“關(guān)于這個就是維度信號的問題。維度信號可以讓所有的物體產(chǎn)生聯(lián)系，然后不同的維度信號相組合,，可以出現(xiàn)不同的特性,。”
“這特性是相互作用和反應(yīng)的結(jié)果。例如我們用眼睛看物體，表面上看，是眼睛的功能,，但實際上，是我們的眼睛跟觀看物體相互作用的結(jié)果,，并且離不開光和時間,。”
“光,，讓我們看見物體,，時間讓我們所看到的物體，能返回到我們?nèi)庋壑?，形成觀看影像,。這觀看影像，不同的眼睛是有區(qū)別的,，例如,，色盲，眼睛只能看到灰色物體的話,，跟正常人看到彩色是不一樣的,。”
“出現(xiàn)這樣的情況，就是信息分辨和接收的問題,。我們所感知到一些物質(zhì)變化,，實際上是我們能分辨能接收的一種物質(zhì)變化，在我們不能接收的范圍,，物質(zhì)一直在變化中,，這就是靜態(tài)跟動態(tài)的區(qū)別。物質(zhì)變化是一種動態(tài)的過程,，這種過程,，有移動，衰老等等,。”
“有些東西,，從移動的角度來看,，它沒動，好像是靜止的,，但內(nèi)部在衰老的話,，也是一種動態(tài)變化?！?p> “質(zhì)量,，是維度信號相互作用的一種結(jié)果，它的誕生,，跟維度信號有關(guān)系,。維度信號大量集中的地方，空間密度會越高,，質(zhì)量也會越大,。同樣的，維度信號越稀疏的地方,，空間質(zhì)量也會越低,，越稀薄?！?p> “例如,，光速的傳播，其實也是維度信號作用的結(jié)果,。它的質(zhì)量跟空間有著密切的關(guān)系,，我們覺得它的靜止質(zhì)量為零，那是因為它跟周圍空間相互作用后的一種結(jié)果,。它的傳播速度,，就是它跟周圍空間相互作用所產(chǎn)生的一種速度。”
“要想徹底的了解光速,，就必須要了解空間,，當(dāng)一個地方的空間密度過大時，光也被吸收了,，這說明,，它的速度是由空間決定的，而不是自我產(chǎn)生的,?！?p> “同樣的，除了光,，其他的物體也是一樣的,，我們的質(zhì)量取決于我們所處的空間和地理位置。在不同的空間,，質(zhì)量是會變的,。在負(fù)時空，質(zhì)量肯定是負(fù)數(shù),，超光速是存在的,，負(fù)時空，有時候也叫超維時空,，超維時空有超維效應(yīng)和超維碎片,。普通人若被超維碎片擊中，會維度消失,，徹底變?yōu)榱?。?p> “當(dāng)然,，這個你們了解下就好,，不知道也沒事?！?p> “總之,，你們知道質(zhì)量跟空間有關(guān)就行了，其他的,，也不用多問了,。”
挺為詳細(xì)的,，燕師帆作出了解說,。
這解說有些深奧難解的樣子。
維度信號,，一些書籍上有說,，但到底是什么東西,，卻沒有幾本書能真正的說清。
只知道它是讓天地萬物產(chǎn)生聯(lián)系的一種信號,，什么重力,，引力，都是維度信號相互作用后形成的,。
因為它的速度接近無窮快,，并且是無形的，大家應(yīng)該是看不到,，但可以看到,，或者檢測到它作用后的結(jié)果。
一些科研機構(gòu)目前在研究維度信號,，但公開的結(jié)果不多,。
陳雙鈴不是很了解維度信號，她的三個朋友對此也所知不多,。
她們不知道燕師帆說的是否正確的,，算了，還是問另外的問題吧,。
什么維度信號，宇宙起源,，其實距離她們很遙遠(yuǎn),。
還是問問他明天準(zhǔn)備干什么嘛，這個比較貼近她們的生活,。
想了想,，陳雙鈴說了起來。
“好吧,，燕師帆同學(xué),，你所說的我們知道了，現(xiàn)在,，我們可以問下你明天準(zhǔn)備做什么嗎,？還有，那吃的,，你還是趁熱吃吧,，別放著冷了。冷了,，可能影響口味的,。”
說著,，陳雙鈴想燕師帆吃她送過來的東西,。
燕師帆聽后看了看放在桌上的食品,，既然是吃的，里面那就是食品,，正想回答說不要,，讓她們帶回去。這個時候生命腕表一陣振動,，有人給他發(fā)信息了,，還有人要跟他視頻聊天通話什么的，在撥打他的武友號,。
調(diào)出虛擬屏幕一看,，是陳主任和女老師找他了。
之前她們給他發(fā)了信息,，他沒回,，現(xiàn)在，她們有些等不急了,，女老師給他發(fā)了信息,，陳主任更是要跟他視頻通話。
對了,，一般虛擬屏幕,，可以搖晃手腕進(jìn)行關(guān)閉，也可以用意識關(guān)閉,，還可以滑動虛擬屏幕進(jìn)行關(guān)閉,，甚至到一定時間自動關(guān)閉，這是生命腕表的基本功能,，可以進(jìn)行基本的設(shè)置,。
看了看女老師的信息，一個是問他在做什么,，怎么不回信息,。
“喂，燕師帆同學(xué),，你好,，現(xiàn)在在做什么呢？看到了,，請回個信息,，謝謝?！?p> “菜都點好了,，大家都在等你呢?！?p> 這是一個女老師的信息,，另一個女老師則是：“好,，在嗎？”
生命腕表振動倒不是因為這兩個女老師發(fā)信息來了,，而是陳主任撥通了他的視頻聊天電話,。
來電，生命腕表會直接振動的,。
“好,，有人送東西給我吃了，你們不用等我了,，先吃吧,。”
“我現(xiàn)在有點忙,，請諒解,。”
掛斷了陳主任的視頻聊天通話,，燕師帆作出了回復(fù),。
都有女生給他送吃的了，他還跑過去吃東西,，太不好意思了,。
回復(fù)了陳主任后，將兩個女老師的信息也給回了,。
“先前有點忙,，現(xiàn)在也在忙，你們先吃吧,，不用等我了,，謝謝,?！?p> “有什么事情等我身體康復(fù)了再說，我現(xiàn)在身體沒怎么康復(fù),，不能亂吃東西,。”
這是回復(fù)一個女老師的,，接著是另一個女老師的,。
“在，身體還不是很好,，你們先吃吧,，不用等我，謝謝,?！?p> “以后有急事了再找我,，我最近幾天可能不怎么看信息，回信息的,?！?p> “望能理解?！?p> 具體內(nèi)容就是這樣了,，回復(fù)完后，燕師帆不想再跟她們多說了,。
她們老師聚餐,，其實他不適合去的。
即使有什么問題想問,，以后再說吧,。
陳雙鈴站在他旁邊，偷偷看了看燕師帆聊天的虛擬屏幕,。
她的視力很好,，三米內(nèi)有蚊子飛過，她都能看清楚蚊子揮動的翅膀,。
這是頭腦開竅三次后,，視力得到增強的緣故。
燕師帆的聊天內(nèi)容,，她看到了,。
聊天對象，她也特別注意了下,。
那個被燕師帆掛斷聊天視頻的人,，頭像好像她媽啊。
她媽是以本人頭像作為武友號頭像的,。
所以,，有些疑惑的，她問了起來,。
“那個,，燕師帆同學(xué)，剛剛是不是我媽給你打電話了,，要跟你視頻聊天?。俊?p> “她找你有事嗎,？”
挺為小聲的,，她問道。
燕師帆看了看陳雙鈴,，再看了看被自己掛斷的陳主任視頻聊天申請,。
很快的,，他明白了什么。
“陳主任是你媽,，你是她女兒,？”
“是啊，燕師帆同學(xué),，你怎么有我媽的武友號的,，她找你有什么事嗎？你什么時候加的她武友號,？”
點了點頭,，陳雙鈴滿臉疑惑。
“就今天下午加的,，章副院長,，黃主任說我太帥了，需要管控,，把我?guī)У綄W(xué)生成長管理委員會,。后來，就加了你媽還有別的老師一些武友號了,，章副院長的和黃主任的也加了,。”
“怎么,，有問題嗎,？”
說著，燕師帆反問了一聲,。
“沒有,，那個，我那三個朋友想認(rèn)識你,，你能不能加下她們的武友號,，以方便以后聯(lián)系?！?p> 挺為大膽的,，陳雙鈴說道,。
其實她自己也想要,，但不能說出來。
說實在的,，她有些難為情,，平常都是別人主動找她要武友號的，這次,，換了她主動,，嗯,，幫她的三個朋友要。
這真的很需要勇氣,。
她感覺她今天勇氣值破表了,。
以前從來沒有這樣過。
說完,，她臉色發(fā)紅,，有些羞澀起來。
“可以啊,，不過我的武友號,，你們四個不能隨便給別人?！?p> “還有,，你們加我的不好，還是我加你們的吧,?！?p> 見狀，燕師帆想了想道,。
說完,，他準(zhǔn)備主動加這四個女生的武友號，他不是拒人于千里之外的人,。
四個女生聽后都很高興,。
由陳雙鈴開始，燕師帆將她們四個的武友號都加了,。
加完后,，大家感覺親近了很多，也沒有那么羞澀別扭了,。
“那個,，燕師帆同學(xué)，湯和粥快冷了,，你還是趁熱吃吧,，順便看看合不合胃口?！?p> “這是啊鈴和我們一起做的,。”
加完武友號后,，一個女生對燕師帆說道,。
這是程清露。
云百姣和蘇巧巧也變得大膽起來。
她們眼光不停打量燕師帆,，忽然覺得燕師帆這人好好,，說不出的好，非常好,。
燕師帆也沒推拒,，來到桌邊坐下，打開了陳雙鈴帶來的東西,。
這是一個保溫型的提鍋,，有三層，一層是菜,，一層是湯,，還有一層是營養(yǎng)粥。
菜是元獸肉,，放有一點辣椒,，香香的，很好吃的樣子,。
湯是排骨湯,，看起來像是元獸排骨湯，比較補的一種湯,。
粥是鮮蝦粥,，里面有幾只大蝦，還有胡蘿卜等等,。
燕師帆用湯匙喝了口湯,，感覺很鮮美，口味不錯,。
同時腦海里接收到了一些信息,，確實是四個女孩子一起做的。
主廚是陳雙鈴,，她的三個朋友是輔助,，打下手，幫忙洗菜,，切菜等等,。
做菜的地方是在陳雙鈴家里，她母親是陳主任,，在學(xué)院內(nèi)有房,，她們趁陳雙鈴父母不在家，做了這湯,，菜還有鮮蝦粥,。
喝了口湯后,，燕師帆又喝了口粥,，感覺味道還不錯,，陳雙鈴廚藝還是可以的。
接著就是拿筷子吃菜了,。
菜是元獸肉,，看起來像是豬類元獸中的野元豬。