盡管馬文華每年的教學(xué)成績(jī)不錯(cuò),，但周遠(yuǎn)程始終認(rèn)為，第二個(gè)條件,，才是馬文華兩口子能一塊兒去綠原縣二中的關(guān)鍵,，那就是,，他們找到了一個(gè)能幫忙的人。那個(gè)人,，就是當(dāng)時(shí)擔(dān)任綠原縣二中的校長(zhǎng),，劉懷忠。

　　劉懷忠，跟馬文華讀高中時(shí)的班主任是同學(xué),。馬文華先去求了他的班主任,，先讓班主任引薦，與劉懷忠見(jiàn)了面,，然后又通過(guò)向劉懷忠送禮的方式,，讓那位劉懷忠把他們兩口子要到了綠原縣二中。

　　由于他們兩人都是臨時(shí)代課的老師,，不需像正式老師那樣,，辦里復(fù)雜的調(diào)動(dòng)手續(xù)。只要綠原縣二中校長(zhǎng)劉懷忠肯要,，愿意給他倆每人發(fā)一份臨時(shí)工的工資,，這事兒就算搞定了。

　　周遠(yuǎn)程能夠想像到,，馬文華這位政治學(xué)科的臺(tái)柱子從青山鄉(xiāng)離開(kāi),，劉啟明肯定會(huì)感到失落與沮喪。至于其他老師,，可能除了羨慕,、嫉妒外，還稍稍有點(diǎn)竊喜了,。

　　到了綠原縣二中,，馬文華被安排在高中部，接著教政治課,。其實(shí),，馬文華在大專(zhuān)函授時(shí)，學(xué)的是中文,，但由于他在青山鄉(xiāng)教政治出了名,，所以，到綠原縣二中,，照樣安排了教政治的工作,。

　　安靜，則被安排到了初中,，教的課程是生物,。其實(shí)，安靜函授大專(zhuān)學(xué)的是地理,。但綠原縣二中初中缺生物老師,，就那么安排了。

　　高中學(xué)生年齡比初中學(xué)生大,，學(xué)生來(lái)源也復(fù)雜了許多,；這些高中學(xué)生，有的來(lái)源于綠原縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)；有的,，來(lái)源于縣城里那些沒(méi)有考入綠原縣一中的學(xué)生,。也就是說(shuō)，這所學(xué)校,，除了家住農(nóng)村的孩子,，還有不少是家住縣城的孩子。不像初中,，都是青一色的農(nóng)村孩子,。

　　馬文華教了沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，他那張帥呆了的臉蛋兒就給他惹來(lái)了麻煩,。一個(gè)自信而漂亮的高中女生,，把他死死的纏上了。

　　那女生是家住縣城的,，可能讀過(guò)瓊瑤那本當(dāng)時(shí)特別流行的小說(shuō)《窗外》,，也想學(xué)那書(shū)里的女生，與馬文華來(lái)場(chǎng)轟轟烈烈的師生戀,。

　　那女生的名字叫楊麗,，有頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)；在她精心護(hù)理下,，一直長(zhǎng)到細(xì)柳一樣的腰臀連接處,；與她一米七的個(gè)子，清瘦的身材搭配成一個(gè)細(xì)長(zhǎng)優(yōu)美的形象,。她的容貌,，也是百里挑一的好模樣。這可能就是她勇敢追求馬文華的全部自信來(lái)源,。

　　高中階段,，正是女生青春夢(mèng)想泛濫的時(shí)期。

　　特別是原本家住縣城的那些女生,，她們突然從生活環(huán)境良好的縣城來(lái)到一個(gè)偏僻陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀高中,，心中的失落感，被拋棄感,，被流放感必定很重；無(wú)心學(xué)習(xí),，尋求精神寄托,，便成了她們最大的追求和夢(mèng)想?？即髮W(xué)的苗子都被綠原縣一中錄取了,，她們只是被人家挑剩下的一堆殘?jiān)ｏ垺Ｆ綍r(shí)找?guī)妆拘≌f(shuō)看看，打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間,，成了她們大部分人的常態(tài),。找個(gè)男的，談?wù)剳賽?ài),，借以排泄心中的空虛,，成了她們一小部分人的愛(ài)好。

　　楊麗,，就是在這種環(huán)境中,，在這種類(lèi)似的心境下，被馬文華嚴(yán)重吸引,！陷入了情淵,。