“不得不羨慕你們的班級,，真的太棒！除了這些,，你們還有什么令你印象深刻的規(guī)定嗎,？”出于好奇我再一次問她關(guān)于班規(guī)問題。

　　“有的，很多,，只是時間有些長了，要全部記起來有點困難,！不過我一定想的起來，我想想呀,。”

　　“有一條恪守的法則：‘有什么不滿都可以說出來’,，雖然這一條則，李老師從來沒有提出過要求,。但是大家都會遵守的一條規(guī)定?！迸雍苡信d趣的說道。

　　“在一次班會課上,，一位同學(xué)在自我總結(jié)時,，傳達出了對另一個同學(xué)的不滿與抱怨,。這一點引起了李老師的注意，課后她及時的找到兩個同學(xué),，悉心的和她們做了交流,。其中一名同學(xué)，在教室最后面的理想張貼欄,，貼上了對另一個同學(xué)的道歉信,，不久另一個同學(xué)在上面回了信,，讓矛盾徹底的化解了,，這給大家開了先河?！?p>　　“理想欄是個宣傳欄嗎？”我問道,。

　　“算是吧,！不過不是用來宣傳,，而是用來貼自己的理想的,，從開學(xué)不久后就設(shè)立了，大家用便利貼寫上自己的理想,，貼在教室后面的欄里,，所以大家稱為理想欄?！迸咏忉尩馈?p>　　“你們的班級文化真是豐富，有各種各樣的形式的活動和方法,。”

　　“嗯,，是的，很豐富,！”

　　“理想欄說出抱怨的事,，也是全員參與嗎,？”

　　“這個倒不是，大家都是自愿參加的,，有些人參與,，有些人有點避諱，這個規(guī)定不固定的存在于我們中間,，一個約定俗成的事,，就像一個不成文的法律，大家自覺遵守?！?p>　　“冒昧的問一下，你有寫過嗎,？”

　　“有的,，寫過很多,，印象最深的一次，引起了公憤,?！迸娱_啟了自己的回憶，然后說道：“因為我自己是一個比較自負的人,，對學(xué)習(xí)又有些天賦,，學(xué)的比較快,，所以對于科任老師的課堂進度有些不滿,，認為一味的講過去講過的內(nèi)容是無用的,?！?p>　　“所以,，你就直接寫上去了嗎？”

　　“我沒有這樣的膽量呀,，只是平時表現(xiàn)出了不滿，讓一個課代表察覺了,，所以她在理想欄表達了對我的不滿,。她寫道：“別以為你有多厲害,，沒有我們老師,，你什么也學(xué)不會，請你收起你的抱怨,，老師講的慢怎么了,。”于是氣憤的我在理想欄回她道：“這不就是在做無用功嗎,？一遍兩遍,，咋不講一百遍呢,？能不能向其他學(xué)校學(xué)習(xí)一下,?！?p>　　“她直接寫了你的名字嗎,？”我問道,。

　　“沒有，不過,，她用了我的首字母,！”

　　“這回信,，讓我處境艱難,，因為大家對班里的每一個老師都很愛戴,，我的言論讓絕大多數(shù)人都反對,，加上平時自己的小脾氣,，逐漸成為了大家的公敵,。有一段時間感覺像是被大家孤立的一樣,，好幾次都想轉(zhuǎn)學(xué)了,?！?p>　　“事情總會有解決的時候,，你是怎么處理的呢,？”

　　“我沒有處理,，是李老師幫我的,?！?p>　　“怎么說,？”

　　“李老師在得知事情的緣由之后，單獨和我聊了好幾次,?！?p>　　“都說些什么呢,？”我問道,。

　　“這個我記得很清楚，每次和李老師聊天,，她幾乎很少說關(guān)于我引起公憤的事，好幾次就是讓我陪著她改作業(yè),，還把其他同學(xué)的錯題給我看,，要我給改正。有時候也會聊起一些愉快的事,，她會調(diào)侃式的說某個同學(xué)是小笨豬,，某個同學(xué)不認真。還說他們沒有習(xí)慣什么的,，每次都是一副恨鐵不成鋼的口吻,。”

　　“她是讓你明白,，大家的學(xué)習(xí)能力參差不齊,，要是只照顧前面的學(xué)生,，可能會有很多同學(xué)掉隊,?！?p>　　“是的,！但是我那個時候,，并不知道,，一直以為她是在照顧我的心情，陪我聊天而已,，直到和李老師聊過好幾次之后，我才意識到自己的錯誤,，并在班會上表達了歉意,，才獲得同學(xué)們再一次的認可,。”

　　“了不起的老師,，了不起的班級,?！?p>　　“是的，這是無可厚非的,！”女子很自豪的說道。