又是英語課,，同學(xué)們都極不情愿地拿出英語書,，攤開。與其說是上課,，不如說是聽英語老師罵人,。

　　不知從何時起,，英語老師的性情變得喜怒無常，上課上著上著無緣無故地就開始罵那一些難聽的話,。

　　也不是沒人提出意見,，但提意見的人常常被罵的體無完膚。跟班主任反映,，班主任只是說他會跟班主任溝通,，但情況并沒有什么實質(zhì)性的改變。

　　怎么辦,？仍其這樣下去,？英語老師對他們不負(fù)責(zé)，他們不能對自己不負(fù)責(zé),。于是在班長徐輝的領(lǐng)導(dǎo)下,，一年來十八班爆發(fā)了三次轟轟烈烈地?fù)Q英語老師運動，甚至聯(lián)名寫信送到校長辦公室,，但是每次都被班主任壓了下來,。班主任為了維護(hù)他那點人情關(guān)系，不惜犧牲同學(xué)的利益,，當(dāng)然為了穩(wěn)定了同學(xué)們的情緒,，班主任承諾在進(jìn)高三的時候會向?qū)W校申請換英語老師，當(dāng)然這只是一句空話,，并沒有實施,。

　　出人意料的是英語老師今天竟然沒有罵他們。而是用整整一節(jié)課向同學(xué)們介紹她的高三復(fù)習(xí)計劃,，這跟之前的她判若兩人,。

　　怎么回事呢？原來在之前的一次英語課的時候,，英語老師像往常一樣辱罵著他們,，但是不巧的是被班主任聽見了,。班主任聽著那些不堪入耳的話不由得怒火中燒，他怎么也沒有料到英語老師竟然如此過分,。

　　班主任強忍著怒氣,，在下課后便把英語老師叫到辦公室進(jìn)行了一次談話。具體的談話內(nèi)容沒有人知道,，但唯一可以確定的一點是,，從那次過后英語老師便開始認(rèn)認(rèn)真真的開始上課，再也沒有辱罵過他們,。

　　英語老師在課堂上詳細(xì)地講解了她的教學(xué)計劃,，并且要求每個同學(xué)都要買一本英語書，未來的一年將用它上課,。

　　張浩顯然不想按照英語老師的計劃走,，他自己已經(jīng)制定了一套適用于自己的方法。用自己的方法將意味著英語課上將不會聽英語老師講課,。張浩原來以為英語老師向原來那樣下去,，便不打算跟英語老師說。但英語老師這突如其來的轉(zhuǎn)變卻是自己始料未及的,。

　　張浩決定跟英語老師說一下,，免得今后引起麻煩。

　　晚自習(xí)下課后,，張浩便很快地走出教室,，來到走廊上等英語老師出來。

　　可兩分鐘過去了,，英語老師還沒有出來。張浩焦急地在門口等著,，時不時地向教室內(nèi)張望,，英語老師還在跟科代表交代著什么。

　　左等右等不見出來,，眼看就要上課了,，這可怎么辦？張浩想想還是等后面去辦公室跟英語老師說吧,。正轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備進(jìn)教室,，結(jié)果正好和英語老師迎面相撞。

　　雙方尷尬的一笑,，張浩讓過道,，讓英語老師先出來，然后緊跟在英語老師后面說道“楊老師,，我有一個事想和你說一下,。”

　　“有什么事，你說呀,?！睆埡频倪@一問，著實把楊老師嚇了一跳,。再此之前,，張浩還沒有主動找英語老師說過話，不,，兩年來兩人之間跟本就沒有說過話,。

　　“那個，我不想跟著你的方法走了,，我有我自己的一個方法,，我想單干?！?p>　　“那你不跟著我走,，你準(zhǔn)備怎么走啊,？你說說,。”楊老師聽到張浩說的話,，來了興致,，她不相信還有比她的方法更好的方法。

　　在張浩全盤介紹了自己的計劃過后,，楊老師沉默了一會,，然后說道“你有這個想法挺不錯的，但你要相信我,，我的這個方法是真的好,，跟到我走，屁都有幾成,。你照著自己的想法怎么得行哎,。比如說你看你的第一步計劃是花兩個月時間背單詞，這光背單詞怎么得行嘛,?！庇⒄Z老師毫不猶豫地否決了張浩的方法。

　　“我又沒說我只背單詞,，我每天都會刷題來鞏固的,。”張浩毫不客氣的回應(yīng)道,。

　　“不行,，我說不行就不行,。我要對你們每一個人負(fù)責(zé)，不能讓你們冒這個險,。真的張浩你聽我的,，按到我的那個方法走肯定是沒得問題的?！?p>　　雙方在樓梯上爭論了一會兒,，誰也說服不了誰，就這樣不歡而散,。

　　回到教室,，張浩心想管你同不同意，反正我是跟你說了,，明天我要繼續(xù)實施我的計劃,，還不向往常那樣遮遮掩掩地，光明正大的擺出來給你看,，看你能把我怎么樣,。

　　第二天上英語課，張浩依昨晚的想法而行,。其他同學(xué)都拿出了英語復(fù)習(xí)資料,，只有張浩一個人拿出自己的單詞本擺在桌面上默背著。

　　英語老師怎么會看不見呢,？她看張浩違背自己的意愿而行,，決定再把張浩約出來談一談。

　　下課后,，張浩來到辦公室,，兩人的又一次爭論開始了。

　　“楊老師,，我希望你能尊重我的選擇,，我會為我的行為負(fù)責(zé)。如果我用我自己的方法而英語成績依舊沒有提升,，那是我咎由自取，與你無關(guān),?！?p>　　“但是張浩你要明白，你是我的學(xué)生,，我不會讓我的學(xué)生拿自己的前途去賭,。不論是你的方法還是我的方法其根本目的都是為你們好，你真的要相信我,，老師帶了這么多年的學(xué)生,，這套方法肯定是有用的,。”

　　“老師你應(yīng)該知道因材施教吧,。一套方法不適用于所有的對象,。每個人的情況都有其特殊性，如果強行把自己的方法套用在所有的學(xué)生身上,，這不僅不會產(chǎn)生你想要的效果,，反而會適得其反？”

　　“你從來沒有用過你的方法你怎么就知道它可行呢,？你從來沒有用過我的方法又怎么知道它不行呢,？你不試試，怎么知道那套方法可行呢,。我的方法是許多老師用很多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出來,，是經(jīng)過實踐反復(fù)檢驗過的。你要相信我,?！?p>　　“對啊，正如老師你所說,，你沒有試過又怎么知道我的方法不可行呢,？”

　　兩人經(jīng)過一番激烈的辯論，最終以張浩勝出而告終,。

　　英語老師最后答應(yīng)讓張浩試一試,，但還是堅持自己的觀點，認(rèn)為自己的方法才是最可行的,。當(dāng)然實踐是檢驗真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn),，孰是孰非，未來會給出答案,。