最開始的時候,，楊懿和其他同學(xué)走在高中生活的同一條軌道上,。
更為幸運(yùn)的一點(diǎn)是,，比起同期正處于迷茫中的孩子,，他對自己要走的路清晰無比，看起來也似乎很堅(jiān)定,。
楊懿的媽媽在出版社工作,，負(fù)責(zé)兒童圖書編輯的工作。在小時候的楊懿看來,，媽媽的工作是世界上最浪漫的工作,，等他長大以后，浪漫這個詞被他替換成了想象力,。
給每一本故事書挑選適合的插圖,，看似很簡單的工作，富有想象力和童心的人的人卻才能夠?qū)⒑唵纬雎涞脛e出心裁,。
那個時候,，楊懿從媽媽帶回的兒童書中逐步了解到自己生活的這個地方的歷史，開始對人類文明的燦爛與苦痛有了淺淺的感知,，慢慢認(rèn)知自己與周圍的關(guān)系,，在媽媽的影響下，那片他接觸到的童話世界帶給他的靈感的指引下,，他想成為一名新聞工作者,，他想用自己的筆觸描寫一個真實(shí)而溫暖的人類空間。
而在他自己看來,，這也是一件自然而然的事情,。
在經(jīng)歷了夏天以后，踢過無數(shù)場的足球以后,，在腦海里塞了“氫氦鋰鈹硼”以后,，楊懿升入了高二。
文理分科的時候,，他不做多想地就選擇了文科,。
等到文理分科表交到班主任手上的時候，他就被請到了辦公室喝茶,。
“這是你和你父母商量的結(jié)果,？家里同意你選文科？”班主任翹著個二郎腿,，中指和食指交叉在桌子上演繹著進(jìn)行曲,，目光反復(fù)打量他,，仿佛是看一副銹透了的金屬腦，班主任就近給楊懿拉了一把椅子,，“坐下,，好好聊一聊?！?p> 楊懿沒坐到椅子上，言簡意賅,，“這是我自己選擇的,，自己想念的文科，自己做決定就好了,，把結(jié)果告訴我爸媽就好了,，過程就沒必要了吧?！彼樕闲ξ?，無意在這件事情上多做糾結(jié)，選文理這樣的小事情,，如果自己心里的天平已經(jīng)很自然地倒向某一邊了,，答案不是顯而易見的嗎？
“那就是說這事還沒和你爸媽討論過吧,？選文科還是選理科可是大事啊,。”班主任見他態(tài)度堅(jiān)決,，便擺擺手讓他回教室了,。老師最容易想到的還是請家長這件事，借著“孩子成長溝通”的名義就把楊父請到了學(xué)校,。
等到楊懿回到家的時候,，面對的便是父親那張鐵板燒的臉，他本來就不茍言笑,，空氣顯得更加凝重,。
楊父談話一向開門見山，“決定選文了,？”
楊懿點(diǎn)點(diǎn)頭,，“我不是一直以來都打算選文的嗎？所以這事情我也沒特地同你和媽商量了,?！?p> 他把脫下的鞋歸整到鞋架上，才剛挺起身,，就聽到楊父招呼,，“過來,，談一下?！?p> “等一下,，我先去洗個手?！睏钴苍谙词珠g給自己洗了一把臉,，看他爸爸不太好看的臉色，他膽戰(zhàn)心驚,，不曉得班主任和他說了什么,。
父子倆仿佛坐到了談判桌上，楊父把班主任說的那番話簡要地向楊懿傳達(dá)了,，當(dāng)然老師言辭里的情感成分被楊父一一省去了,。
楊懿選擇理科的優(yōu)勢明顯優(yōu)于文科，這種優(yōu)勢自然說的是考大學(xué)的優(yōu)勢,，別人都拼了命地想選理科,，選了理科就離大學(xué)更近了一步，而且,，按照楊懿的條件,，學(xué)校若是培養(yǎng)出了一個理科人才，可比培養(yǎng)一個文科人才更能得到社會的認(rèn)可,。
全國大部分的中學(xué),，都有著重武輕文的偏見，社會的眼光也帶有這樣的偏見,，一個孩子去選文了,，大部分人私底下說的都是‘啊，這個孩子腦子不太靈光’,，但很少有人會認(rèn)為,，是因?yàn)檫@個孩子喜歡文科，或者是這個孩子適合學(xué)文科,。
楊懿不在乎別人怎么去討論這件事情,，他知道自己想走哪條路，他只在乎自己能不能走到路上,。
“老師給我分析了一下你的情況,，就這樣選文是不是太輕率了點(diǎn)？”楊父問這話的時候眼里還帶著慈光的,，和所有的這一代父母一樣,，他最希望這個年紀(jì)的孩子能夠穩(wěn)妥地上一所好大學(xué)，其次是好的大學(xué),，更好的大學(xué),，所以當(dāng)老師和他說,，楊懿選理科能夠沖刺全國更有名的大學(xué)時，楊父那些關(guān)于尊重孩子的想法就遠(yuǎn)拋在了腦后,。
“我不是一直都表明了我想選文的念頭嗎,？之前您和媽也沒說什么反對的呀，我就是想選擇文科,，這是我的興趣,，而且我以后也想從事新聞類的工作，我已經(jīng)想好了自己以后要做什么,，為什么還要大費(fèi)周折地選擇不相關(guān)的理科呢,。”
楊父的語氣開始加重,，“我不是反對你，考大學(xué)畢竟是一件大事情,，你至少得拿到大學(xué)的通行證了,，你才能好好談你想做的事情吧，通往目的地的兩條路就擺在這里,，哪條好走,，哪條難走，你也看得清楚,，你不能光拿小孩子那套理想主義來看問題,，光憑你的什么一腔熱血來沖動行事，你再會選,，能比人家老師會看嗎,？”
楊父的話一重，楊懿的脾氣也犟了上來,，“我自己的人生,，我會不會看，都得我自己走以后,，哪條路好走沒有能看出來的吧,，每個人都有自己適合走的路，我選擇自己選的路,，沒有什么不應(yīng)該的吧,。”
……
最后爭個面紅耳赤,，卻還是不歡而散,，盡管楊母從中調(diào)和，卻還是無濟(jì)于事,。
楊媽勸楊父放寬心,，去讓孩子自己走他的路,，得到的卻是老套而傳統(tǒng)的回答。
“我又不是想害他,，老師和我分析得明明白白的,，好的和壞的在眼前明顯擺著，他非要往坑里跳,，這個年紀(jì)的孩子,，你不引導(dǎo)他，說不定他以后走過去,，他考不好了,，他后悔了怎么辦?！?p> “你又不是不了解自己的孩子,，他又不是不知道自己想要什么的孩子，他從來就堅(jiān)定自己要念文科,，要學(xué)新聞,，你不也是一直沒反對的嗎。老師的三言兩語就把你說住了,，那你也不是誠心地支持他吧,。”
楊父沉默了半晌,，“我再怎么不反對,，我也希望他走風(fēng)險(xiǎn)更小的那條路?！备赣H的話語里含著對兒子的擔(dān)心,，卻又是滿滿的不理解，“學(xué)理科怎么就不能學(xué)新聞了,，先考上大學(xué),，到時候再選擇自己喜歡的不就好了嗎？為什么非要把一件小事看得這么重大,?！?p> “你還是不了解你的孩子，你認(rèn)為對的并非他認(rèn)為對的,，你沒辦法為他的人生做出正確的選擇,，他要選了理科，上大學(xué)要報(bào)考的專業(yè)也會受到限制,，沒有你想的那么簡單,，你別太固執(zhí)。”
楊母認(rèn)真地表達(dá)見解,，楊父卻并不聽勸,。
楊母又趁著楊父不在的時候反過來勸楊懿，“兒子,，要不咱們先考慮王老師和你爸爸的提議,，咱們就算選了理科，上了大學(xué)還是可以選擇自己喜歡的新聞專業(yè)是不是,，這個事情沒有那么的嚴(yán)重,，嚴(yán)肅到你都不和爸爸交流了?！?p> 楊懿搖搖頭,，“媽，我知道自己想要走哪一條路,，為什么爸爸就是不能為我了解自己要走什么樣的路而感到自豪呢,，如果我的目標(biāo)就在前面，我為什么要去走所謂的安全的路,，七彎八繞上一段呢,。”
這場對局里,，沒有誰真正地說服誰，盡管是大人看來的一件芝麻大點(diǎn)的事,。
很難判定最后誰扮演了妥協(xié)者的角色,，其中的很多細(xì)節(jié)和心緒都被如今的楊懿略過，當(dāng)時事情的結(jié)局是他郁郁地坐在理科班的教室里,，看陽光從窗簾縫里,，透過玻璃，折射在課桌上,，他就那樣呆呆地看著陽光,，度過了漫長的兩個月。