東南季風(fēng)帶來太平洋暖濕氣流，南方進(jìn)入梅雨季節(jié)，持續(xù)天陰有雨,，空氣中濕度大,、氣溫高,，宿舍很多被褥衣物容易發(fā)霉，連帶著人的心情也要跟著發(fā)霉了。
宋式微受這連綿不斷的陰雨天氣影響，病懨懨的毫無生氣,，心中郁結(jié)難解，根本聽不下課,。
她恍恍惚惚地坐在翻譯課的教室里,，回想著早上跟張老師的一場對話，心里委屈萬分，又忿忿不平,。
一大早的行政樓里,，張老師很遺憾地告知了宋式微一個(gè)令人沮喪的消失，她的文稿落選了,。宋式微早有預(yù)料,，怏怏地接受了這個(gè)結(jié)果。
張老師安慰道：“雖然這次是由于你自己的失誤搞丟了原文稿,，以致于匆匆忙忙趕出來的東西不盡如人意,，但是你也不要太沮喪，你的選題,，你的角度，你的觀點(diǎn)還是有值得稱贊的地方,?！?p> “謝謝老師，不過我早就料到用一個(gè)晚上趕出來的東西怎么能跟人家比,，”宋式微失落地說,，聲音越來越低，“這個(gè)項(xiàng)目又不是鬧著玩的,，都怪我自己,。”
張老師若有所思地提了一句：“瑰夏,，的確是很新穎獨(dú)特的一個(gè)切入點(diǎn),，只是……”
宋式微不知道張老師吞吞吐吐的“只是”是指什么意思，她迷惑地睜著圓圓的大眼睛等著老師把話說下去,。
張老師猶猶豫豫地說：“式微,，你在寫這篇文稿的時(shí)候，是不是有跟你們班長進(jìn)行討論,？”
宋式微不明所以,，這個(gè)問題莫名其妙，她回憶了一下,，搖了搖頭,。
張老師好像有點(diǎn)被驚訝到，問：“你和班長的文稿,，是不是有互相傳閱,？或者，你們私下有討論過這個(gè)話題,？”
宋式微：“完全沒有,，老師，我非常確定我們之間是沒有討論過的，更別說互相傳閱了,，我甚至都不知道班長寫的是什么內(nèi)容,，我們從來沒有談?wù)撨^這個(gè)，您怎么這么問,？怎么了嗎,？”
張老師：“這次你們班晉級答辯環(huán)節(jié)的的只有三個(gè)人，其中就有你們班長,，我特地看了她的文稿,，寫得非常優(yōu)秀，可是你知道嗎,？她寫的也是瑰夏咖啡文化,。”
宋式微心跳有點(diǎn)加速,，心中有一丟丟迷惑和懷疑,，但是仍舊不敢妄加揣測。
她說：“她也是……那……那真的是太巧了,?！?p> 張老師決定直接把話說明白了。
她說：“她不僅跟你一樣寫的瑰夏咖啡,，你們連文筆都一模一樣,！”
宋式微錯(cuò)愕得說不出話，好半天才從唇齒間蹦出一句話：“一模一樣,？什么意思,？”
“雖然你的文稿字?jǐn)?shù)比她的少了一半，看起來就像她那篇文章的大綱,，但是思路,、措辭、甚至有好些語段是一模一樣的,，加上通篇是法語,，不可能出現(xiàn)這么大篇幅一樣的翻譯習(xí)慣?！睆埨蠋煴砬槟?，但是仍舊保持著一貫的威嚴(yán)說出這一大段話，“換句話說,，這篇文稿,，不是你抄襲她的，就是她剽竊你的,?！?p> 宋式微神態(tài)嚴(yán)肅,，她對這種情況進(jìn)行了好幾種設(shè)想，越想越覺得不可能如此巧合,，那么問題如張老師所說,，抄襲、剽竊,，問題到底是在哪里出錯(cuò)的呢,？
張老師見宋式微沒吱聲，繼續(xù)說：“大概只有我一個(gè)人留意到,，所以這件事情不必鬧大,，你老實(shí)告訴我，你保證這完全是你自己寫出來的,？”
宋式微斬釘截鐵地回答：“我絕對不可能去抄襲她的,！這完全是我自己的千辛萬苦寫出來的東西?！?p> 張老師：“好,，我相信你！”
宋式微：“可是,，她的……”
張老師沒等宋式微把話說完，就走開幾步,，在另一張桌子的抽屜里抽出了一疊裝訂成本紙張,，默不作聲地把她遞給宋式微。
宋式微接過手,，看著封面鮮明的幾個(gè)大字,，是班長的姓名和學(xué)號，以及文章的標(biāo)題,，這熟悉的標(biāo)題,！
她迫不及待打開內(nèi)容瀏覽，一邊看,，一邊不由自主地微微顫抖,，費(fèi)了好大勁才不至于當(dāng)場吶喊：這篇文稿每一字每一句，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都是我寫出來的,！
辦公室里寂靜了好一會兒,，宋式微才打破了這片沉默。
她說：“老師,，這整一篇就是我原先的文稿,，除了最后一段我當(dāng)時(shí)沒來得及寫完，后面幾句是別人加進(jìn)去的,，其他全部內(nèi)容一模一樣,，一字不漏,。”
張老師似乎心中有底,，沒有表現(xiàn)出太大的詫異,，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著宋式微的眼睛，停了好一會兒問了問,。
“你自己知道是什么時(shí)候被她抄了去嗎,？”
宋式微沉思了許久，她前思后想,，根本從未跟班長提起過這篇文稿的任何內(nèi)容,，更沒有給她閱讀抄襲的機(jī)會，更別說給她留了整篇復(fù)制粘貼了去的剽竊的機(jī)會,，私下的接觸少之又少,，非要說接觸……
宋式微記起來了，最近的接觸倒是接觸了那么一次,。
那天早上在電腦修理店偶遇了班長,，班長熱心給她提了建議，還好心替她守著電腦,，最后跟她宣布了那個(gè)壞消息：“電腦沒有被修復(fù)成功,，文稿也丟失了?！?p> 原來一切都是不安好心啊,。
真相明了，心里憤怒,。
宋式微把事情的前前后后以及自己的推想完完整整地告訴了張老師,。
聽完，張老師的臉上仍舊沒有顯現(xiàn)太大的情緒波動,，她一如既往地理性,、鎮(zhèn)靜。
她問：“式微,，老師完全相信你,，但是有證據(jù)嗎？你知道,，學(xué)校方只講求證據(jù),，你若是想提起申訴，就得有證據(jù),，否則在別人眼里,，這就是一件吵吵鬧鬧的小事?！?p> 證據(jù),？恐怕沒有,。
電腦里的文檔全被不留后路地抹干凈了痕跡。
張老師：“沒想到看起來斯斯文文的小女生竟會做出這等上不了臺面的事,，我知道你現(xiàn)在很為難,，本就是一件出乎意料的事，防不勝防,，上哪里去找證據(jù),，到頭來只會成了你一言我一語的爭辯。若不能真真實(shí)實(shí)的證據(jù)擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前,，這件事情只會不了了之,。”
宋式微當(dāng)然知道這其中的道理,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)日理萬機(jī),，如果沒有證據(jù)明明白白地證明班長的文稿是剽竊她的，鬧到領(lǐng)導(dǎo)面前,，難道就像小孩子過家家一樣爭吵嗎,？
若真的要鬧上去，恐怕只會有兩個(gè)結(jié)果,，一個(gè)是私了,，基本就是不了了之。另一個(gè)便是把班長,、她自己的名聲都搭進(jìn)去,，甚至把整個(gè)外語系都鬧得雞犬不寧，成為大家茶余飯后的談資罷了,。
沒有證據(jù)作為支撐和前提,，哪種結(jié)果都不是好結(jié)果,。
可是真的要把真相和委屈往自己肚子里吞嗎,？
她不甘心地問：“沒有證據(jù)，難道就這么當(dāng)做什么都沒發(fā)生過嗎,？”
張老師勸解：“這件事,，我會單獨(dú)去找班長聊一聊，但是項(xiàng)目的事,，恐怕就沒辦法了,。你也不要灰心，明年還有機(jī)會,，不差這一年,，好嗎？再說了,，別忘了你選擇這個(gè)專業(yè)的初心,，可不只是單單為了一個(gè)項(xiàng)目,，就像我說過的，活著就是一路準(zhǔn)備的過程,，再累也要堅(jiān)持,。”
宋式微覺得跟張老師說的道理她都懂,，但是人心哪是這么容易勸解的?。?