今天早上一進(jìn)班,，小夏就跑了過來,。我以為她要我補(bǔ)交昨天的手抄報(bào),，就趕緊把頭扭過去假裝找東西,，結(jié)果我還沒進(jìn)入狀態(tài),，腦袋就被她一把給正了回去,。

　　“咋的了你這個(gè)胖子,？干嘛不理我,？”她沒好氣地推了我一把,。

　　“哪里哪里，我的班頭大人,！我的文具袋找不到了,！”

　　“胡扯！文具袋不是在桌子上嗎,？”

　　我說你一大早找我什么事,，我還急著要背古詩呢，不然等下徐老師過來抽查,，我就死定了,！

　　“我們換老師了！”小夏對著我耳朵小聲地說,。

　　“納尼,！那我就不用背書了？”

　　“要不要背書我不知道,，但語文老師換掉了,，英語老師也換掉了,！”

　　“那徐老師湯老師去哪了？”

　　“聽我媽說徐老師去山西路那邊一個(gè)小學(xué)教語文去了,！湯老師還在我們學(xué)校,，教別的班了！”

　　“數(shù)學(xué)陳老師呢,？也換了,？”

　　“陳老師沒有換?！?p>　　唉,，陳老師為什么不換呢？

　　這個(gè)學(xué)期剛一開學(xué),，我們偉大的和藹可親的陳老師給我們講了一大通關(guān)于這個(gè)學(xué)期,，也就是六年級上學(xué)期有多么關(guān)鍵的道理后，就給我們加大了作業(yè)量,，哦,，不能說是加大，應(yīng)該說是翻倍,！不但《小數(shù)報(bào)》要寫,，《補(bǔ)充習(xí)題》要寫，《練習(xí)與測試》要寫,，還有《計(jì)算練習(xí)》《智力沖浪》和《測試卷》每天都要寫,！可憐我的老媽，天天晚上為給我搜題,，連電視劇都沒法追了,！開學(xué)剛一個(gè)星期，她就受不了了,，就又把我推到陳老師的托管班里寫作業(yè)了,！

　　“情愿花錢給你上作業(yè)托管班！不然老娘搜題都能搜累死,！”

　　真是該換的不換,，不該換的老是換！

　　我們的語文和英語老師真是換個(gè)不歇火,，差不多上一個(gè)年級就換一次,，換得連我都煩了！最早教我語文和英語的老師長啥樣,，我都不記得了,！

　　上午第二節(jié)就是語文課。上課鈴還沒有響,，一個(gè)穿長裙子的女老師就快步進(jìn)了教室,?？此稚媳е囊晦Z文試卷，我猜她肯定就是新來的語文老師了,。我見過她,，她好像是教二班的語文老師。

　　“我是耿老師,，是你們新的語文老師,，也是你們新的班主任！接下來的日子里,，我們共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，好不好,？”

　　當(dāng)然好了,！我們一起鼓起了掌。

　　語文課上得很歡快,，小夏小美她們和老師的互動很精彩,，在友好的氣氛中，我們下了課,，耿老師開始收拾東西，我們也都松了一口氣,。我站起來舒展了一下腰身,，剛想再確認(rèn)一下窗臺上的綠蘿上是不是真趴了一只細(xì)腰蜂，就又聽到耿老師的柔聲細(xì)語,。

　　“從今天起,，語文作業(yè)在原來的基礎(chǔ)上，再增加3項(xiàng),?！?p>　　納尼！

　　“一項(xiàng)是《學(xué)習(xí)報(bào)》,，一項(xiàng)是《閱讀沖浪》,，還有一項(xiàng)是《測試卷》。每天都要獨(dú)立完成哦,?！?p>　　納尼！納尼,！

　　新的英語老師姓段,，和耿老師一樣長發(fā)飄飄。段老師的個(gè)子沒有耿老師高,，人比耿老師胖,。課堂氛圍同樣很融洽,，我們和耿老師的互動也同樣很頻繁。當(dāng)然,，在下課的時(shí)候,，段老師也同樣是柔聲細(xì)語地說英語作業(yè)增加3項(xiàng)！

　　“新來的兩個(gè)老師怎么樣,？年輕嗎,？”媽媽來接我放學(xué)，一見到我就問,。

　　當(dāng)然年輕,！我們學(xué)校有不年輕的老師嗎？

　　“喜歡嗎,？”媽媽又問,。

　　“喜歡！”我隨口回答道,。

　　“就是作業(yè)變多了點(diǎn),。”我補(bǔ)充道,。

　　“嗯,？！”媽媽狐疑地看著我,，“我回家看看QQ,。不過六年級了，本來就該抓抓緊了,！”

　　“哎,，你們這學(xué)校的老師是不是都腦子進(jìn)水了！三科作業(yè)加起來,，都14項(xiàng)了都,！太過分了！還有這么多測試卷要打??！”我剛坐下吃東西，媽媽就對著手機(jī)大叫起來,！嚇得我猛一哆嗦,！

　　“看什么看！趕緊吃,，吃過了去輔導(dǎo)班寫作業(yè),！不然十二點(diǎn)都寫不完！”

　　偶買噶！真是該換的不換,，不該換的都換了,！

　　好在在輔導(dǎo)班老師的部分代勞下，我在十點(diǎn)半的時(shí)候,，完成了所有作業(yè),。媽媽來接我，問我寫得累不累,，我唉聲嘆氣地說怎么能不累?。寢寚@著氣說換老師就換老師吧,，增加這么多作業(yè)干什么,！真不明白現(xiàn)在的老師為什么這么愛布置作業(yè)！

　　過了一個(gè)星期,，數(shù)學(xué)老師變成了張老師,，一個(gè)高高壯壯的大男孩。

　　數(shù)學(xué)作業(yè)呢,，還是和原來一樣,，一項(xiàng)沒有增加，也一項(xiàng)沒有減少,。