“馮澄思,，你看我給你帶什么了,？”陸辰睿剛進(jìn)教室就沖著坐在位置上埋頭苦寫(xiě)的小同桌大喊,。
馮澄思經(jīng)過(guò)了一晚上的調(diào)整,，心情開(kāi)朗了不少,。見(jiàn)陸辰睿喊她,，也露出笑顏,?！霸缟虾?，陸同學(xué),！”
這會(huì)兒教室里就他們倆個(gè)，陸辰睿本想趁著今天來(lái)的早,，把從爺爺書(shū)房里翻出來(lái)的字帖,，悄悄放進(jìn)小同桌的抽屜里，給她一個(gè)驚喜,。
沒(méi)想到她竟然比自己來(lái)得更早,。
馮澄思望著逐漸走近的陸辰睿，心情都被他臉上的微笑所感染,，甜絲絲的,。
開(kāi)學(xué)第一天，陸辰睿一進(jìn)教室,，馮澄思就聽(tīng)到周?chē)男∨笥炎h論紛紛,。
“那個(gè)小男孩也是新同學(xué)嗎？”
“哇,！他長(zhǎng)得好帥??！”
“他好像是從電視里走出來(lái)的一樣?！?p> 馮澄思被周?chē)须s聲吵得不行,，抬眼向門(mén)口望去。
一個(gè)長(zhǎng)得過(guò)分精致的小男孩站在父親身后,，他眉頭緊皺不停地打量著教室,，眼中露出深深的排斥。
忽然,，他爸爸走了,。停了兩秒，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)奔向窗前,。
從馮澄思的角度,，正巧能見(jiàn)到他眼中閃爍著淚花。緊接著張老師在他身后說(shuō)了句什么,，他抹了抹淚,，抿了抿唇，向自己這邊走來(lái),。
馮澄思慌忙地低下了頭,，緊盯著書(shū)本。
漸漸地她被書(shū)上插畫(huà)吸引,，倏地余光掃到旁邊,，桌上雪白一片。側(cè)頭瞧見(jiàn)陸辰睿眉頭緊蹙,，還在不停的擦拭桌椅,。有那么臟么？紙是樹(shù)做的,，浪費(fèi)那么多紙也太不環(huán)保了,。就算用完的紙巾也應(yīng)該及時(shí)丟掉，攤在桌上算怎么回事,。
之后她再次被插畫(huà)吸引，陸辰睿卻在一旁不停的問(wèn),，她被吵得完全看不下去了,。
當(dāng)張老師讓他倆相互介紹的時(shí)候，陸辰睿嘰里呱啦說(shuō)了一通,，馮澄思一個(gè)字也聽(tīng)不懂,。全班同學(xué)更是呆呆地望著他。
頓時(shí)陸辰睿茫然無(wú)措,，突然馮澄思的心中泛濫起一股拔刀相助的勇氣,，緊接著從嘴里噼里啪啦的冒出一長(zhǎng)串話來(lái),。
可是當(dāng)馮澄思說(shuō)完，陸辰睿怒氣沖沖的瞪著她,。她疑惑,，難道自己說(shuō)錯(cuò)了嗎？介紹的新同桌不就是說(shuō)出對(duì)方給自己留下的第一印象,？她應(yīng)該給他留下不錯(cuò)的印象才對(duì),。可他卻毛病一堆,，她也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)呀,。
可是，陸辰睿好像真的生氣了,，之后再也沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)話了,。
當(dāng)晚，馮澄思輾轉(zhuǎn)反側(cè),，無(wú)論是趴著還是躺著或是側(cè)臥著,，就是睡不著。一閉眼,，陸辰睿委屈的小臉立刻浮現(xiàn)在眼前,。
今天應(yīng)該是自己第三次見(jiàn)到他了。
第一次,，是在幼兒園的期末匯報(bào)演出的后臺(tái),，他從跌跌撞撞的遠(yuǎn)處奔來(lái)手里捧著一個(gè)一次性水杯，沒(méi)注意從角落里躥出準(zhǔn)備上臺(tái)表演的馮澄思,。
“嘭”的一聲,，水花四濺，紙杯落地,，演出服被打濕了一半,。
馮澄思大驚失色，手足無(wú)措,，濃濃的酸楚涌上心頭,。
畢竟為了這次表演她苦練了很久……甚至求媽媽給她買(mǎi)了價(jià)格不菲演出服。
這時(shí)老師在前面喊她的名字不停的催促,，馮澄思顧不上其他,，立馬朝舞臺(tái)上奔去。
于是馮澄思穿著一身半濕的舞蹈服,，完成了她的獨(dú)舞首秀,。
表演的縫隙，余光瞟到剛才撞到她的小男孩重新捧著一杯水,，小心翼翼地端給了坐在觀眾席第一排的老人,。
在那一瞬間,，她突然就釋?xiě)蚜恕?p> 第二次見(jiàn)他是在幼兒園的繪畫(huà)展上。當(dāng)時(shí)馮澄思特別高興,，她的畫(huà)獲得第二名,。她興致勃勃地來(lái)到公告欄前，美滋滋地望著櫥窗里自己的畫(huà),。
突然從后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音,，“這幅畫(huà)名為《鷹》，但我怎么看都覺(jué)得像一只雞,，這人的畫(huà)畫(huà)水平也太差了,。”
馮澄思回頭,，兩個(gè)小男生站在她身后,，開(kāi)口說(shuō)話的就是那天把她演出服打濕的男生。
于是,，她狠狠地瞪了他一眼調(diào)頭就跑,。
之后她再也沒(méi)碰到他了。
后來(lái)從其他同學(xué)的口中才得知,，他叫陸辰睿,，據(jù)說(shuō)他的畫(huà)畫(huà)，唱歌,，彈琴,，算數(shù)，英語(yǔ)……都很厲害,，是同學(xué)們口中的小天才,，但他卻很少來(lái)幼兒園上課。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，她沒(méi)想到小學(xué)竟會(huì)跟他在同一個(gè)班,，甚至變成了同桌。
再來(lái)就是開(kāi)學(xué)第二天,，那天確實(shí)是因?yàn)轳T澄思沒(méi)睡醒而走錯(cuò)教室,，可沒(méi)多久就發(fā)現(xiàn)了同桌不是陸辰睿。正想上完洗手間就回教室,，陸辰睿就已經(jīng)找來(lái)了,。
那天在一班教室門(mén)口，陸辰睿突然把臉伸到馮澄思的眼前,，讓她一定要記住他。
馮澄思當(dāng)時(shí)默默地在心里說(shuō)：我一直都記得你,，其實(shí)是你忘記我了,，或許最初你就沒(méi)把我記住過(guò),。
“喂！回神啦,！想什么呢,？”這會(huì)兒，陸辰睿已經(jīng)放下書(shū)包,，小手在馮澄思的肩膀上拍了拍,。
“啊,！沒(méi)想什么,。”
陸辰?；瘟嘶问掷锏淖痔?，興奮地道：“你看！”
馮澄思眼前一亮,，驚訝道：“咦,！這是字帖！”
陸辰睿把字帖遞給馮澄思,，“對(duì)呀,，這些可都是我爺爺收藏的寶貝，送給你,！”
馮澄思立馬打開(kāi)翻看,，“謝謝你陸同學(xué)！可是我不能要,。要不你就當(dāng)借給我的吧,！”
陸辰睿無(wú)所謂地?cái)[擺手，“不用客氣啦,，我爺爺說(shuō)了送你的,。”
馮澄思深深地被字帖吸引,，雙眸中流光溢彩,，突然她的手頓住，抬頭,，“你把這些給我了,，那你練什么？”
陸辰睿眼珠滴溜溜地在眼眶內(nèi)轉(zhuǎn)了一圈,，“我可以和你一起練,！好不好？”
馮澄思笑瞇瞇地說(shuō)：“當(dāng)然好了，我以后每天早上提前半個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)校練字,，你愿意的話,，就和一起吧?！?p> 之后的每一天清晨7點(diǎn),，在一（1）班教室里都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)倆個(gè)7歲大的孩子。
有時(shí)倆個(gè)孩子頭碰著頭圍著字帖討論,，這個(gè)字要怎么寫(xiě)那個(gè)字要怎么寫(xiě),。大多數(shù)時(shí)候都是男孩細(xì)致的講，女孩認(rèn)真的聽(tīng),。
有時(shí)男孩翻出女孩的練字本,，用心的檢查，看見(jiàn)寫(xiě)的不好的地方,，他會(huì)示范給女孩看,，或者抓起女孩的手帶著她寫(xiě)。
更多的時(shí)候,，兩人都是在默默地練字,，只是時(shí)不時(shí)會(huì)有一些小動(dòng)作。
比如,，男孩練著練著,，支著頭凝視著女孩的側(cè)顏，或是掏鼓女孩筆袋里的小文具,，再或是摸摸女孩烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),，再再或是捏捏女孩細(xì)嫩的臉頰，往往這個(gè)時(shí)候女孩會(huì)把男孩的手一把拍下,，女孩雖不會(huì)生氣,，但也會(huì)說(shuō)上一句“不要捏我！”男孩往往笑嘻嘻地應(yīng)道,，可轉(zhuǎn)眼又拋之腦后,。
比如，女孩練著練著,，會(huì)盯著男孩的小手看,，看筆尖是怎么在男孩的手里開(kāi)出花來(lái)。有時(shí)也會(huì)盯著他的臉頰看,，越看越覺(jué)得他認(rèn)真寫(xiě)字的樣子很吸引人,。
有時(shí)她會(huì)發(fā)呆，會(huì)想起他在教室門(mén)口對(duì)她說(shuō),，“你要記住我的臉,！”,；還會(huì)想起他幫自己擦眼淚的小心翼翼；甚至還會(huì)想起,，那次跳舞往臺(tái)下的驚鴻一瞥——男孩遞水給老人時(shí)那抹善意的微笑……
白駒過(guò)隙,，流光易逝。
兩周過(guò)去了,，可喜的是兩人的字都取得了不小的進(jìn)步，尤其是馮澄思,，可謂用突飛猛進(jìn)來(lái)形容,。張老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)過(guò)她，當(dāng)然她的進(jìn)步離不開(kāi)陸辰睿細(xì)心的幫助,。
兩人的友誼也在這流淌的時(shí)光里得到了升華,。
兩人從“朋友”變成了“好朋友”，“同桌”變成了“親密無(wú)間的好同桌”,，女孩嘴里的“陸同學(xué)”也變成了“陸辰?！薄Ｄ泻⒀劾锏摹皟囱绢^”也變成了“乖乖女”
一切的一切是那么自然和諧,，似春日里的微風(fēng)輕拂人間,，似夏日里的冰飲沁人心脾，似秋日里的果肉酸甜可口,，似冬日里的陽(yáng)光溫暖和煦,。
讓我們攜友并肩，相互鼓勵(lì),，成為更好的自己,，也成為你眼中更好的自己……
上午的最后一節(jié)課，是閱讀課,。
林老師站在講臺(tái)前對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：“哪位同學(xué)愿意試著來(lái)朗讀一下這篇小故事,？”
一時(shí)之間，教室里鴉雀無(wú)聲,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)縮在椅子上,，唯恐這時(shí)候受到老師的青睞。
畢竟才剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,，一年級(jí)小朋友的識(shí)字水平有限,。就比如這篇小故事上很多字，同學(xué)們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò),，更別提讀了,。
雖說(shuō)是有拼音標(biāo)注，可一個(gè)個(gè)字要拼出來(lái),，也是需要時(shí)間的,。
這時(shí),，一只小手高高舉起。