guò)作為老師該做的事情，還是很清楚的,，這些小動(dòng)作,，他無(wú)論如何都不做。