“你第一次來到學(xué)校最大的印象是什么,？”我向女子提了一個(gè)問題。

　　“第一印象呀,！有些記不太清楚了,，我得想想?！迸尤粲兴嫉恼f道,。

　　“剛來學(xué)校的時(shí)候，可能離家比較近,，所以就沒有太多的深刻的印象,，對(duì)于學(xué)校的環(huán)境上，可能真的就像宣傳片里說的‘簡(jiǎn)陋的教室,，懵懂的孩子’那般吧,！不過我清楚的記得班主任李老師的非常的嚴(yán)格！”

　　“能具體說一下嗎,？”

　　“我想想看,！”女子思索了一陣，說了以下的一段話：

　　那個(gè)時(shí)候,，剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候因?yàn)殡x家比較近,，爺爺每天過來接我回家，感覺特別溫馨,，沒有想在市里那樣,，感覺特別陌生，所以沒有抵觸,。也就慢慢的待了下來,，也沒有在鬧騰了。

　　在班里不久,，班主任李老師就向大家提出了一個(gè)要求,，那就是班級(jí)要實(shí)行軍事化管理,。起初以為特別的嚴(yán)格，但是事實(shí)上并非如此,，因?yàn)槔罾蠋煹能娛禄芾韼е貏e多的人情味,。

　　到班上的第一天，李老師的要求就是：上課桌面必須整潔,，不能亂七八糟的,，如果別發(fā)現(xiàn)自己的課桌里的書籍是雜亂無章的放著的，就要和值周組掃衛(wèi)生,，同時(shí)要求大家相互監(jiān)督,，但這條規(guī)定起初，沒有太多的同學(xué)參與,，因?yàn)榇蠹叶寂伦约阂歉鏍?，?huì)讓其他的同學(xué)很反感，所以每次也只是李老師臨時(shí)性的檢查一下,，比如上課的時(shí)候走到課桌前,，發(fā)現(xiàn)了你的桌子書本擺的不整齊，就會(huì)直接把名字念給勞動(dòng)委員,，讓他監(jiān)督,，她也時(shí)長(zhǎng)自己去檢查被點(diǎn)名的同學(xué)去沒去打掃衛(wèi)生。

　　“這項(xiàng)規(guī)定雖然在執(zhí)行,，但是卻很少有同學(xué)積極主動(dòng)參與,，因?yàn)榇蠹叶寂碌米锿瑢W(xué)，只有李老師一個(gè)人來監(jiān)督執(zhí)行,！”女子回憶到,。

　　“同學(xué)們一直都沒有參與進(jìn)來吧！”我懷著有些懷疑的而態(tài)度問道,。

　　“沒有,！這天規(guī)定最終，得到了大家的一致認(rèn)可,，以致于后來大家形成了一句口頭禪：‘掃帚等著你,！’”女子略顯輕松。

　　“可是大家一開始都很忌憚呀,！為什么又參與了進(jìn)來呢,？”我有些好奇的反問道。

　　“其實(shí),，要是我沒經(jīng)歷過,，我可能真的無法回答你的問題，不過幸運(yùn)的是，我經(jīng)歷了,。”

　　“所以你有答案對(duì)嗎,？”

　　“是的,，老師！”

　　“那個(gè)時(shí)候的我們的班會(huì)課上,，我們李老師從來都不會(huì)去講一些陳規(guī),，告誡我們要怎樣，不要怎樣,。她會(huì)帶著我們做一些娛樂活動(dòng),，比如，唱歌比賽,，知識(shí)競(jìng)答什么的,，在這個(gè)活動(dòng)之前，有個(gè)儀式,，就是自我總結(jié)與規(guī)劃,。每次挑選2—3位同學(xué)來講講自己上周學(xué)習(xí)和生活情況，和講述自己的下周計(jì)劃,?！?p>　　“可這并不會(huì)促使大家對(duì)規(guī)定的相互監(jiān)督呀!”我有些懷疑的問道。

　　“是的,！短時(shí)間內(nèi)是效果不好,，但是如果把這件事做了一年，兩年,，甚至是三年呢,？”

　　“這會(huì)培養(yǎng)大家的自信心和表達(dá)能力，但促使大家相互監(jiān)督會(huì)比較牽強(qiáng)吧,！”我有些迫不及待的想要知道女子的答案,。

　　“是的，老師,，您說的都是對(duì)的,，大家的表達(dá)能力提高的同時(shí)，卻也讓大家更容易熟悉彼此,，讓所有人都有機(jī)會(huì)來做相互了解,！因?yàn)榇蠹冶舜耸煜ち耍源蠹蚁嗵幍木透拥娜谇?，人熟悉了監(jiān)督起來就是沒有那么的隔閡了,，不是嗎？”

　　“即便是這樣，也無法徹底改變大家固有大怕得罪的大家的忌憚呀,?！蔽冶е苌畹膽岩蓱B(tài)度問道。

　　“孩子都是天真的,，而且我們紅陽的孩子每一個(gè)都相對(duì)的懂事的多,！”

　　“即便是天真懂事，也并不是大家相互監(jiān)督的理由呀,？或許還會(huì)成為大家不去執(zhí)行的理由,！”

　　“不得不說，你的思維很敏銳,，但是事實(shí)是我所說的懂事是很理解老師,，對(duì)老師的教導(dǎo)，存在著極強(qiáng)的信任,，而且執(zhí)行力很強(qiáng),！”

　　“那時(shí)候，李老師經(jīng)常給我們放的一首歌曲是《我們是一家人》,，班里幾乎每一個(gè)同學(xué)都會(huì)唱這首歌,，李老師經(jīng)常說，幫助家人發(fā)現(xiàn)問題,，不是壞的,，是根正她的錯(cuò)誤，所以我們正在做的是幫助人,，而不是害人,！”

　　“誠然！這會(huì)使一些同學(xué)加入監(jiān)督的隊(duì)伍里,，但是全部參加,，還是有些難度的吧?！蔽衣牭剿脑捄笥址磫柕?。

　　“老師，要不是聽過你的職業(yè)不是一名老師,，而是一個(gè)文員,，或許我會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)很有經(jīng)驗(yàn)的班主任?！?p>　　上面說的只是一部分,，除了上述的做法，李老師還做了另一件事,，就是舉辦感謝對(duì)方的活動(dòng),，每次有人向勞動(dòng)委員舉報(bào)誰的書桌亂了，他都會(huì)記下名字，班會(huì)的時(shí)候交給李老師,，李老師就會(huì)要求雙方上講臺(tái)上去,，握手，相互感謝,！感謝對(duì)方不畏責(zé)怪,，指出自己的錯(cuò)誤！”

　　“這的確會(huì)讓大家的忌憚少了很多,。”我說道,。

　　“是的,，除此之外，每學(xué)期我們班里的優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選中,，也設(shè)有一項(xiàng)就是指正他人過錯(cuò)這一項(xiàng),。每個(gè)期末勞動(dòng)委員會(huì)統(tǒng)計(jì)給李老師！”

　　聽了女子的講述,，我開玩笑的對(duì)她說道：“我看你們班,，似乎好像不是一個(gè)班級(jí)，更像是一個(gè)學(xué)校,，有著各個(gè)部門,。”

　　“是有這么點(diǎn)意思,，李老師通過很多方法使得我們每個(gè)人都牢記并執(zhí)行了這條規(guī)定,，培養(yǎng)了我們的整潔的好習(xí)慣，讓我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),，還學(xué)會(huì)了生活,。”女子說道,。