辦公室在二樓，高二（1）班在一樓,，所以兩人的速度很快,。

　　等羅浩徹底看清高二（1）班的情況，忍不住驚訝的張大嘴巴：“這怎么可能,？”

　　只見此刻的高二（1）班林林總總坐滿了人,，大家都抬著頭,，聆聽一個年輕人講課。

　　馬老先生顯然也是一愣,，他笑著對羅浩道：“羅老師,，你的消息好像不怎么準(zhǔn)確啊,！”

　　羅浩很是尷尬,，他剛才還信誓旦旦說高二（1）班人數(shù)不足一半，結(jié)果……

　　最關(guān)鍵的,，是自己關(guān)于孔孟“表面一套,，背后一套”的說辭，全被推翻了,。

　　不過很快他就像發(fā)現(xiàn)新大陸般跳了起來,，因為孔孟竟然在講數(shù)學(xué)。

　　“這不胡鬧嗎,？一個語文老師竟然私自給學(xué)生上數(shù)學(xué)課,，他以為他是誰？題講錯了怎么辦,？馬先生您看看,，這也太會嘩眾取寵了吧！”

　　馬老先生也是一愣,，遲疑道：“孔老師應(yīng)該不是亂講吧,？你看這些學(xué)生都聽得很認真?！?p>　　羅浩嗤笑：“聽得認真,？誰知道是不是在裝樣子？他最擅長煽動學(xué)生做這些亂七八糟的東西,?！?p>　　他這次倒不是故意說孔孟壞話。

　　發(fā)現(xiàn)判斷錯誤后,，羅浩很快就察覺不對,，因為眼前的一切實在“太假”了。

　　坐滿莘莘學(xué)子的教室,，積極認真聽課的學(xué)生,，這還是自己知道的高二（1）班嗎？

　　“是嗎,？”馬老先生并沒有武斷的下結(jié)論,，而是道，“羅老師也是數(shù)學(xué)專業(yè)的,，對與不對咱們進去聽聽不就知道了,。”

　　羅浩還想再說,，但見馬老先生已推開教室后門,，只好跺跺腳，疾跑兩步跟了上去,。

　　二人找個空位坐下,，就聽孔孟講道：“這是我總結(jié)出來的，橢圓方程求解技巧的7種方法……”

　　羅浩一呆,，求橢圓方程的方法不是只有5種嗎,？什么時候變7種了？

　　他立刻看向孔孟身后的黑板,，結(jié)果越看越驚訝,，孔孟板書的后兩種方法，他竟從未聽過,。

　　這怎么可能,？

　　可憑借多年經(jīng)驗，羅浩很容易便判斷出孔孟并非隨手書寫,。

　　這是非常有用的技巧,。

　　稍微猶豫，他還是選擇記下……一會可以給自己的學(xué)生也說說,。

　　經(jīng)過這個小插曲,，羅浩的注意力下意識瞄向孔孟，想聽聽他還有什么其他類似的技巧,。

　　……

　　等羅浩再次回過神,，已是下課鈴響起。

　　“羅老師,，咱們走吧,！”是馬老先生。

　　“啊……”羅浩這才想起自己來的目的,，“我……這個……”

　　說真的,，此刻的他非常尷尬。

　　剛才他說孔孟在裝樣子,，只要對方講課稍有錯漏,，他就能自圓其說。

　　可現(xiàn)在別說錯漏了,，孔孟講的比自己高了何止一個檔次?

　　他就算臉皮再厚,，也黑不下去啊！

　　低著頭,，羅浩無奈的等待面前老先生揭穿自己,。

　　誰知對方一句話沒說，直接朝教導(dǎo)處方向走去,。

　　看著對方的背影,，羅浩忽然一愣：這人……他不是……

　　再聯(lián)想到對方自稱姓馬，答案已經(jīng)非常清楚,。

　　深吸一口氣,，羅浩咬咬牙，飛一般的跑過去,，：“您……您是馬校長,？”

　　馬致遠腳步這才一頓：“小伙子，你的反應(yīng)有點慢喲,！”

　　羅浩緊張的搓著手:“這……我……今天主要心情不太好……剛才那些話……也很不好,，我這人脾氣臭，性格也差……”

　　馬致遠擺手：“這些不要和我說,，我已經(jīng)不是致遠的校長,，你怎么樣，我可管不著,。

　　不過我有個衷告給你參考,，那位孔老師真的很不錯，你要有心,，不妨多向他學(xué)習(xí),。”

　　羅浩:“……”

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　　孔孟并不清楚自己被人背地里狠狠陰了一把,。

　　弄明白了學(xué)案的真正作用后,，他的心情很不錯。

　　因為他發(fā)現(xiàn),，自己講課水平不僅提升了很多,，還有一種奇妙的引力，能讓聽講的人變得更加專注,。

　　這可是意向不到的新收獲,！

　　孔孟相信，只要按這種情況持續(xù)下去,，高二（1）班的成績便能快速追上其他班級,，超過他們也是時間問題。

　　連帶著,，他在白楊處遭遇的挫折,，都釋然許多。

　　下一節(jié)是英語課，不出意外,，在鄭瞄的帶動下,，又是一片讓他代講的呼聲。

　　有了數(shù)學(xué)課的經(jīng)驗,，孔孟也不再矯情,，干脆從上午直接講到下午,，盡管十分疲憊,，但他甘之若飴。

　　下午放學(xué),，王桐按照孔孟的吩咐跟著他去了辦公室,，當(dāng)然，跟在后面的還有鄭瞄,、龍傲天,、甄鐵漢及其同桌。

　　甄鐵漢及其同桌是來交作業(yè)的,，孔孟飛快翻了一下,，發(fā)現(xiàn)兩人態(tài)度不錯，便滿意的點點頭,。

　　甄鐵漢見狀趁機道：“孔老師,，其實我有個想法，不知當(dāng)不當(dāng)講,？”

　　孔孟好奇問：“什么想法,？放心，只要合理盡管說,，老師不僅大力支持,，還可以額外獎勵你積分?！?p>　　甄鐵漢聞言立刻興奮起來,，因為之前孔孟說過，只要自己的積分達到100,，就不用再每天做那疊厚厚的習(xí)題集了,。

　　“老師，是這樣,，在做題過程中,，我發(fā)現(xiàn)您給的習(xí)題比市面買到的要好太多，同樣的時間,，我的學(xué)習(xí)效率高了至少30%,，所以我想能不能把這些題在全班推廣。”

　　抬頭看到鄭瞄和龍傲天的幽怨眼神,，甄鐵漢忙道：“先聲明,，我可沒有和大家同甘共苦的意思，只是想共同學(xué)習(xí)共同進步,，嘿嘿嘿嘿……”

　　如果不是這貨最后發(fā)出的奸計得逞的笑,，孔孟就真相信他的話了。

　　不過……這個提議好像真的不錯,。

　　對10年必刷題的質(zhì)量,，孔孟沒有絲毫懷疑，系統(tǒng)出品,，要能差才見鬼了,。

　　想了想，他拍拍甄鐵漢的肩膀：“很好,，很不錯,，從現(xiàn)在開始，你就是咱們班的學(xué)習(xí)委員了,。

　　你每天的任務(wù),，是給大家復(fù)印對應(yīng)的習(xí)題作業(yè)，監(jiān)督并檢查,。

　　當(dāng)然,，作業(yè)量不能太大，以大部人能做完為準(zhǔn),。

　　老師把這項權(quán)利全交給你,，誰要不服氣，就讓他來找我,。

　　作為獎勵,，你每天的作業(yè)可以減半，再給你積10分,?！?p>　　最后這句話才是重點，甄鐵漢立刻拍著胸脯道：“謝謝老師,，我保證完成任務(wù),！”

　　甄鐵漢同桌見狀，忍不住問：“老師,，那我呢,？”

　　孔孟看著他：“等你提出和甄同學(xué)差不多優(yōu)秀的想法再說吧！”

　　“??？可我……”

　　見對方一臉郁悶的樣子,，孔孟終究是不忍心：“這樣吧，你以后就給甄同學(xué)做副手,，作業(yè)也跟著減半,。”

　　“太好了,，老師您永遠是最棒的,！”甄鐵漢同桌瞬間又高興起來。

　　孔孟笑道：“你倆回去后再好好琢磨一下,，若這個方法真的推行了下去,，老師另外還有獎勵?！?