這種突如其來(lái)的安靜讓整個(gè)教室的氣氛顯得非常的尷尬,。

　　聽了寧羽的這番話的時(shí)候，梁俊額頭上氣的青筋冒起,，寧羽是把他當(dāng)什么人了,，搖錢樹嗎？

　　連站起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題都要十萬(wàn)兩,，他就算是有錢,，也沒(méi)多到這個(gè)地步。

　　不過(guò),，他也必須要承認(rèn),，今天的這個(gè)事情傳出去，他真的是會(huì)很沒(méi)面子,，而且在班級(jí)這么多人的面前,，他居然真的被寧羽在理論這一方面給吊打,，梁俊覺(jué)得很恥辱。

　　梁俊沒(méi)有開口說(shuō)什么,，只是盯著寧羽,，臉上生氣的表情非常的明顯。

　　寧羽當(dāng)做沒(méi)有發(fā)現(xiàn)梁俊生氣了,，說(shuō)道：“梁俊，別這么看著我呀,！聰明這種東西錢是買不來(lái)的,，就算你有錢，我比你聰明,，這也是沒(méi)辦法的事實(shí),，不是嗎？”

　　“所以,，我能做的就是盡量不回答的比你好,。反正你喜歡用錢解決問(wèn)題，我就配合你一下,，你覺(jué)得怎么樣,？”

　　“不需要?！绷嚎±淅渫鲁鋈齻€(gè)字,，側(cè)過(guò)頭，現(xiàn)在看到寧羽這張臉,，他就一肚子氣,。

　　“不需要就算了，那我就繼續(xù)回答了,?！?p>　　寧羽微微一笑，繼續(xù)回答：“想要讓這五種屬性的口訣全部連接在一起了,，這肯定是比較困難的,，所以為了降低難度，只要把土屬性的口訣加進(jìn)去就可以了,。土屬性正好是在中間位置,，可以比較好地綜合三種屬性能量的轉(zhuǎn)化?！?p>　　“如果說(shuō)和《枯木訣》和《水心訣》有一些類似的功法,，并且還是土屬性，我覺(jué)得應(yīng)該是《地靈訣》,，所以如果是我的話,，我會(huì)根據(jù)這三種功法來(lái)編成這一段口訣,。”

　　寧羽剛剛說(shuō)完,，劉飛就忍不住贊嘆了起來(lái)：“寧羽,，你的進(jìn)步真的是讓老師為之側(cè)目啊,！這個(gè)思路基本上等于是標(biāo)準(zhǔn)答案的思路了,。”

　　“之前老師還不相信你會(huì)熬夜修煉,，現(xiàn)在老師相信你絕對(duì)下苦功夫了,。”

　　“你只需要保持這樣的態(tài)度,，我相信你一定會(huì)有難以想象的進(jìn)步,，下個(gè)月的月考定會(huì)一鳴驚人?！?p>　　劉飛毫不吝嗇自己的稱贊,，班里的人是各種羨慕嫉妒。

　　“謝謝老師夸獎(jiǎng),，學(xué)生謹(jǐn)記,。”

　　寧羽謙虛的態(tài)度讓劉飛覺(jué)得非常滿意,。

　　“其他同學(xué)要好好向?qū)幱饘W(xué)習(xí),，這才是學(xué)習(xí)該有的態(tài)度，年輕的時(shí)候不累一點(diǎn),，等你們以后想累一點(diǎn)的時(shí)候,，你們就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì)了。班級(jí)里的同學(xué)都要以寧羽同學(xué)為榜樣,，明白嗎,？”

　　這一次，劉飛說(shuō)的可就不是剛剛的場(chǎng)面話了,，是真的覺(jué)得寧羽這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度的確是有資格成為班級(jí)的榜樣,。

　　“明白了?！北娙水惪谕?，態(tài)度明顯比之前要更加的誠(chéng)懇了。

　　第一次回答的時(shí)候,，他們也就只是配合一下劉飛,，但是這一次他們覺(jué)得還真的得跟寧羽學(xué)習(xí)，如果再不努力,，說(shuō)不定寧羽都要趕超他們了,。

　　梁俊看到寧羽大出風(fēng)頭,，心里很是不爽，開始琢磨：“這家伙怎么突然之間腦子變的這么靈光了,，沒(méi)道理?。　?p>　　這個(gè)問(wèn)題真的是讓梁俊百思不得其解,。

　　一個(gè)人哪有可能蛻變的這么快,，幾天之前還考六十分的人，短短幾天,，把他這個(gè)考九十五分的人都給吊打了,，世界上有這個(gè)道理嗎？

　　就算寧羽有錢之后找了一些輔導(dǎo)老師,，可是他找的輔導(dǎo)老師也是城里數(shù)一數(shù)二的，他的條件不可能輸給寧羽才對(duì),。

　　所以問(wèn)題就是出在哪里呢,？

　　本來(lái)今天心情還不錯(cuò)，現(xiàn)在梁俊的好心情全沒(méi)了,。

　　考卷分析完了,，劉飛看了一下時(shí)間，發(fā)現(xiàn)時(shí)間不多了,。

　　“現(xiàn)在距離放學(xué)不到半個(gè)時(shí)辰了,，大家自己總結(jié)總結(jié)這一次的考試，一些題目如果跟參考答案有不同的思路,，可以彼此探討,，今天的課就上到這里了?！?p>　　下午都是自由修煉的,，所以學(xué)院就只有早上有課。

　　在劉飛離開教室之后,，班級(jí)里的氣氛就活潑起來(lái)了,，不少人三五成群地聚集在一起討論問(wèn)題。

　　身為班級(jí)第一名,，梁俊周圍立刻圍上了六七個(gè)女孩子,，在班級(jí)里面顯得非常的有人氣。

　　要是在平常的時(shí)候,，梁俊一定會(huì)非常樂(lè)意幫這些女孩子解答了,，但是他今天的心情確實(shí)有些不太好了，所以顯得不是特別熱情,，有些意興闌珊的樣子,。

　　寧羽看到這一幕,，笑道：“梁俊，你怎么無(wú)精打采的,，不會(huì)是因?yàn)樵诜治隹季淼臅r(shí)候,，我回答的比你好，你就接受不了了吧,？其實(shí)沒(méi)這個(gè)必要,，只要努力總是能得到回報(bào)的，這個(gè)世界上,，只有努力是不會(huì)騙人的,。”

　　“我不需要你來(lái)給我說(shuō)什么大道理,，我可不相信一個(gè)人能夠在短時(shí)間之內(nèi)在理論基礎(chǔ)上面有這么大的提升,，就算是請(qǐng)了輔導(dǎo)老師，也不可能有這么大的進(jìn)步,?！?p>　　梁俊的這種說(shuō)法其實(shí)也是班里很多人心中的疑問(wèn)。

　　“這有什么,。你看,，人跟人生下來(lái)的時(shí)候條件不一樣，同樣的,，人跟人各方面的優(yōu)勢(shì)也是不一樣的,。要說(shuō)我為什么找了輔導(dǎo)老師之后，就能有這么大的進(jìn)步,，自然是因?yàn)槲衣斆?，一學(xué)就會(huì)！”

　　“如果聰明也是一種罪的話,，那么我可能已經(jīng)罪無(wú)可恕了,。”

　　寧羽擺擺手,，表示自己也沒(méi)辦法,，聰明是天生的。

　　聰明的罪無(wú)可恕,，這話是不是有些太囂張了,？

　　寧羽這話讓很多人氣得有些想打人了。

　　你是得聰明到什么地步,，才敢讓你有自信說(shuō)出這樣的大話,？

　　不過(guò)，他們必須要承認(rèn),，或許寧羽真的很聰明,，他們以前是低估了寧羽,。

　　以前寧羽因?yàn)闆](méi)有輔導(dǎo)老師，不能幫忙系統(tǒng)性地梳理知識(shí),，所以寧羽的成績(jī)一直平平無(wú)奇,。

　　可是有了輔導(dǎo)老師之后，寧羽以前的基礎(chǔ)更深一步地梳理了,，寧羽學(xué)的東西就融會(huì)貫通,，所以理論知識(shí)短時(shí)間之內(nèi)突飛猛進(jìn)，這也是唯一的解釋了,。

　　“希望你這個(gè)聰明到罪無(wú)可恕的人下一次月考能拿一個(gè)好成績(jī),。”

　　說(shuō)完,，梁俊就站了起來(lái),，對(duì)向他求教的女同學(xué)說(shuō)道：“我們找個(gè)清凈點(diǎn)的地方吧，這里天上有頭牛在飛,，影響思緒,。”

　　這幾個(gè)女同學(xué)知道梁俊心情不好,，所以也沒(méi)說(shuō)什么，跟著梁俊一起離開了,。