天朗氣清,，和風(fēng)徐徐,。

　　木葉忍者學(xué)校上，三代動(dòng)情地演講著,。

　　“木葉飛舞之處,，火亦生生不息……”

　　臺(tái)下,，一群忍者學(xué)生聽(tīng)著三代的演講，只覺(jué)著熱血上涌,，恨不得立刻畢業(yè),，為了成為火影而努力。

　　當(dāng)三代講到動(dòng)情處時(shí),，有孩子的目光望過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)盡是仰慕,。

　　感受到那些仰慕的目光，三代心里大感欣慰,，這些都是木葉的未來(lái)?。?p>　　當(dāng)然,，在一眾傾慕的目光之中,，也有一些混子存在。

　　“現(xiàn)在,，我總算知道三代的民心是怎么來(lái)的了,。”

　　混在一群忍者學(xué)生當(dāng)中,，小櫻在心里思慮著,。

　　木葉四代火影里，初代是建立者,，二代是守成者,，四代更是為木葉出生入死。

　　可以說(shuō),，貢獻(xiàn)最低的就是那位號(hào)稱歷代最強(qiáng)火影的三代了,。甚至于木葉差不多也就是這位的手下一步步衰落，雖然鍋可以甩給團(tuán)藏,，然而能夠壓制團(tuán)藏一輩子的家伙,，有些事真的不想做的話，還會(huì)治不住團(tuán)藏么,？

　　若是三代不死,，這一批忍者學(xué)校的天才，又不知要被禍害多少,。至少,，上一代天才已經(jīng)基本被賣得差不多了。

　　然而偏偏他的聲望最高，不得不說(shuō)他在這方面的心機(jī)和手段還是很高的,。

　　至少小櫻在上了忍者學(xué)校以后,，文化課上老師就常常講到所謂火之意志。

　　這位火影大人就更過(guò)分了,，隔段時(shí)間就來(lái)看望學(xué)生們,，動(dòng)情地宣揚(yáng)著自己的火之意志，一切為了村子,。然而具體如何去做,，怎么才能夠做到，他沒(méi)有說(shuō)過(guò),。

　　就這樣,，被感染到的學(xué)生只能夠把目標(biāo)放到一直宣揚(yáng)火之意志的三代上。

　　一二代早已成了傳說(shuō),，四代火影也模糊不清,，只有三代一直活躍在人們的視線里。

　　至少,，視線偏移時(shí),，小櫻發(fā)現(xiàn)，即便是某個(gè)一直喜歡調(diào)皮搗蛋的小鬼,，對(duì)上三代的目光也帶著隱隱的仰慕,。

　　悄然扶了下額頭，小櫻算是第一次見(jiàn)到了這等不次于別天神的“幻術(shù)”的威力,，最強(qiáng)的一點(diǎn)是中招者還不自知,。

　　只是盡管實(shí)際上對(duì)于這個(gè)火之意志的理論并不大感冒，小櫻明面上還是配合地鼓著掌,，熬到三代演講結(jié)束,，才終于得以離開(kāi)這里。

　　至于三代演講了一兩個(gè)小時(shí)都講了些啥,，誰(shuí)知道呢,？

　　相對(duì)于小櫻整個(gè)過(guò)程的昏昏欲睡，在演講結(jié)束后,，不少小鬼跟打了雞血一樣,，大喊著：“我以后一定要成為像三代大人那樣偉大的火影?！?p>　　“哼,，我才是能成為火影的男人，你們都別跟我爭(zhēng),?！?p>　　涉及到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，鳴人卻是沒(méi)有退縮地參合了進(jìn)來(lái)：“你們幾個(gè),，不要搶我的臺(tái)詞啊,，我才是木葉的第五代火影啊,！”

　　這一下,，他們倒是都不爭(zhēng)了，非常有默契地嘲笑著鳴人,。這倒不是因?yàn)檠膫髡f(shuō)什么的,，純粹是因?yàn)轼Q人的成績(jī)是年紀(jì)倒數(shù)第一。

　　一個(gè)吊車尾說(shuō)自己要當(dāng)火影,，自然是讓人笑掉大牙的事情,。

　　這些嘲笑讓鳴人的眼神暗淡下來(lái)，只是仍舊有一縷倔強(qiáng),。

　　“我一定會(huì)成為火影的,，讓你們都認(rèn)同我?！彼p聲說(shuō)著,。

　　只有一雙白眼，在暗處溫和地望過(guò)來(lái),，而他并沒(méi)有察覺(jué)到,。

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　　日子就這樣不疾不徐地過(guò)去。每天都能獲得琦玉定量的鍛煉成果,，變強(qiáng)的感覺(jué)讓小櫻過(guò)得很充實(shí),。

　　除卻日常的鍛煉外，更多的時(shí)間,，是在忍者學(xué)校里學(xué)習(xí),。

　　文化課上，除去聽(tīng)課時(shí)間,，小櫻開(kāi)始嘗試著把前世看過(guò)的一些作品記錄下來(lái),，一方面是作為回憶，另一方面則是打發(fā)時(shí)間,。

　　沒(méi)辦法,，忍者學(xué)校知識(shí)教的不多，倒是火之意志講的不少,。

　　所謂上行下效,，三代沒(méi)事就宣揚(yáng)火之意志，忍者學(xué)校的老師自然也跟著灌輸,，然后他們自己也跟著信了,。

　　小櫻對(duì)于這些實(shí)在不感冒，又不是什么正經(jīng)的知識(shí)，干脆就拿筆寫(xiě)著東西,，一副認(rèn)真做筆記的模樣,。

　　而因著她的文化課成績(jī)?cè)谏蠈W(xué)以后一直都是穩(wěn)穩(wěn)地排在年級(jí)第一，算是標(biāo)準(zhǔn)的好學(xué)生,，所以也沒(méi)人懷疑過(guò)她開(kāi)小差,。

　　當(dāng)然，在文化課上走神的不止小櫻一個(gè),，甚至可以說(shuō)是很多,。只是他們是因?yàn)橐环矫媸钱厴I(yè)考試時(shí)用不上，一方面則是內(nèi)容確實(shí)枯燥,。

　　這就使得文化課的老師講得不大有動(dòng)力,，往往講得正激動(dòng)時(shí)，低頭一看到睡覺(jué)的同學(xué),，額上連井字都出現(xiàn)了,。

　　“鳴人！”

　　作為典型被叫起來(lái)的鳴人從睡眠中醒來(lái),，有些迷茫地問(wèn)著：“怎么了,，下課了？”

　　“我問(wèn)你,，剛剛我講了什么,？”老師壓抑著怒氣詢問(wèn)。

　　“這,，這個(gè),，那個(gè)……”鳴人有些支支吾吾地回答著，腦子里近乎一片空白,。

　　“你給我到后面站著去,，下面繼續(xù)講課?！崩蠋熣f(shuō)著,，心氣感覺(jué)順了不少，而后心平氣和地開(kāi)始講課,。

　　這卻是鳴人作為典型無(wú)辜躺槍了,，因?yàn)槲幕n不聽(tīng)課的不止他一個(gè)，只是他最顯眼,，所以給抓了,。

　　至少小櫻現(xiàn)在抬眼一看，可以看到班里的同學(xué)基本沒(méi)幾個(gè)聽(tīng)課,。她輕輕一嘆,，對(duì)此只能憑借一己之力拉高班級(jí)的分?jǐn)?shù)線了,。

　　雖然，她現(xiàn)在聽(tīng)課的時(shí)間也少了,，但是寫(xiě)著東西,，起碼老師看不出來(lái)。

　　過(guò)了文化課之后,，開(kāi)始進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候,，這些學(xué)生才開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)。

　　整個(gè)年級(jí)的學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)著,，相對(duì)于文化課，他們更愿意在實(shí)踐課上比拼實(shí)力,。

　　吶,，也有可能是因?yàn)槲幕n上小櫻牢牢占據(jù)年級(jí)第一的原因，在這方面爭(zhēng)不過(guò)就想在實(shí)戰(zhàn)方面贏過(guò)來(lái),。

　　比如說(shuō)某個(gè)驕傲的小鬼,，一直傾慕哥哥的風(fēng)采，也想學(xué)習(xí)著做到年級(jí)第一,，然而在文化課上實(shí)在無(wú)力追趕,，只好決心在體術(shù)上比拼過(guò)來(lái)。

　　像是班級(jí)混合的實(shí)踐課,，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師示范后,，到學(xué)生進(jìn)行時(shí)，宇智波的某個(gè)小鬼就來(lái)了一個(gè)花里胡哨的手里劍投擲術(shù),。

　　雖是花里胡哨,，難度卻也極高。讓同齡人望塵莫及,，教導(dǎo)的老師則是努力做出驚訝的樣子,，不然學(xué)生沒(méi)有成就感。

　　“忍者,，最重要的還是實(shí)力,。”故作冷酷地留下這句話后,，佐助轉(zhuǎn)身退場(chǎng),，完全無(wú)視傾慕的小女生，只是目光有些挑釁絲地望了眼年級(jí)文化課第一,。

　　不遠(yuǎn)處,，小櫻默默扶額，盡管一直那么安靜還是被注意到了呢,，她這難以掩藏的光芒啊,。