唐生是在騎出一百來(lái)米的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的。

　　后座飄輕,，完全沒(méi)有載人的感覺(jué),。

　　他回頭一看,，好吧，果然沒(méi)有人,。

　　于是他一甩車把，利落地拐了個(gè)彎，扭頭回去接被他落下的女同學(xué),。

　　看他這瀟灑干凈的姿勢(shì)，誰(shuí)能想到他剛才犯了蠢呢,？

　　女生欲哭無(wú)淚地站在原地,，等著唐生回來(lái)。

　　“真不好意思,，我剛才沒(méi)注意,，把你忘了?！?p>　　“沒(méi)事沒(méi)事,，”女生連連擺手，擠出一個(gè)笑容,，“那唐老師,，我就坐在后面了?！?p>　　“嗯,。”

　　女生小心翼翼地側(cè)坐在后座上,。抬起頭,，能看見(jiàn)唐生平整的西裝外套,，再往上看，還能看見(jiàn)他的碎發(fā)在衣服的后領(lǐng)掃來(lái)掃去,。

　　她糾結(jié)了一小下,，沒(méi)敢直接攬住唐老師的腰，而是輕輕地捏住他的衣擺,。

　　兩人在林蔭路上駛過(guò),，在外人看來(lái)就是一段浪漫的校園故事剪影。女主角微紅著俏臉,，低下頭沉默不語(yǔ),，而我們的男主角……

　　男主角他在聆聽(tīng)腦海中傳來(lái)的倒錢的聲音。

　　系統(tǒng)這次是真的大方,，他助人為樂(lè),，竟然獎(jiǎng)勵(lì)了150。

　　唐生在腦海里說(shuō)：“請(qǐng)把150全部換成硬幣,，讓我多聽(tīng)聽(tīng)這富貴的聲響,。”

　　系統(tǒng)……

　　系統(tǒng)它沒(méi)搭理唐生,。

　　唐生載著后座的女同學(xué),，把她送到校醫(yī)院樓下。正好她朋友剛剛路過(guò),，就主動(dòng)走過(guò)來(lái)扶著她進(jìn)去了,。

　　目送著唐老師騎車遠(yuǎn)去，被送來(lái)的女生和她的好朋友小聲說(shuō)了幾句話,。

　　朋友開(kāi)她玩笑,。

　　“這不是上午那個(gè)帥哥老師嘛，近距離看變得更帥了哈,。怎么樣,，班花要出手了嘛？”

　　女生回想起剛才唐生把她落下的情景,，哭笑不得,，用手肘戳了戳朋友。

　　“快扶我上去吧,，別八卦了,！”

　　唐生把自行車還給剛才借他車的那同學(xué)，然后步行著回了教學(xué)樓,。剛才騎車的時(shí)候他接到了甄主任打來(lái)的電話,，說(shuō)儀器修好了。

　　甄主任讓唐生先去他辦公室一趟,，說(shuō)上午做的試卷批出來(lái)了,。唐生在約定的時(shí)間前來(lái)到辦公室,。

　　他去的時(shí)候，辦公室的門是大敞的,，里面有位個(gè)子高高的男同學(xué)正在接受甄主任的訓(xùn)話,。

　　“下次遇到這種事要先報(bào)警，知道嗎,？不要老是耍小聰明,。這次是僥幸沒(méi)受傷，萬(wàn)一下次呢,？”

　　甄主任苦口婆心地教導(dǎo)學(xué)生，說(shuō)得口干舌燥,，而這位男同學(xué)從頭到尾沒(méi)吱聲,，直到快結(jié)尾的時(shí)候才來(lái)了一句“謝謝主任”。

　　唐生瞧見(jiàn)那外套覺(jué)得眼熟,。等那男生回過(guò)頭來(lái),，果然，就是中午的那個(gè)“小一”,。

　　男生發(fā)現(xiàn)唐生的到來(lái),，也沒(méi)露出多么驚訝的表情，只是懶洋洋地瞇著眼睛笑,，連打招呼的聲音都拖得老長(zhǎng),。

　　“唐老師好?！?p>　　唐生不咸不淡地應(yīng)了一聲,，繞過(guò)他走到甄主任面前。

　　甄主任很驚訝,。

　　“你們見(jiàn)過(guò)面了,？”

　　“中午吃飯的時(shí)候，杜老師介紹了一下,?！?p>　　“哦，原來(lái)是這樣,。對(duì)了唐老師,，卷子已經(jīng)批改好了，你拿回去看一下,。等我先找找……”

　　因?yàn)檫@次甄主任的眼鏡好好地架在他的鼻梁上,，所以找東西的速度很快。他把那幾張薄薄的紙交給唐生,，對(duì)他說(shuō)：“總體來(lái)說(shuō)是很不錯(cuò)的,，筆試這關(guān)沒(méi)問(wèn)題,。接下來(lái)我會(huì)和你交流幾個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的面試環(huán)節(jié),?？梢詥崽评蠋煟俊?p>　　唐生匆匆掃了眼試卷,，然后卷成卷攥在手里,。

　　“可以的?！?p>　　甄主任問(wèn)的問(wèn)題并不很難,。他問(wèn)了問(wèn)唐生以前當(dāng)老師的經(jīng)歷，然后又問(wèn)了他為什么選擇西天高中,，還有一些關(guān)于任教的問(wèn)題,。

　　雖然唐生沒(méi)有真的當(dāng)過(guò)老師，好在他能編,。他編得還不賴,，甄主任聽(tīng)了后頻頻點(diǎn)頭。

　　“行,，面試基本就是這樣,。等會(huì)兒我們?cè)偃y(cè)試一次異能，生成報(bào)告就可以了,。哦對(duì)了唐老師……”

　　甄主任扶了扶眼鏡,，表情突然變得嚴(yán)肅起來(lái)。

　　“我想你也注意到了,，這次聘任老師并沒(méi)有指明是教授哪一科,，剛才給你出的那份卷子也是個(gè)綜合卷，其實(shí)這些都是有原因的……”

　　接下來(lái)甄主任花費(fèi)足足二十分鐘的時(shí)間,，來(lái)給唐生解釋這個(gè)原因,。

　　“其實(shí)二年級(jí)的二十二班，有點(diǎn)特殊,?！?p>　　高二的二十二班，是排名最末的一個(gè)班級(jí),。這個(gè)班級(jí)不光在序號(hào)上是倒數(shù)第一,，在成績(jī)也是。

　　西天高中分文化課和異能課,，文化課又分文理科,，所以每次考試都會(huì)生成三份成績(jī)單。而二十二班能夠在任何一門課都保持倒數(shù)第一的成績(jī)，也可以說(shuō)是屬實(shí)不易了,。

　　“其實(shí)如果只是成績(jī)不好,，那還不會(huì)讓學(xué)校如此頭疼。小唐老師,，我也不瞞你,，你已經(jīng)是這個(gè)班第十個(gè)班主任了?！?p>　　“……我能問(wèn)問(wèn)前面九任現(xiàn)在還安好嗎,？”

　　“唉……”

　　甄主任沒(méi)說(shuō)話，只是長(zhǎng)嘆一聲,。

　　行,，一切盡在不言中了。

　　怪不得那位小一,，每次看見(jiàn)他都是一副“希望下次也能看見(jiàn)活著的你”的模樣,。

　　“這里有一份成績(jī)單，上面記錄了二十二班所有同學(xué)從高一到現(xiàn)在的成績(jī),。”

　　甄主任從一個(gè)檔案盒里面抽出幾頁(yè)紙,，遞到唐生的手上,。

　　唐生接過(guò)來(lái)看。

　　當(dāng)他看清楚上面的表格后,，不免露出驚訝的神情,。

　　“主任，這上面……是全部的學(xué)生,？只有四個(gè)人,？”

　　“對(duì)，只有四個(gè),，”甄主任又推了下滑的眼鏡,，“其實(shí)他們這一屆高一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候只有二十一個(gè)班，二十二班是后來(lái)成立的班級(jí),?！?p>　　“那這四個(gè)學(xué)生……”

　　“是從原先的班級(jí)調(diào)到二十二班的?！?p>　　唐生盯著名單上的四個(gè)名字,，心情復(fù)雜。

　　“這樣的做法……會(huì)不會(huì)不太合適,？”

　　唐生不知道學(xué)校是用什么名頭把這四個(gè)學(xué)生和其他人分隔開(kāi)的,。不過(guò)這種區(qū)別對(duì)待的做法，很容易造成偏見(jiàn)，尤其是在價(jià)值觀正在形成的青少年中,。

　　他沒(méi)深入地了解過(guò)教育學(xué),，但學(xué)校的這種做法，絕對(duì)是有問(wèn)題的,。這不是單純的增加一個(gè)新班的事,，而是把四個(gè)無(wú)法融入群體的學(xué)生當(dāng)作異類，劃歸到另一個(gè)世界,。

　　聽(tīng)唐生問(wèn)起,，甄主任也深深嘆氣。

　　“其實(shí)吧,，這算是個(gè)歷史遺留問(wèn)題了,。”