下午放學。

　　陳奕雄因為要做值日的關系留了下來,。

　　值日生是按照學號排序,，以兩人為一組,，按順序往下延續(xù),，然后循環(huán),。

　　和他一起打掃衛(wèi)生的是1號陳婉瑩,。

　　陳奕雄已經不記得以前和她打掃衛(wèi)生的時候發(fā)生了什么,，他看著陳婉瑩一聲不吭地走到了教室后面,，拿起了掃把,，又走回教室講臺左側，向教室后打掃了起來,。

　　其實陳奕雄不太明白陳婉瑩既然身體不好,，那為什么不和老師說一下，拒絕值日的安排,。

　　可能陳婉瑩有自己的準則,，和她不太熟的陳奕雄也不好去說什么。

　　他只能盡可能地幫一幫她,。

　　“陳婉瑩,，你就掃56組就好了，其他我來吧,?！?p>　　“為什么？”

　　陳婉瑩停下了手上的動作，抬起頭,，拿著掃把看向陳奕雄,。

　　陳奕雄理所當然地說道：“因為我是男生，你是女生??！”

　　“哼，大男子主義,。我掃后三組和教室前后,，你掃前三組和教室走廊?！?p>　　說完,，陳婉瑩也不容陳奕雄拒絕，便繼續(xù)掃了起來,。

　　陳奕雄見狀也懶得說什么了,，他沒必要熱臉貼別人的冷屁股。

　　掃完地,，又出現(xiàn)了一個新的問題：垃圾誰來倒,？

　　陳婉瑩皺了皺眉，顯然在猶豫著如何開口,。

　　“垃圾我來倒,，你先回家吧?！?p>　　陳奕雄看見了陳婉瑩的那副拒絕的樣子,，他也考慮到了陳婉瑩的身體問題，于是主動拎起了垃圾桶,。

　　陳婉瑩雖說不想走下走上地倒一遍垃圾,，但公平的分配原則還是讓她開了口：

　　“那下次我來?！?p>　　陳奕雄沒有多想,，干脆地拒絕：“不行，我是大男子主義,，我不要你覺得,，我要我覺得?！?p>　　說完,，他又想起明學的魅力，不由笑出了聲,，心情愉悅地走出了教室,。

　　背后的陳婉瑩瞪了他一眼,，張了張嘴，欲言又止,。

　　青陽中學只有一個垃圾站,，在教學樓的北側。

　　陳奕雄從東側的樓道下去,，到垃圾站,，再上來把垃圾桶放好，一來一回就要5分鐘的時間,。

　　當然,，這是他慢悠悠走的緣故。

　　現(xiàn)在的時間已經快要5點鐘了,，學校的學生走的七七八八,，只剩下一些做值日或者被老師留下來的學生。

　　陳奕雄倒完垃圾,，走回去的時候,，沒想到遇見了姚緣。

　　這種不期而遇令陳奕雄有些驚喜,。

　　“姚緣,！你怎么才剛走？”

　　“騙子,？”

　　“……”

　　陳奕雄哭笑不得,，“我叫陳奕雄，不是騙子,?！?p>　　“我知道?！币壙匆娏岁愞刃凼稚系睦?，“你是剛做完值日嗎？”

　　陳奕雄點了點頭：“嗯,，你現(xiàn)在要回家嗎,？要不等我一下,，我們一起走,？”

　　“不行，我媽還在外面等我,?！?p>　　陳奕雄想了起來，好像的確是這樣的,。

　　“那我先回去了,，明天再見吧,。”

　　“好……”

　　姚緣看著陳奕雄上樓梯的背影,，總覺得有些奇怪,，卻又說不出是哪里。

　　她帶著疑惑,，走出了校門,。

　　看見媽媽坐在電動車上面，沖她招了招手,。

　　姚緣露出了笑容,，快步朝媽媽跑過去。

　　“怎么樣,，開學第一天過得開心嗎,？”

　　姚緣點了點頭：“還不錯啦?！?p>　　“不錯就好,，你被分到了幾班啊,？”

　　“1班,。”

　　母女倆聊著學校生活,，姚緣邊應著,，邊想起來，陳奕雄明明是六班的,，怎么會說明天再見,。

　　真是奇怪的人。

　　……

　　周二,，他們也算是正式開始上課了,。

　　早上的課對于陳奕雄來說有些過于枯燥了，這些淺顯的知識就連復習的效果都難以達到,。

　　于是他拿出了自己的筆記本來,，開始了日常的記譜。

　　暑假的時候,，為了不讓自己忘記那些歌曲,，他專門拿了個筆記本，自己畫吉他譜,，將記憶中的東西保存下來,。

　　雖說一開始沒有吉他，陳奕雄記錄的時候總是有些不太確定,，但到后來看了有關樂理的書,，也買了吉他,，這樣子的工作才算輕松了許多。

　　兩個月的時間,，陳奕雄已經將記憶中大部分的曲譜記了下來,。

　　不過還有些殘缺的曲譜，他還得慢慢哼唱,，來確定具體的旋律,。

　　這并不簡單，但所幸陳奕雄早有這樣子做的經驗,。

　　有些新歌剛出來的時候,，網(wǎng)上還沒有吉他譜，但他又很想彈的話,，他就會用這種方法,，一遍一遍去聽歌，然后將聽到的旋律轉換為和弦,，一個個記錄下來,，形成曲譜。

　　雖說多少有些偏差,，但經過后續(xù)的吻合和修改,，這些被陳奕雄扒下來的曲譜就成了他練新歌的“教科書”。

　　但重生以后,，除了記譜,，他還得學習基礎的樂理知識、如何編曲創(chuàng)作以及如何即興伴奏,。

　　畢竟沒有任何樂理知識,，不會有人相信陳奕雄自己能寫出一首首歌曲來的。

　　只是陳奕雄沒有想到,，他這種一直不抬頭發(fā)呆（想曲譜）的行為引起了老師的注意,。

　　所幸第一堂是數(shù)學課，陳奕雄就算沒聽課,，只要看一眼黑板上的題目,，他就知道如何解答了。

　　答出問題,，老師也沒辦法刁難陳奕雄,，只好說一句別再開小差，便放過了陳奕雄,。

　　陳奕雄松了口氣,，也意識到初中的老師可是會管學生上課在做什么,。

　　于是他裝作看黑板的樣子,，耳朵也聽起老師的話來,，意識卻像之前一樣，開始思考起了曲譜的事情來,。

　　……

　　下午的體育課是難得可以放輕松的副課,。

　　只不過初一前半學期的體育課上，他們都得學習每天早上要做的早操：時代在召喚,。

　　陳奕雄早已經忘記這套操的動作,，他只能和這些小孩一起，牙牙學語一般地跟著老師做動作,。

　　初一的學生一周有兩節(jié)體育課,。

　　一班的這節(jié)課也湊巧是體育課，就在六班旁邊和另一個體育老師學早操,。

　　姚緣似乎沒有注意到旁邊的班級就是六班,，她在隊伍中，認真地看著體育老師的動作,，一個口令一個口令地學著,。

　　下了課，陳奕雄沒有趁機找姚緣,，他知道過猶不及的道理,，每天都去姚緣面前刷存在感反而會有反效果。

　　不過,，姚緣似乎是看到了六班的人,，她四處望了望，在尋找著什么,。

　　姚緣回過頭,，正好看見走在身后不遠處的陳奕雄。

　　被看到了,，陳奕雄也不刻意去躲,，他揮了揮手，打招呼道：“又見面了,?！?p>　　姚緣疑惑地打量著他，問道：“怎么又是你,？”

　　陳奕雄無辜地攤著手：“我也不知道,。”

　　由于姚緣停下腳步,，而陳奕雄腳步不停的關系,，他很快走到了姚緣的旁邊。

　　很自然的,，在陳奕雄走到姚緣身旁的時候,，姚緣繼續(xù)走了起來,，和陳奕雄并肩朝教學樓走去。

　　”你不會一直在跟著我吧,？”

　　陳奕雄一邊配合著姚緣的步伐,，一邊答道：“是啊，我想看看你會不會發(fā)現(xiàn)我,?！?