相比剛才,，第一個(gè)數(shù)字增加了6點(diǎn)，第二個(gè)數(shù)字減少了6點(diǎn)。

　　難道第二個(gè)數(shù)字只是經(jīng)驗(yàn)儲備，只要相關(guān)的技藝經(jīng)驗(yàn)不是“已完成”或“正在學(xué)習(xí)”，儲備的經(jīng)驗(yàn)便不會增加到第一個(gè)數(shù)字上,？

　　如果是這樣,，就可以理解為什么電路原理學(xué)習(xí)完成之后,，第一個(gè)數(shù)字并沒有快速增長了,。

　　因?yàn)樵尽罢趯W(xué)習(xí)“的《數(shù)學(xué)分析》,，自己也只是站在書架前看了十幾分鐘而已，本身就沒有積攢多少經(jīng)驗(yàn),。

　　搞明白了第一個(gè)數(shù)字,，樂道又琢磨起了第二個(gè)數(shù)字。

　　記得最初開始學(xué)習(xí)《線性代數(shù)與幾何》第二天下午,，進(jìn)度條的數(shù)據(jù)是15/89/100,。

　　當(dāng)時(shí)還沒有學(xué)習(xí)其他技藝，所以不存在其他技藝的經(jīng)驗(yàn)儲備,。

　　這也就是說第二個(gè)數(shù)字,，還存在已學(xué)習(xí)技藝的經(jīng)驗(yàn)儲備。

　　這些經(jīng)驗(yàn)儲備為什么沒有轉(zhuǎn)變到第一個(gè)數(shù)字里,，難道是1級并不需要這些經(jīng)驗(yàn),？

　　捋了個(gè)大概，樂道繼續(xù)翻看手中的《工程制圖》,。

　　也不知道看了多久,，樂道的腦海突然又彈出對話框：

　　【檢測到能量源，等級：無】

　　看見對話框,，樂道猛地從沉浸學(xué)習(xí)中驚醒,，剛睡醒似的看了看周圍場景，這是教室,？

　　對了,，剛才還在上工程制圖課。

　　可是教室怎么會有能量來源,？

　　正疑惑間,，只見莊正文和另一名同學(xué)攀談著走進(jìn)教室，“班長,，你不是請病假了,，怎么又過來上課了？”

　　莊正文壓低了聲音道：“什么病假啊,，昨天我老爸帶我去了趟封龍山,。”

　　“楚城市,，封龍山,？班長威武啊?！蹦莻€(gè)同學(xué)臉上滿是羨慕大聲道,，嗓門不自覺的提高了十來度,，一下子引來不少驚訝的目光。

　　莊正文也不為意,，反倒漫不經(jīng)心的朝眾人抖了抖脖子上的紅線道：

　　“呵呵,，也沒什么了，就是求了個(gè)護(hù)身靈符,?！?p>　　“了不起啊班長，封龍山的護(hù)身靈符,，可不是那么好求的,，我聽說曾經(jīng)有個(gè)港商，花三千萬,，都沒能求來一符,。”

　　莊正文撇了撇嘴道,，“跟封龍山的神仙們談錢,，這得多俗的人才能干出來？對于那種俗人,，別說三千萬,，就是一個(gè)億，也難求來一符,?！?p>　　莊正文話音剛落，立即就有人抓住了重點(diǎn),，拍著大腿道：

　　“班長這話有理啊,，像班長這種雅士，說不定封龍山早就想結(jié)交了,?！?p>　　樂道聽到最后，差點(diǎn)跳出來心甘情愿的把“小B王”的名號拱手相讓,。

　　隨著莊正文越走越近,，樂道的腦海里又彈出一個(gè)對話框：

　　【檢測到能量源（可采集），等級：無,?！?p>　　相比剛才，多了個(gè)“可采集”的字眼,。

　　看來能量源果真是莊正文脖子里的護(hù)身符,！

　　對于這一重大發(fā)現(xiàn)，樂道卻突然有點(diǎn)茫然了,。

　　說好的學(xué)霸系統(tǒng)呢,？說好的暢游知識的海洋,，攀登科技的高峰呢,，怎么就畫風(fēng)一變,，變成了玄幻風(fēng)？

　　靈符里有能量,，那豈不是說明這個(gè)世界真的有神仙鬼怪,？

　　那科學(xué)呢？

　　電燈,、電話,、火車、火箭……難道都是假的,？

　　還是說,，科學(xué)與玄幻，都真實(shí)的存在,，都只是反映世界本質(zhì)的兩種不同方式,？

　　一瞬間，樂道想了很多,，對玄幻的沮喪大于對世界新發(fā)現(xiàn)的興奮,。

　　沒管那么多，樂道默念了一句“采集”,。

　　然后,，原本28點(diǎn)能量值，先是變成了23,，然后一個(gè)閃爍,，變成了25！

　　望著這個(gè)數(shù)字,，樂道想哭,，這特么就有點(diǎn)坑爹了啊，耗費(fèi)5點(diǎn)采集,，卻只采集來2點(diǎn)能量,？

　　一來一回就少了3點(diǎn)能量！

　　還沒等樂道繼續(xù)吐槽,，就聽見不遠(yuǎn)處的莊正文燒了屁/股似的猛地站起來,，臉色變幻不定。

　　旁邊那個(gè)同學(xué)見狀,，連忙問道：“班長,，你怎么了？”

　　莊正文黑著臉從脖子上拉出那條紅線,，紅線的末端,，除了些許玉石殘?jiān)?，什么也沒有。

　　那個(gè)同學(xué)也意識到了問題,，連忙問道：“護(hù)身符呢,？”

　　莊正文哭喪著臉把上衣從腰帶抽出，然后一團(tuán)玉石殘?jiān)鼑W啦啦的掉在地上,。

　　“碎了,？”那個(gè)同學(xué)不禁張大了嘴巴。

　　“怎么可能,，這可是從封龍山寧仙師那里求來的,，怎么可能碎了？”莊正文兀自不可置信的念念叨叨著,。

　　那個(gè)同學(xué)倒是反應(yīng)了過來,，問道：“是寧仙師親子掛你脖子上的？”

　　“怎么可能,？我怎么可能見到寧仙師,？”

　　話音剛落，莊正文突然意識到了什么,，一拍大腿,，急忙摁了一個(gè)號碼，還沒撥通,，人便著急的沖出了教室,。

　　看莊正文狼狽的模樣，雖然損失了3點(diǎn)能量,，樂道倒是也多少感覺有了些安慰,。

　　第三節(jié)課是大學(xué)語文，樂道依舊看自己的工程制圖,，手機(jī)卻突然連續(xù)收到多條信息,。

　　點(diǎn)開，發(fā)現(xiàn)是“青青河邊草”發(fā)來的威信,，是幾張圖紙文件和一個(gè)文檔,，還有一段話：

　　“有兩張圖紙是我哥做的其他項(xiàng)目，供參考,；另外兩張圖紙是這個(gè)項(xiàng)目的建筑結(jié)構(gòu)圖,，需要你設(shè)計(jì)出電路布局，顧客詳細(xì)需求見文檔,?！?p>　　“一周后交圖，是否可以？”

　　樂道立即編輯回復(fù)：“可”,。

　　美滋滋的把手機(jī)調(diào)到靜音,，樂道又看起了《工程制圖》。

　　雖然工程制圖并沒有涉及電路圖設(shè)計(jì)的內(nèi)容,，但樂道發(fā)現(xiàn)隨著進(jìn)度條的增加,，自己對各種圖紙的理解深刻了不少。

　　特別是樂道發(fā)現(xiàn)自己隨手勾勒幾筆,，就可以惟妙惟肖的畫出一張很不錯(cuò)的工程圖,，甚至都可以和電腦制作的圖紙相媲美,。

　　這種對圖紙的敏銳感覺,，以及畫圖時(shí)的靈感和手感，讓樂道頗為滿意,。

　　樂道中午照例沒有回宿舍,，吃完飯便找了個(gè)偏僻的教室充電啃書，意外的發(fā)現(xiàn)琢磨油膩大叔畫的那兩張圖紙時(shí),，學(xué)習(xí)進(jìn)度也在加速,。

　　不知道算不算系統(tǒng)的一個(gè)bug。

　　下午第一節(jié)課是《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》,，樂道聽的還是很認(rèn)真的,。

　　雖然不是看書，但可能是已經(jīng)加入了學(xué)習(xí)隊(duì)列的原因,，兩節(jié)課下來,，樂道發(fā)現(xiàn)進(jìn)度條的第二個(gè)數(shù)字上升了47點(diǎn)，讓樂道頗為吃驚,。

　　難道計(jì)算機(jī)類的技藝,，對經(jīng)驗(yàn)積累的貢獻(xiàn)更大？

　　這么想也是有可能的,，畢竟系統(tǒng)很可能就是一個(gè)人工智能產(chǎn)品,，只不過智能的程度超出了當(dāng)今科技認(rèn)知的范疇罷了。

　　第一節(jié)課剛下課,，樂道就接到了周吾平的電話：“學(xué)道,，今天晚上有空嗎，我給你安排上,？”

　　樂道立即答道：“行,，多謝周哥了?！?p>　　周吾平又交代了兩句,，兩人便掛了電話。

　　見樂道掛了電話，班上的文體委員邵芳菲立即便問道：“樂學(xué)道,，晚上你干嗎去,？”

　　望著這個(gè)長相65分、卻吹拉彈唱樣樣精通的才女,，樂道心里有些沒底,。

　　樂道跟她并沒有交集，開學(xué)連軍訓(xùn)都快一個(gè)月了,，倆人連一句話都沒說過,，怎么還打聽起晚上干嗎了？

　　難不成這小妞也芳心暗許了,？

　　嘿嘿,，這多不好意思，班里就三個(gè)女生,，總得給其他兄弟們留一個(gè)半個(gè)的吧…