就在朱教諭還欲開(kāi)口長(zhǎng)篇大論時(shí),，宋玄正前方的一位叫洪瑞的學(xué)子打斷道：“先生，學(xué)生可否坐下聽(tīng)講,？”

　　朱教諭一笑,，將戒尺輕輕拍打在自己手心上,，“你想要坐下來(lái)也可，先得回我的話,?！?p>　　洪瑞并未多想，當(dāng)即吸了一口氣,，回道：“請(qǐng)先生賜教,。”

　　朱教諭看向他,，問(wèn)道：“洪瑞,，你可知神農(nóng)氏學(xué)說(shuō)？”

　　“學(xué)生略知一二?！?p>　　洪瑞想了想,，接著道：“楚國(guó)徐行，奉行神農(nóng)氏學(xué)說(shuō),，當(dāng)他覲見(jiàn)以仁治國(guó)的滕國(guó)國(guó)君滕文公時(shí),，他認(rèn)為，國(guó)君應(yīng)當(dāng)與百姓一同種莊稼,，而不該建立倉(cāng)庫(kù)來(lái)儲(chǔ)藏糧食,。”

　　“建倉(cāng)儲(chǔ)糧,，就是靠損害百姓來(lái)奉養(yǎng)自身,，這便不能算作賢明，更不算是真正的治國(guó)之道,?！?p>　　話音一落，宋玄能感受到,，站在他前面的洪瑞,，正緊張又期待著朱教諭的回話，因?yàn)樗碾p手緊握又松開(kāi),，反反復(fù)復(fù),。

　　不過(guò)，坐在案前的朱教諭并不急,，他只是語(yǔ)態(tài)輕松道：“洪瑞,，徐行徐先生，他認(rèn)為君主建倉(cāng)儲(chǔ)備糧食,，是損害百姓之行,，更不是治國(guó)之道?！?p>　　“那么徐先生的主張,，你可認(rèn)同？”

　　洪瑞頭微微抬起,，臉有氣憤填膺之色,，提高聲音道：“自然是認(rèn)同的，作為一國(guó)之君,，豈能做損害百姓之事,。”

　　此話一落,，宋玄不由地微微搖頭,。就這一瞬間的動(dòng)作,，卻也落入朱教諭眼中。

　　半晌,，站累的眾人調(diào)整一下身姿,，眼含期待地看向朱教諭。

　　朱教諭云淡風(fēng)輕地看向洪瑞,，他并未對(duì)洪瑞的回答作出評(píng)價(jià),。

　　他狀似隨意，淡然地問(wèn)洪瑞,，“洪瑞,，你可曾種過(guò)莊稼？”

　　洪瑞臉色錯(cuò)愕,，他看向朱教諭,。

　　“回先生，學(xué)生一心只讀圣賢書(shū),，怎會(huì)將時(shí)間浪費(fèi)在田舍活上?！?p>　　朱教諭的臉上還是掛著微笑,，再問(wèn)：“你身上穿的襕衫，可是量身親手所制,？”

　　洪瑞臉上錯(cuò)愕的表情,，更僵硬了幾分。

　　“先生莫要打趣學(xué)生,，學(xué)生只會(huì)讀書(shū),，又怎會(huì)裁制衣裳?！?p>　　朱教諭收斂了些許微笑,，反問(wèn)道：“那你可知楚國(guó)的徐先生，他可曾自己種莊稼,？”

　　洪瑞聽(tīng)此,，似乎知道緣由。

　　他正色道：“據(jù)史書(shū)記載,，徐先生是一定要親自動(dòng)手種莊稼,，用自己收獲的糧食，才肯進(jìn)食吃飯的,?！?p>　　朱教諭追問(wèn)道：“那徐先生耕種時(shí)，所用的農(nóng)具,，亦是他親自所制,？”

　　“不是,。”洪瑞想了想,，才道：“他的農(nóng)具是從鐵匠處購(gòu)得,，徐先生不親自打造農(nóng)具，定然也怕耽誤農(nóng)活,?！?p>　　洪瑞話音一落，朱教諭忽然朗笑,，他反問(wèn)道,。

　　“你所說(shuō)的徐先生真有意思，他只吃自己耕作的糧食,，而他耕作所用的農(nóng)具卻是鐵匠所打造的,，他難道不怕?lián)p害了鐵匠嗎？”

　　話末,，朱教諭還看了洪瑞一眼,。

　　“一心只讀圣賢書(shū)，圣賢書(shū)就是教你死板固執(zhí),，不識(shí)變通的,？”

　　洪瑞臉一紅，雙手無(wú)處可安放,，底下眾學(xué)子的臉色也好不到哪里去,。

　　宋玄心想，他們所謂的天之驕子,，在朱教諭心中,，不過(guò)還是初出茅廬的小子。

　　朱教諭戒尺一拍,，看向底下的眾學(xué)子,，忽然提高聲音。

　　“小子們,，若是人人都要靠自己親手制作,，才去使用該東西，那才是率天下之人疲于奔命,！”

　　就在眾人面紅耳赤時(shí),，朱教諭吸了一口氣，緩聲道：“坐下罷,?！?p>　　“我們繼續(xù)來(lái)講，何為‘勞心者治人,，勞力者治于人’,?！?p>　　朱教諭拿著戒尺站起來(lái)，隨即負(fù)手走到學(xué)生坐席中去,。

　　宋玄見(jiàn)朱教諭往他這邊過(guò)來(lái),，走到他身側(cè)時(shí)忽然頓步，下一刻他又轉(zhuǎn)身往講臺(tái)的方向走去,。

　　這時(shí),，朱教諭站在學(xué)堂門(mén)口處的第一個(gè)案前。案前的學(xué)生振了振精神,，猛然坐得更加端正,。

　　朱教諭微微側(cè)身，看向案前的學(xué)生,。

　　“施源,。”

　　案前的學(xué)生猛地抬頭,，隨即站了起來(lái),，“學(xué)生在?！?p>　　朱教諭又往左挪開(kāi)一步,，停在一位身體異常強(qiáng)壯的學(xué)子身側(cè)，戒尺點(diǎn)了點(diǎn),，“高朗?！?p>　　高朗站了起來(lái),，應(yīng)聲道：“學(xué)生在?！?p>　　朱教諭轉(zhuǎn)身,，踱步到講臺(tái)上方，看向他們,，“你倆先告訴我,，科考，是為何,？”

　　“回先生,，學(xué)生科考只為當(dāng)官?！笔┰匆槐菊?jīng)地回答,。

　　“回先生，學(xué)生也想當(dāng)官,?！?p>　　高朗抬手,，撫了一下后腦勺，“我爹說(shuō)過(guò),，我后腦勺突出,，就是當(dāng)官的料?！?p>　　朱教諭面無(wú)表情,，又負(fù)手走到他們面前，“那你們可知,，當(dāng)官為何,？”

　　施源一臉正氣道：“當(dāng)然是澤被生民?！?p>　　高朗還在想,，直到聽(tīng)施源這么一說(shuō)，連忙開(kāi)口道：“學(xué)生當(dāng)官,，也是為了造福百姓,。”

　　“志向高遠(yuǎn),，好,。”

　　朱教諭撫掌,，然而臉上并沒(méi)有笑,。

　　他在學(xué)生間來(lái)回走動(dòng)，所過(guò)之處皆正身凝神,。

　　“若他日,，你們科舉出仕，在你們下轄的村莊發(fā)生農(nóng)業(yè)災(zāi)害,，你們當(dāng)如何,？”

　　此話一出，宋玄眼神一亮,，隨即又按捺下去,。

　　他見(jiàn)最前方的高朗，已經(jīng)開(kāi)始作答,。

　　“自然是上報(bào)朝廷,，讓大司農(nóng)撥款賑災(zāi)?！?p>　　朱教諭面無(wú)表情,，又轉(zhuǎn)向施源。

　　施源連忙答道：“上奏朝廷,，從鄰縣調(diào)粟,，養(yǎng)恤災(zāi)民,。”

　　朱教諭雙手交握戒尺,，輕輕搖了搖頭,。

　　“若是大司農(nóng)撥款，賑災(zāi)過(guò)后,，朝廷派刺史前來(lái)查看,，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)尚不能恢復(fù)。你當(dāng)如何,？”

　　施源接上話頭：“自然是探求因緣,，再作定奪?！?p>　　“噢,？”朱教諭饒有興致地看了一眼施源，轉(zhuǎn)而又看向眾人,。

　　“那你們可知,，在一塊田地上，若是連年栽種同一種類型的農(nóng)作物,，年久作物根部就會(huì)積生病菌,，從而導(dǎo)致農(nóng)物整株枯萎?！?p>　　話末,，施源與高朗相視啞然。

　　朱教諭看向底下的眾學(xué)子,，眾學(xué)子似是怕朱教諭提問(wèn),，大多微微低頭。

　　高朗很是疑惑,，他看向朱教諭，詫異道,，“先生,，您說(shuō)的這些與我們有甚么關(guān)系？”

　　底下也有不少學(xué)子,，壯起膽子附和,。

　　“是啊，先生,，您莫不是在教我們種地,，我等上的可是策論課程?！?p>　　朱教諭啞然失笑,，上前走近一步,，將戒尺支在案上。

　　“農(nóng)物根系受損,，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)量下降,，沒(méi)有收成，村民靠什么過(guò)活,?！?p>　　“方才，你們說(shuō),，這一切與你們無(wú)關(guān),。”

　　朱教諭語(yǔ)調(diào)凌厲，掃視眾生,。

　　“你們下轄的村莊出了事,，當(dāng)真與你們這些當(dāng)官的無(wú)關(guān)？”

　　底下眾生臉色局促,。

　　然則，朱教諭并不打算就此放過(guò)他們,。

　　“在你們心中,，何為策論？是以花團(tuán)錦簇,，辭采出眾,，還是曲意奉迎，溜須拍馬,？”

　　此話一出,，眾生臉色羞紅。

　　朱教諭再往學(xué)生席中走去,，每經(jīng)過(guò)一案停頓一會(huì),，所到之處，皆屏氣,！

　　“方才,，你們說(shuō)當(dāng)官是為造福百姓、澤被生民,?！?p>　　“你們熟讀經(jīng)書(shū)，知道‘勞心者治人,，勞力者治于人,；治于人者食人，治人者食于人；天下之通義也’的道理,?！?p>　　朱教諭語(yǔ)氣稍稍緩和，接著道：“古時(shí),，大禹治水,，疏通河道，引流入江海,，如此才使得百姓能夠順利耕種田地,。”

　　“你們可知,，當(dāng)年大禹八年在外,，三次經(jīng)過(guò)家門(mén)而不入，治水如此繁忙,，他還有精力,，親自種田耕地嗎？”

　　“因此,，孟圣人才道,，這天下之通義，便是,，官吏做好官吏的事,，百姓做好百姓的事情，分工明確,，如此而已,。”

　　“而什么是官吏該做的事,？方才你們也作了答,，便是造福百姓?！?p>　　“可是,？”

　　朱教諭話落，眾生點(diǎn)頭稱是,，羞紅的臉稍稍緩了兩分,。

　　“不過(guò)，方才你們又道百姓出了事,，與你等無(wú)關(guān)?！?p>　　此話一出,，眾生臉紅白交錯(cuò)。

　　此時(shí)，朱教諭走到宋玄身旁停了下來(lái),。

　　“如若這般,，將來(lái)當(dāng)了官，你們下轄的百姓將面臨大不幸,?！?p>　　“為官者，不思探尋災(zāi)害的根源,，解決問(wèn)題,，反倒學(xué)會(huì)了逃避責(zé)任?！?p>　　“好,，你們的策論都學(xué)得很好，就待明年郡試罷,?！?p>　　“策論課今日就上到這兒，你們且先鞏固一下,?！?p>　　朱教諭交代后，就轉(zhuǎn)出學(xué)堂,，連背影都不曾多留一瞬,。

　　不過(guò)，他留下的,，是給眾學(xué)子的萬(wàn)般滋味。

　　或是羞憤,、抑或是如夢(mèng)初醒,。

　　總而言之，朱教諭方才的一席話,，多多少少都將他們的自尊擺明了出來(lái)，再澆上早春的一瓢冷泉,。

　　羞憤無(wú)用,，只因他們絲毫找不出辯駁的話由。

　　心中一股悶氣,，堵著,，愣是難受的緊。

　　難受未消,，一股不服氣的情緒又上了心頭,。

　　兩同案之間忍不住低聲交談,，學(xué)堂中慢慢傳出起起伏伏的聲音，

　　宋玄將案上的書(shū)挪到一旁,，見(jiàn)裴希的頭湊了過(guò)來(lái),。

　　“宋兄，你覺(jué)得先生方才是什么意思,？”

　　宋玄想了想,，道：“其實(shí)，先生方才就在教我們策論,?！?p>　　裴希詫異，轉(zhuǎn)而想了想,，忽然柳暗花明道：“原來(lái)如此,。”

　　宋玄旁案的魏凌等人,，聽(tīng)到他們倆的談話,，也湊了過(guò)來(lái)。

　　魏凌疑惑道：“宋兄,，裴兄,，何解啊，先生方才不是在教我們種地么,？還說(shuō)到一塊地連耕……”

　　他還未說(shuō)完,，江既明就用經(jīng)書(shū)輕敲他的腦袋，笑道：“魏兄,，莫要說(shuō)傻話,。”

　　“方才,，先生的的確確在和我們上策論課程,，而且還出了題目讓我們作答?！苯让髡f(shuō)罷,，看向宋玄。

　　宋玄回以一笑,，“江兄說(shuō)的不錯(cuò),。”

　　他話音一落,，周圍逐漸圍了幾個(gè)人過(guò)來(lái),。