這一天,，阿布阿拉來到課堂上,。
事實(shí)上,，阿布阿拉和愛徹斯由于他們倆忙于超高尖科學(xué)研究，一個(gè)月也難見上學(xué)生們一面,。
這就讓學(xué)生們不能不感覺到,，焦躁不安起來。
他剛一進(jìn)課堂,，學(xué)生們就迫不及待的開始問起了問題。
“教授,，請問什么時(shí)候我們可開始學(xué)習(xí)真正的農(nóng)業(yè)知識了,？”
“就現(xiàn)在?！?p> 學(xué)生們一聽,，樂壞了，雖然他們已來道龍宮這段日子里,，一直以來都是,，按照教授的布置,，前期做了大量的知識儲備。匆忙的時(shí)間里,，個(gè)個(gè)都專注于專業(yè)上的學(xué)習(xí),，讓他們每位一刻也停不下來。
但是,，在這讓人感覺神秘的龍宮農(nóng)業(yè)學(xué)院,，卻沒有開始任何真正意義上的農(nóng)業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
“同學(xué)們,，你們來到龍宮已近一年,，在這一年的時(shí)間內(nèi)，你們的作業(yè)完成的很好,，我和愛徹斯先生都很滿意,。今天我們就要開始學(xué)習(xí)，真正龍宮農(nóng)業(yè)學(xué)院相關(guān)農(nóng)業(yè)方面的知識課程了,，希望大家致心于學(xué)習(xí)......”阿布阿拉道,。
“教授，農(nóng)業(yè)相關(guān)方面的知識都是您講授嗎,？”
“不,，我和愛徹斯輪流教學(xué)?！?p> “教授,，可，可是我們有點(diǎn)擔(dān)心愛教授,？”崔羊天道,。
“你們擔(dān)心什么，擔(dān)心他有時(shí)候蓬頭垢面,，擔(dān)心他有時(shí)候左腳鞋穿成右腳鞋,？又或是......”阿布阿拉一股腦兒的說出了學(xué)生們，心里想說又不好意思說的話,。
阿徹斯就是一位不修邊幅的大科學(xué)家,。
腦子里充滿了研究、鉆研,，喜歡一個(gè)問題接一個(gè)問題的干下去,。
有時(shí)候，在實(shí)驗(yàn)室一呆就是一整天,，毫無看出他有倦意,。他對科學(xué)的研究和發(fā)現(xiàn)到了如醉如癡的程度。
“教授,，我們只是關(guān)心一下愛教授,，沒有,，沒有別的意思?！贝扪蛱煸谡n堂上擺了擺手說道,。
“嗯，不過,，還是要告訴你們的是,，愛教授可是動(dòng)植物研究領(lǐng)域方面的頂級科學(xué)家?！卑⒉及⒗?。
阿布阿拉，在課堂上,，講解了關(guān)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè),，在現(xiàn)代文明進(jìn)程中的重要意義。教授給學(xué)生們指出了,，即便現(xiàn)代文明最終實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)化,，由于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，本身種植和養(yǎng)殖存在物種的重大的問題,。
針對這個(gè)問題,，龍宮農(nóng)業(yè)學(xué)院將是要做重點(diǎn)講述和研究的問題。
“教授,，難道說,，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物種的結(jié)構(gòu)性問題，與現(xiàn)代文明存在不匹配嗎,？”西提滋道,。
“教授，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)難道不足以滿足現(xiàn)代文明進(jìn)程發(fā)展的需要了嗎,？”袁通道,。
......
阿布阿拉沒有想到，他的學(xué)生對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代文明的進(jìn)程匹配問題,，還是思考蠻多的,。
“嗯，同學(xué)今天提的問題很好,，很有戰(zhàn)略眼光的,，以后現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物種與現(xiàn)代文明匹配問題，你們的愛徹斯教授將會給你們做重點(diǎn)介紹,。”
阿布阿拉所說的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物種結(jié)構(gòu)性問題,，自然來自地核界人類一種“動(dòng)物樹”的培植問題,。
不過,，阿布阿拉卻在這次課堂上賣了一個(gè)關(guān)子，他沒有點(diǎn)破,。
他只想通過愛徹斯的課堂,，甚至是通過實(shí)驗(yàn)地的形式來告訴他的學(xué)生們。
“下一堂課,，愛徹斯教授會來給大家講解,，一種適合現(xiàn)代文明進(jìn)程匹配的農(nóng)作物，你們要好好聽解,，將來是要在你們每個(gè)小組上,，劃分給你們的實(shí)驗(yàn)地進(jìn)行培植的?！卑⒉及⒗f完就下課了,，他叫同學(xué)們先休息10分鐘。
阿布阿拉走出教室后,。
西提滋在課堂上講了,，他昨晚回到宿舍時(shí)腦袋又開始脹痛的情形。不過,，在他暈暈乎乎的睡去以后,，云里霧里的出現(xiàn)了一些奇怪的現(xiàn)象。
課堂后的西提滋大膽的把那一幕幕情景告訴了大家,。
在一片渺無人煙的空曠地上,，他種了一大片的莊家。
可是這些種植后的莊家變成了又高又大,，似樹木一般,，成片成片，茂盛而又青綠,。
沒有看到開花,，樹上卻結(jié)出了栩栩如生的一頭頭牛。
西提滋走進(jìn)了林子,，咿呀,！那就是牛啊，是活生生的一頭牛啊,。
看到樹上結(jié)出的是一頭牛,，只把西提滋嚇的魂飛魄散，驚叫了一聲,，嚇醒了,。
“哦！原來你昨晚是做噩夢了啊,，難怪你昨晚半夜三更,，叫的那么大聲,。”崔羊天哈哈大笑起來,。
“世上哪有這種果樹,，我從來也沒有聽說過?！眮喯Ｍ谜Ａ苏Ｑ劬?，直搖頭道。
“崔天羊,，我剛才說夢里的情景真是這樣,。信不信由你們好了?！蔽魈嶙桃Я艘ё齑秸f道,。
西提滋沒有爭辯，因?yàn)槟侵皇且粋€(gè)荒唐的夢罷了,，就連自己都不敢相信,，怎么讓別人相信了。
正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候,，愛徹斯教授走了進(jìn)來,。
“同學(xué)們，剛才看到你們一驚一乍的在干什么呢,？”愛教授看了看10位同學(xué),，個(gè)個(gè)滿臉疑惑的樣子說道。
“教授,，剛才西提滋說,，他在夢里見到一種長出牛來的樹木，我們個(gè)個(gè)不相信,，所以才議論起來的,。”
“哦,！竟然是這樣?。『昧?，現(xiàn)在大家開始安靜下來,，我要開始講課了.......”愛徹斯道。
愛徹斯卻沒有按照他事先備好的課程來講解,。
他原本是想從動(dòng)物樹的分子結(jié)構(gòu),、營養(yǎng)價(jià)值、種植的土壤、氣候,、環(huán)境等開始的,，這一次他卻突然調(diào)整了講課的思路,。
“西提滋,，剛才你跟同學(xué)講到過一種樹上結(jié)出了一頭牛的果子，請你到前面黑板上來描繪一下,?！?p> 西提滋一聽，精神抖擻起來,，他趕緊連走帶跑的來到講臺黑板前,。
只見他用粉筆一筆一畫的開始描繪起來。
一個(gè)青蔥翠綠的大樹,，樹上結(jié)出了一頭黃牛,，身子骨，眼睛,，鼻子,，腦袋全部描繪的活能活現(xiàn)。
站在一旁的愛徹斯看得連連點(diǎn)頭,。
這西提滋也夠神的,，竟然在夢里能夢出動(dòng)物樹。
“教授,，我已經(jīng)畫好了,。”西提滋描完最后一筆后說道,。
“嗯,，很好，你回到座位上去吧,，同學(xué)們,，你們覺得西提滋夢里夢見的樹，結(jié)出了動(dòng)物有何看法和感想??？”
“教授，那只是西提滋的一個(gè)夢而已,，豈能當(dāng)真,。”
“還有別的意見和看法的同學(xué)嗎,？”
“我認(rèn)為,，雖然西提滋夢見一顆樹，結(jié)出了動(dòng)物的果子，有點(diǎn)不可思議,，但卻說不定是我們以后的一個(gè)研究方向......”袁路道,。
“不妨繼續(xù)你的說下去?！睈蹚厮沟?。
“如果世上真有這么一種可以結(jié)出動(dòng)物的樹，那么這種動(dòng)物是果子還是可以當(dāng)成真正的肉食來食用,，個(gè)人認(rèn)為,，如果只是一種果子，意義卻不是很大,，如果是可以當(dāng)成肉食來吃,，那么將是一件驚天動(dòng)地的大事情?！痹刮吹仍烽_口說話,，他搶過話題說道。
不過,，袁鹿的話卻引來課堂上的哄堂大笑,。
同學(xué)都認(rèn)為，這是天方夜譚的事情,，怎么可能植物結(jié)出動(dòng)物的肉食,，這好像有違背科學(xué)的規(guī)律嘛。
“首先,，感謝西提滋畫了一顆漂亮的動(dòng)物樹,，也感謝同學(xué)們的踴躍發(fā)言，今天的課,，我已經(jīng)講完了,。下課，大家可以自由活動(dòng)了,?！睈蹚厮沟馈?p> 愛徹斯從口袋來掏出50粒種子,，和5張紙團(tuán),，然后分發(fā)給每個(gè)小組各10粒。
“對了,，同學(xué)們,！你們在各自劃分的試驗(yàn)地來把各自拿到的10粒種子，按照紙條上的說明要求種植下去,，三個(gè)月我們再相見,?！?p> 說完后，愛徹斯轉(zhuǎn)身走出了教室大門,。
同學(xué)你望我,，我望你，目瞪口呆,，卻不知道教授在玩什么花樣,。
大家都覺得教授的課還有開始，為什么就說結(jié)束了呢,。