蘇妤玲微微張開了雙眼，她看到了熟悉的屋頂,，她把眼光慢慢地往下移,，看到了她貼著的排著的五十個世界教育家的名字的彩圖：畢達哥拉斯、孔子,、蘇格拉底,、伊索克拉底、柏拉圖,、亞里士多德……
她慢慢地移動著頭,，看到了自己折的掛在床頭的紙風鈴：這不是我的宿舍嗎？我什么時候回宿舍的,？
她感到頭暈暈的,，全身無力，回憶起到昨晚的情景,，突然“啊”的喊了一聲,，她以最快的速度弓起身，掀開了被子,，她急速往被窩一看,，她看到自己的衣著完整，長長地舒了一口氣,，突然又無力一軟,，往床上躺了下去……
“我怎么能把丁大哥想像成那樣的人呢！”蘇妤玲不禁暗暗自責起來,，她突然反而感到自己的想法有點齷齪……
“如果她是那樣的人就好了,，我也許不會拒絕的……”她突然閃爍了一個她她自己也意想不不到的念頭,，隨之感覺到臉有點發(fā)燒，她突然又感到自己的想法有點齷齪……
少女的心,，羞澀的愛,，愛的沖動；她把右手輕輕地放在發(fā)燙的臉上,，又把左手放到激烈跳動的心窩上,，她感覺到呼吸有點急促，心跳得很快,，甚至感覺到放在自己那堅挺胸脯上的左手隨著心臟的激烈跳動節(jié)奏一起一伏,，她羞澀地微微一笑，她的眼前頓時浮現了丁健哥那俊朗的臉龐,，炯炯有神的眼睛,，爽朗的笑容，有棱角的嘴唇……
其實,，蘇妤玲有這種自我防護的意識也是很正常的,，畢竟，女孩和男孩不一樣,，只是她自責自己的本能思維,，是感覺到是她在褻瀆她敬愛的丁健哥的品行……
蘇妤玲懶洋洋地爬了起來，她整理好自己的衣服,，走進衛(wèi)生間,，她在鏡子里端詳了一下自己那帶著憔悴的臉，她對著鏡子里的自己微微一笑,，她看到鏡子里的她已經完全沒有了憂傷的表情,，是愛情讓人改變了自己？她愛上了丁健大哥,？
蘇妤玲擠了點牙膏,，放到牙刷的毛上……
“不知道丁大哥現在在那里？”蘇妤玲尋思著,。
她刷好了牙,，洗好了臉，再端詳一下自己的臉,，雖然還帶有倦容,，但還是覺得很滿意：“不知丁大哥怎么樣了，我該去看看他了,?！?p> 蘇妤玲走出了衛(wèi)生間，她拿起手機，撥通了丁健的手機號碼……
“您所撥的手機號碼暫時無法接通,，請稍候再撥……”
她再次撥通了丁健的手機號碼……
“您所撥的手機號碼暫時無法接通,，請稍候再撥……”
蘇妤玲重復撥了幾次丁健的手機號碼，手機收到的是都同樣的應答……
“是不是昨晚手機忘記了充電,，現在沒電了,？”蘇妤玲尋思著……
她沉思了一下，走出宿舍門,，向著丁健的宿舍走過去……
“丁健哥,，丁健哥……”蘇妤玲敲了敲丁健的宿舍門,，沒反應,；
蘇妤玲掏出了手機，再次撥通了丁健的手機號碼……
“您所撥的手機號碼暫時無法接通,?！笔謾C傳來了同樣應答聲。
她試著再撥打了一次,，得到的是同樣的結果……
“該不會還在后山吧,？”蘇妤玲帶著疑問向鄉(xiāng)政府后山的草坪走過去……
蘇妤玲來到和丁健喝酒的草坪地，她看到眼前的情景,，突然怔了一怔：青稞酒一點也不剩,，食品和碗的位置沒什么變化，只是放食品的塑料布中間騰出了一個空間,，里面用瓜子整整齊齊排著“梓珺”兩個字,。
蘇妤玲看到“梓珺”兩個字，她想“梓珺”應該是個女孩子的名字,，而且這個女孩子肯定和丁健有著不一般的關系,，突然覺有一種失落與酸溜溜的感覺；
她突然啞然失笑：呵呵,，我怎么會有這種感覺呢,？他又不是我男朋友，我也不是他的女朋友,，難道我是喜歡上他嗎,？
蘇妤玲環(huán)視了一下四周，還是沒發(fā)現丁健的影子,。
“他沒在宿舍,，沒在后山，他究竟到那里去了,？”蘇妤玲想著想著,，心里突然心里有點慌了……
“丁大哥，丁大哥……丁健大哥……”她大聲地叫了幾聲……
沒有回應,，蘇妤玲開始害怕了,，她甚至有點后悔,，后悔昨晚喝得太多沒照顧好丁健,；
“丁大哥,，你千萬別有事啊：不然我會愧疚一生的,?！碧K妤玲默默地祈禱著……
LS海拔高，氣候嚴酷,，氣溫低,，山上基本上不長樹，早期鄉(xiāng)政府發(fā)動干部們在后山栽種了是一片密密麻麻的能適應LS氣候的楊樹,，現在楊樹都長高了,，就像一片小森林。
“手機無法接通,，會不會在樹林里,？”蘇妤玲思索著。
她沿著后山的小路,，走進楊樹林里,，她沿著樹林里的小路往里面走……
蘇妤玲走了一段路，來到一條小溪,，她脫掉了鞋子,，蹚過了小溪流，冰冷的溪水刺凍著她的腳,，把她的腳凍得紅通通的,，但她毫不在乎，一刻也沒有停下來,，她的唯一信念就是一定要找到丁健……
樹林里百靈鳥在歡快地跳躍著,，不時發(fā)出了動聽的啼鳴聲，云雀一躍飛上了高空,，不停地鳴叫著……
蘇妤玲感覺不到這美妙的氣氛,，她蹚過了小溪，踏過了禿黃的草地,，尋遍了后山的楊樹林,，依然沒有看到丁健的影跡……
“可愛的百靈鳥啊，你能告訴我丁健大哥究竟是在那里嗎,？咳,！他酒量不是很好，昨晚就不應該讓他喝了那么多。現在酒都被他喝完了,，人沒在宿舍,，后山找不到，手機又無法接通,，他究竟到哪里了,？”蘇妤玲心里不禁暗暗自責了起來……
太陽把它那耀眼的光線投射到小樹林，它在提醒蘇妤玲已經快午時了,，蘇妤玲還是沒找到丁健,，她又急又累，帶著疲憊的身軀,，回到鄉(xiāng)政府,，她的第一目的地就是再次奔往丁健的宿舍……
丁健的宿舍門開著，蘇妤玲沖進丁健的宿舍,，她看到丁健正站在宿舍里端著水杯正在喝水……
蘇妤玲怔了一怔,，悲喜交加,，她覺得的眼眶突然淚水打轉……
“哇,！嗚嗚嗚嗚……你跑到那里去了，手機也不開機,，叫我好找,。”蘇妤玲看到丁健,，她再也抑不住心里的悲喜交加,，突然撲到丁健的身上“嗯嗯”地哭了起來……
丁健被蘇妤玲突如其來的行動嚇了一大跳，水杯掉在地板上碎了,，但卻豪無知覺似的呆呆地站在原地不動不知所措……
“嘿嘿,！怎么像小孩子一樣，我不是好好的站在你面前嗎,？”丁健拍了拍蘇妤玲的肩膀說,。
“昨晚你喝多了，我送你回宿舍,，我想回來收拾東西,，看到酒壺里還有酒，我就自個喝了起來,，沒想到把自己喝醉,，哈哈……暈暈沉沉跑到值班室就睡著了?！倍〗⌒α诵φf,。
蘇妤玲突然像觸了電似的從丁健身上彈了起來，她紅著臉，搓著雙手低著聲音說：“你沒事就好,?！?p> 一句簡單的‘你沒事就好’卻發(fā)自蘇妤玲內心的最深處，它飽含著多少悲喜交加的情感,。
蘇妤玲突然搓著手不知所措呆立著……
沉默了一會兒,，蘇妤玲轉身走出了丁健的宿舍，留下了不知所措的丁健呆呆地站在宿舍里……
蘇妤玲發(fā)囧地走著：“我今天究竟是怎么回事,？好難堪啊,。”
不過,，她馬上又沉思著：“這樣也好,，讓那個木頭知道我對他的情意?！?p> ……
“巴桑,，你今天怎么又遲到了?！碧K妤玲溫柔地看著遲到的巴桑問,。
對于巴桑，蘇妤玲從不忍心訓斥他,，巴桑一直是一個乖巧,、懂事、讀書又認真的孩子,。
“蘇老師,，對不起！我錯了,，下次我一定改正,。”巴桑抬起被太陽曬得烏黑的臉說,。
蘇妤玲再也看不到以前巴桑的誠實與堅毅的眼神,，而是看到他的眼神充滿著惶恐與憂郁……
巴桑在學校各方面表現都比較優(yōu)秀，蘇妤玲覺得他遲到了肯定有有原因……
“你有什么事可以告訴老師,，也許,，也許老師可以幫助你?！碧K妤玲親切地說道,。
“沒事……沒事……老師我沒事……下次我改正……”巴桑支支吾吾地說道。
蘇妤玲看到巴桑支支吾吾的回答她的問題,，她就覺得巴?？隙ㄓ行╇y言之隱,，她也不再問了。
……
“你好像有心事,？”丁健看著蘇妤玲問道,。
“嗯！是有點事,?！碧K妤玲默默地點頭說。
“什么事,？能否說給我聽嗎,？”丁健問。
“我們班有一個小孩子叫巴桑,，他平時學習都很認真,，不知道最近怎么回事，成績下降了,。而且還出現遲到的現象,。”蘇妤玲說,。
“初中小孩嗎,！剛好在過叛逆期。你有問他是什么原因嗎,？”丁健問,。
“有，但他都支支吾吾的沒有正面的回答,，這才是令人煩惱的問題?！碧K妤玲說,。
“會不會是因為家庭的原因？”丁健問,。
“我也不清楚,，他平時是非常乖巧的?！碧K妤玲說道,。
“我有個建議，你看行不行,？”丁健看著蘇妤玲說,。
“什么建議？”蘇妤玲問,。
“我們星期六去巴桑家做一次家訪,，你看怎么樣,？”丁健問。
“我也有這個意思,，他家住仩鎊村,，離這里有三公里多的路程?！碧K妤玲說,。
“這也不容易啊，一個小孩子每天要跋涉三公里多上學,，難為他了,。”丁健感嘆地說,。
“他學習很認真勤奮,，就是知識面比較窄?！碧K妤玲說道,。
“XZ的孩子受到了濃厚的宗教信仰和傳統(tǒng)禮儀的影響，這些孩子們都比較淳樸,，安守本分,；但由于貧困的原因，這里的小孩啟蒙教育比較遲,，造成孩子們的知識面比較狹窄,，思維上不是很靈活?！倍〗≌f道,。
“是啊,！所以在教學推進速度方面會受到阻礙,，這里的大多數的孩子都很努力，作為老師來的我們應該排除壓力,，投進更大的精力,。”蘇妤玲說道,。
“你剛來不久就已經摸清了XZ的教育狀況,，能以新思路教育XZ的孩子們?！倍〗≌f道,。
“這里的孩子們都很淳樸，記得第一次我剛到他們班級時,，孩子們都安靜地在等待著,，當教務處主任帶我進到班級時,，他們看到我這個異族老師，眼睛都緊緊地瞪著我,，眼神都充滿了詫異和好奇,，當教務處主任分別用藏語和普通話向同學介紹我之后，他們都站了起來,，雙手合十向我問好,，他們表情就像LS的太陽，充滿了熱情,，他們淳眼睛就像LS的空氣,，潔白無瑕?！碧K妤玲說,。
“是啊,！藏族小孩都比較淳樸,，但生活能力很強，相對比較獨立,?！倍〗≌f。
“嗯,！是的,，這里的小孩都比較老實淳樸，課堂上,，他們都會認真聽課,，他們對生活充滿著希望和憧憬，渴求知識,。但由于條件和環(huán)境的影響,，他們的知識面還是受到限制?！碧K妤玲說。
“知識無窮,，學海無涯,；教育知識不能只傾我們所學，畢竟我們自己的知識就是水缸里的水,，量有限汲久水會枯,；我們不能只傳授那些具體知識，而是應該系統(tǒng)地教會孩子們得自強自信吸取知識,；老師應該是一把能點燃孩子求知的火把,，像挖泉的鐵秋,，激發(fā)孩子對知識的追求，培養(yǎng)他們讀書的興趣,，讓學生翱翔在知識的海洋里,，不停地吸收知識，像永不停息的涌泉,，讓學生們取之不干用之不絕,。”丁健說,。
“嗯,！我覺得小學生重要是培養(yǎng)起良好的學習習慣，學生可以笨,，基礎可以不好,，但好的學習習慣必須要從小培養(yǎng)起來。這將是影響他們一生的行為,?！碧K妤玲說。
“明天上課時我和巴桑交代一下,，星期六早上我們過去他家,。”蘇妤玲對丁健說到,。
……