何茉莉細(xì)細(xì)體會(huì)著這難得的心行合一的學(xué)習(xí)時(shí)刻，歡喜地跟上老師的思路,。

　　雖然沒能做出最終的答案,，但是茉莉知道自己已經(jīng)離答案非常近了，或許對(duì)別的同學(xué)來說這只是認(rèn)真聽了之后該得的正常結(jié)果,，但對(duì)何茉莉來說努力之后能得了好結(jié)果,，已經(jīng)是很不容易了。

　　畢現(xiàn)呢,，比起看題還是更想著去瞧瞧茉莉的反應(yīng),，有沒有被他給帥到，腦海中不由得幻想起了茉莉一臉崇拜地看著他,，心里美得都想偷笑出聲,。

　　他嘴角微翹，歪頭看了茉莉一眼,，現(xiàn)實(shí)和想象總是差距甚遠(yuǎn),，茉莉一臉認(rèn)真地看著黑板聽得很認(rèn)真。

　　畢現(xiàn)無奈一笑,，他也該婦唱夫隨聽課去了,。

　　“……聽懂了吧，答案就是三分之八根號(hào)三,，大家都對(duì)一對(duì),，看看自己做對(duì)了沒有?！崩罾蠋煹统羾?yán)肅的聲音又一次傳入學(xué)生們的耳膜,。

　　何茉莉再次抬頭看時(shí)，李老師又轉(zhuǎn)身去對(duì)黑板上兩個(gè)答案,，并將畢現(xiàn)寫好的板書那兒打了個(gè)勾,，頓時(shí)覺得嚴(yán)肅的李老師多了幾分喜感。

　　李老師還真是批改作業(yè)時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣,，估計(jì)彭輝那兒沒給打個(gè)叉,，還是顧及到彭輝的面子。

　　漸漸地，何茉莉開始感覺有點(diǎn)怪怪的,，彭輝的理科成績(jī)沒她想象中那么好,，會(huì)不會(huì)叫他教自己學(xué)習(xí)反倒會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，早知道就不麻煩他了,。

　　李老師最終評(píng)定畢現(xiàn)的答案正確的時(shí)候,，彭輝的臉色一下子又難看了不少，這下他輸局已定,，好不容易主動(dòng)爭(zhēng)取到的機(jī)會(huì)也得拱手相讓,。

　　“同學(xué)們應(yīng)該也發(fā)現(xiàn)了彭輝同學(xué)的每一個(gè)答題步驟，似乎都與正確的步驟差不多,。接下來咱們就一起來分析分析,，他到底是哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤?！?p>　　“哦我知道了,，他把算式列錯(cuò)了，加寫成了減,?！蹦型瑢W(xué)的話霎時(shí)讓彭輝覺得自己太丟人了，臉上剛減下去的熱度又迅速回升,。

　　“對(duì),，彭輝的問題就是在于他把算式給列錯(cuò)了，接下來的步驟都是正確的,，所以他才會(huì)用了這么多的時(shí)間就是算不出答案,。”李老師語氣平靜,。

　　“那他不是白花功夫了嗎,？”不知是誰悄悄嘀咕，穿進(jìn)眾人的耳朵里,，一時(shí)間面色各異,。

　　“其實(shí)這種情況還不算是最糟糕的，一般考試的題目出的都會(huì)比較壞,，湊好數(shù)字讓你不論是犯了哪種常見錯(cuò)誤,，都能讓你算出一個(gè)答案出來，這才是防不勝防,。所以,，大家都得要警惕。彭輝,，記住了吧,？”

　　李老師笑說著，這節(jié)課上的親所未有的順暢，他的嚴(yán)肅臉也擺不住了,。

　　彭輝卻沒能成功get到李老師的親和力,，犯了這么低級(jí)的錯(cuò)誤又被老師點(diǎn)了名，臉色煞白煞白的,，就像是被嚴(yán)厲打擊了一樣,。

　　李老師瞧著彭輝這一節(jié)課前前后后的表情變化，心里暗暗嘆了口氣,，彭輝這小子實(shí)在是太嫩了,，稍微有些心心緒起伏就控制不住自己的狀態(tài)了，然后連鎖反應(yīng)最終導(dǎo)致了一個(gè)原本可以做出來的題目失分,。

　　這個(gè)問題看似不嚴(yán)重,，但其實(shí)心態(tài)的問題遠(yuǎn)比不會(huì)做幾道題目嚴(yán)重多了。所謂的發(fā)揮失常,、考場(chǎng)病就是由此引起的,。

　　還有什么事比會(huì)做但是做不出來更難受的？

　　李老師他教學(xué)多年,，深諳這樣的情況別無他法，只能靠他自己克服心理的緊張慌亂等不良情緒才能擺脫,。

　　他這個(gè)做老師的,，只能是盡量對(duì)他親和開導(dǎo)。

　　但顯然彭輝沒有領(lǐng)會(huì)到他的安撫啊,，李老師覺得自己實(shí)在是做不到極耐心地,、用言語安慰這位心靈脆弱的彭輝同學(xué)。

　　也許就是這樣溫柔呵護(hù)才對(duì)他有點(diǎn)用了,。不過還是讓他們班主任陳駿豐來吧,！心理教育嘛，語文老師擅長(zhǎng),。

　　李老師本來還想夸一夸畢現(xiàn)的計(jì)算方法選得很好,，簡(jiǎn)略不羅嗦，實(shí)在是一個(gè)漂亮的解答,，但彭輝此時(shí)明顯心態(tài)失衡,，夸了只會(huì)雪上加霜他也只能跳過了。

　　畢現(xiàn)不知一個(gè)學(xué)霸夢(mèng)寐以求的肯定,，悄咪咪地從自己身邊溜走,。他只要確定贏的人是自己就夠了，別人怎么想的,、看不看得慣他都不重要,。

　　李老師再次肯定寵辱不驚的好苗子畢現(xiàn)，心里更是滿意了幾分。

　　開學(xué)以來,，李老師本就對(duì)畢現(xiàn)中考數(shù)學(xué)的高分對(duì)他有些偏愛,，這一個(gè)多月的相處更是讓他覺得畢現(xiàn)是相當(dāng)?shù)穆斆鳎瑪?shù)學(xué)思維超強(qiáng),，學(xué)起數(shù)學(xué)來很輕松,。

　　唯一有點(diǎn)遺憾的就是，畢現(xiàn)性子太不受拘束了,，在他的課上是還好,，不聽也不搗亂，聽說在他們班主任的課上還愛睡覺,，都被抓住好多次了,。

　　但是這一個(gè)多月的時(shí)間，也足夠讓任課老師們了解到畢現(xiàn)這男孩子有多聰明了,，只要稍用心學(xué)些就能取得不錯(cuò)的成績(jī),。

　　可以說，包括李老師在內(nèi),，幾個(gè)任課老師對(duì)畢現(xiàn)都是又愛又恨的,。

　　李老師突然起了讓畢現(xiàn)去參加今年數(shù)學(xué)競(jìng)賽的心思，有他在何愁不拿個(gè)獎(jiǎng)回來,。接下來的日子里總是私下給畢現(xiàn)拿幾張難度加大的試題卷,。

　　人呢總會(huì)想挑戰(zhàn)自己的巔峰，畢現(xiàn)也是一樣,，妥妥放棄了從那些難度中等的試卷里找看得上眼的題目,，省心省力。

　　第二天,，彭輝頂著兩個(gè)大黑眼圈,，將不能教何茉莉了的事告訴她。

　　何茉莉也沒問為什么,，彭輝的狀態(tài)差得嚇人,，哦了一聲吼，還關(guān)心了他兩句,，讓他注意休息,。

　　彭輝很想笑著點(diǎn)頭，可一晚上都沒睡著的他,，就是多表達(dá)出點(diǎn)情緒都會(huì)覺得累,，只能扯了扯嘴角，放棄這番不愿這么快結(jié)束的談話,。

　　路過畢現(xiàn)背后的時(shí)候,，彭輝眼神不善地盯著他那好看的后腦勺,，眼里閃過嫉妒，上天還真是不公平,，身材,、樣貌、好家世,，他什么都有了,，還要跟他搶好成績(jī)、老師還有茉莉的喜歡,。

　　憑什么,？

　　他非要讓畢現(xiàn)知道，藐視別人努力的下場(chǎng),。沒有任何人可以不付出努力就得到想要的一切,。

　　彭輝恨恨的想著，昨晚他一夜未眠,，除了受不了李老師的責(zé)備,，還有畢現(xiàn)那般無視的態(tài)度。畢現(xiàn)是那么高高在上,，好像他就是一螻蟻,，低到塵埃里的弱小得不得了的螻蟻。

　　他真的受不了,！

　　他彭輝家境雖然不好,，但成績(jī)優(yōu)異一直是他的驕傲。昨天要不是畢現(xiàn)影響了他,，哪里會(huì)出大丑。