桑拉作為落單的低級人員,，被派去做實驗小白鼠，成賢一眼就可以判斷出的事實,。
著急大喊,，并不能傳聲到內(nèi)部，桑拉一搖一擺走進實驗臺,。
黃色警戒燈旋轉(zhuǎn)明亮,，實驗臺之上還有厚層鋼閘門，一旦出現(xiàn)問題,，將關(guān)閘而下,，把人和物都鎖在其中。
成賢用力拽住引路老哥,，質(zhì)問狀況,。
老哥也是一臉慌張，不明白事由,。
他不過是普通研究員，此處一抓一把,，沒有影響力,，否則不會給派去給新人引路。
沒辦法阻止,，又不敢阻止,，只是慌張呆立當(dāng)場。
高中生一把甩下他,，來到玻璃門處,，敲門呼叫，拉來旁邊的灰衣研究員,。
“你在做什么?。俊毖芯繂T憤怒阻止,，可是驚于成賢的力道,，無法反抗。
可他在第三層，負(fù)責(zé)操作記錄設(shè)備,，也無權(quán)影響內(nèi)部運作,，被脅迫著也無法幫手。
敲門的動靜已經(jīng)很大,，至少門后的人可以聽見,，但他們無動于衷，警戒燈旋轉(zhuǎn)正嘲笑年輕人的滑稽,。
成賢明白,，“他們是故意的?！?p> 奔跑轉(zhuǎn)到另一面,，桑拉還在靠近，專注著,，沒有注意到動靜,。
他們知道的，黑衣和白衣眾研究員聚集門后,，仗玻璃堅固,，或無視他人死活，或?qū)Ｗ嶒炦M行,，不給與回應(yīng),。
灰衣成賢張腿站立他們對面。
引起亂子,，哪能真沒有得到一點注意,，有白衣研究員掃過他一眼，又輕笑略過,，繼續(xù)等待實驗反應(yīng),。
殺人高中生冷笑，附近的人隔防護服都感受到陰冷的漩渦,，竟不知覺丟下手上儀器遠(yuǎn)離,。
“鋼化玻璃，隔音效果極佳,，還能防暴防彈是吧,？”
長柱鋼鐵氣罐入手，平地高起,。
“蹬羚掛角,！”
龍鐘大響，足以撼動整個實驗場的震爆,。
鋼化玻璃滴落蛛網(wǎng)花紋,，對面研究員再看不到成賢的存在,。
“老子不發(fā)威，你們就忘了老子是靠什么入股教會的,？”殺人高中生嘴里透露不屑,，“你們是技術(shù)入股，老子是力道入股,！”
研究員攤地后縮,，黃色警戒燈徹底轉(zhuǎn)到紅色，市場騎士腳步匆忙,，啟動電擊槍保險沖入實驗場當(dāng)中,。
成賢把防護服頭罩摘下，用最正常的語調(diào)說道：“早干嘛去了,，還要無視爺不,？”
這次沒人敢忽略他的聲音，恨不得張大耳朵再聽清楚一些,。
全服武裝的市場騎士,，不敢貿(mào)然動手，象征性的喝問都不敢,。
誰不知道教會近兩天,，才有一位帶隊橫穿邪神沐浴區(qū)域的猛士加入。
不用猜就是眼前此人,，借氣罐就能砸破特質(zhì)的鋼化玻璃,，沒有圣器在場，又多是無武力的研究員,，真爆發(fā)沖突,，他們堅持不到支援趕到。
況且圣器威能,，比起邪神如何,？
豪杰威名鼎立。
這是無視秩序,！這是無視教言,！
白衣研究員哪能再當(dāng)成賢是空氣,，領(lǐng)頭氣勢洶洶,，興師問罪。
“你知道里面正進行什么實驗嗎??？”厲聲嚴(yán)肅的責(zé)問，預(yù)定今天有人擔(dān)上重責(zé),。
可這句責(zé)問竟然是成賢發(fā)起的,。
“,？？,？”白衣研究員話語卡在嘴里,，大腦的憤怒凌亂。
這還能還能先發(fā)制人的,？
“你算什么東西,？”白衣研究員直接質(zhì)問起他說話的資格。
高中生不慌亂,，背手仰頭緩道：“請把你的話放尊重些,，研究員潘恩?！?p> “研究員”幾字,，發(fā)音咬得很重。
“我代表北方聚落‘一中’的友誼,，作為教會的顧問,，不是你們下屬?！卑炎约哼@身灰衣的身份拔高,。
銘牌上寫著“潘恩”的研究員，是個顴骨突起,、面相嚴(yán)厲中年人,，位于研究員主管的高位，未到年邁的歲數(shù),，就身著白衣,，足見他權(quán)重和能力。
可因教會神權(quán)特殊性,，他遇到最低級的灰衣神父,，都不能表達出忽視和失敬，就因為他白衣是研究員的,，不是神父的,，天生與夢主聯(lián)系隔一層膜。
顧問屬于神父指派的特殊研究員,，不歸上級研究員管理,，這就讓他十分厭惡。
對方語氣透露傲慢,，讓他恨不得當(dāng)場命人開槍,。
“為什么是她在操作實驗？”
對方憋話聚怒,，成賢繼續(xù)搶先開口,。
潘恩咬牙,，把顴骨鼓得更高，差點沒氣笑,，“實驗場任命一個低級人員,，還要經(jīng)過你同意？我勸告你不要把顧問身份看得太高,，損壞教會資產(chǎn),，阻礙教會進步，把你罰去當(dāng)貧民,，一輩子做苦力不夠來賠,！”
帶頭人發(fā)言，教會撐腰,，場上眾人有底一些,，騎士敢硬起身子，提槍抵抗年輕人的豪杰氣概,。
豪杰高中生白眼,，不耐煩道：“不解決問題，只顧嘴巴逞能是吧,？”
“用嘴巴我也敢說,，只要我愿意，可以讓當(dāng)場所有人把命交代在這里,！”
年輕人沒輕重的“玩笑話”出口,，一股陰冷又迅速蜿蜒上各人背脊。
所以說,，人類群體生活所產(chǎn)生的權(quán)力,，很容易讓人得意忘形。
妄圖白口指控兇獸,，多深想自身憑什么,？
人民賦予？神明賦予,？信念賦予,？
研究員潘恩動搖的時間，高中生又發(fā)言,。
“你們不知道里面在進行什么實驗嗎,？！”直氣打壓,，懷疑各位業(yè)務(wù)能力,。
潘恩急色駁斥：“克里斯托弗大將的便箋,，瘟蹼池靈性侵染物,，圣者遺物的轉(zhuǎn)化實驗,，整座市場有誰比我更了如指掌！,？”
成賢直鉤釣魚,，釣起來意外情報。
“我才撿回來的紙張,，教會已經(jīng)研究出把它制作成圣器的辦法了,？”他視線繞過破碎玻璃，落在實驗臺,。
上面擺放一部老舊的黑色機器,。
僅是觀察得不出它的實際用途，所以有實驗必要性,。
作為獲得者,，紙張怪異字跡的唯一目睹者，他弄不清具體狀況,，卻不妨礙繼續(xù)忽悠吹牛,。
高中生當(dāng)即搖頭否定白衣研究員，嗤笑道：“如果你真了如指掌,，明白它的作用和來歷,，就不會有今天的做法?！?p> 潘恩聽不下外來者的胡說八道,，打算動用最嚴(yán)厲的措施，通知公園騎士和神父,。
“我說過,，只要我故意，在場所有人的命都要交代在這里,?！备咧腥擞种貜?fù)一遍說過的話。
白衣研究員走到今天,，不知道擊敗多少競爭對手,，撞破多少威脅恐嚇，他真不怕這小子,。
“區(qū)區(qū)進化者,，就自大以為可以撼動教會根基嗎？”
誰沒有服用過強化藥,？
似乎藏有一手的研究員,，心中冷笑，隨時發(fā)起強攻命令,，可以想象小子下跪求饒的樣子,。
成賢不在意,，用一句話輕松化解。