陶寬的每天從學(xué)校到家里去吃飯,，可謂是二點(diǎn)一線的生活,，不僅是方便了陶寬媽做飯，以前陶磊和陶寬要帶菜去學(xué)校里吃，家里總得給兄弟倆準(zhǔn)備些葷菜,，最多的就是臘肉。陶家的生活水平在銀井灣里,，算是比較好的人家,。生產(chǎn)隊(duì)里有陶寬爺爺去掙工分，家里有陶寬媽打理,，外面有陶寬爹不分天晴下雨都去掙的手藝錢,，因?yàn)闆]有太多的開支，陶寬爹賺來的錢也特別得容易存起來,，沒有幾年家庭的存款就穩(wěn)穩(wěn)妥妥多了起來,。家里有了錢，陶寬媽每年自己養(yǎng)的豬也就不再出售,，除了給陶寬媽的娘家?guī)c(diǎn)去,，余下的豬肉都由陶寬媽腌制。陶寬媽腌制臘肉的手藝又不差,，幾乎就沒有被陶寬媽腌制壞了的臘肉,。等過了正月，別人家沒有了臘肉,，而陶家的臘肉才開始慢慢得拿出吃,。陶磊和陶寬也正好要帶菜，把臘肉做起來是最好的選擇,。陶寬媽也會(huì)隨著季節(jié)不同而變換著做臘肉的方法,。在三四月期間，田里僅有的蘿卜都吃完了的時(shí)候,，陶寬媽就用臘肉燉黃豆,。這樣的臘肉很香，但黃豆更香且有些糜爛,，不僅有臘肉的香還有黃豆被煮爛后的鮮,，陶磊和陶寬就這樣每天帶著臘肉燉好的黃豆或者是豇豆，去學(xué)校吃飯,。但也有為了調(diào)節(jié)兄弟倆的口味,，而炒腌菜和黃豆帶到學(xué)校里去吃。到了辣椒成熟的時(shí)候,，就是辣椒炒肉帶得多些,，陶磊和陶寬這幾年也就這樣過來了，絲毫沒有厭煩臘肉?，F(xiàn)在好了,，陶磊升到初中去讀書了,，陶寬一個(gè)人更不愿在學(xué)校的食堂打飯吃，回家是有些累,，但家里的菜更新鮮,，而且菜的種類多些，只不過是陶寬走回家要累些,，但卻卻練就了陶寬一個(gè)結(jié)實(shí)的身體,。陶寬上到五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校的校長還是那個(gè)瘦小精煉的校長,，校長也猶如保護(hù)神般得呵護(hù)著這些孩子成長,，陶寬也是受益者之一。有了個(gè)開明的校長,，新來的秦老師很快得和校長溝通好,，五年級(jí)的學(xué)生開始了晚自習(xí)。此時(shí)的陶寬卻不能跟著陶磊去砍柴了,，而是利用星期天,，兄弟倆用力得去砍柴來彌補(bǔ)陶寬從星期一到星期六不能砍柴的缺口。陶寬爺爺此時(shí)也更衰老了,，幾乎不能去山里砍柴,，更別說去生產(chǎn)隊(duì)里掙工分了，做得最多的就是在地里種菜,。即使是種菜,，對(duì)于其中挖地這樣辛苦的體力活也不能做了，要么是陶磊幫著陶寬爺爺挖地,，要么就是陶寬媽挑些空余時(shí)間去幫著陶寬爺爺挖地了,。這樣的日子比起陶寬爺爺以前可以到生產(chǎn)隊(duì)里去掙工分卻有些艱難了很多，但陶家的一家人卻更團(tuán)結(jié),，一起扛起生活的壓力,，陶寬也慢慢得體驗(yàn)到了自己家里的艱難。從星期一到星期六,，陶寬都很抓緊從學(xué)?；丶胰ィM快得吃口飯,，至于菜,，則大多數(shù)是中午的剩菜，倒點(diǎn)菜湯和著飯以極快的速度吃飽了飯,，接著就從家里走到學(xué)校里去,。因?yàn)榍乩蠋煼驄D是外地過來的，自然也會(huì)從別的學(xué)校帶來不同的試卷,，供大家學(xué)習(xí)用,。在那個(gè)沒有復(fù)印機(jī)的時(shí)代，即使是油印也很匱乏的時(shí)代,，能從別的學(xué)校拿來不同的試卷本來就是一個(gè)奇跡,，唯一能做的就是大伙輪流得把試卷往黑板上抄，同學(xué)們則是在下面用筆抄,，這是唯一可行的辦法,，直到陶寬到了中學(xué)的時(shí)候，才看到了油印機(jī),，即使是有油印機(jī),，開銷也還是很大的，不是誰想去印就能去印的,。第一,，油印機(jī)最開始的不是印，而是在鋼板上往蠟紙上刻字,。這個(gè)環(huán)節(jié)至關(guān)重要,，能不能印出一張好點(diǎn)的講義或者是試卷，首先就得刻鋼板,。而刻鋼板就得有一手過硬的硬筆字,。沒有投影儀的時(shí)代，老師傳授給學(xué)生的手段只是在黑板寫粉筆字,。而寫得一手過硬的硬筆字的老師并不多,，能去刻鋼板的老師在一個(gè)學(xué)校也就那么的幾個(gè)人，有些師資力量不好的學(xué)校還沒有,，但不能說沒有了刻鋼板的老師就不能印試卷或者是教材了,，這樣一來就得到別的學(xué)校去請(qǐng)人幫忙。而陶寬現(xiàn)在的五年級(jí),，壓根就沒有這么一套器材,，或者說就沒有這方面的意識(shí)，往黑板上抄試卷就是同學(xué)們認(rèn)為是最簡單最有用的方法,。陶寬的字受著陶磊的影響,，粉筆字不是很好，但卻能讓同學(xué)們認(rèn)得,，這樣陶寬就被秦老師安排在幫著老師一塊兒往黑板上抄寫試卷,。這也無形中增加了陶寬的工作量，壓縮了陶寬休息的時(shí)間,，但帶來效果也是其他同學(xué)所不能擁有的,。每張?jiān)嚲淼某瓕懽屘諏捲黾恿擞洃洠由盍擞∠?，別人能考個(gè)七十多分就很不錯(cuò)了,，但陶寬卻能比其他人多考個(gè)十分的樣子,。而這些隱秘的功效更是其他同學(xué)所不能參透的，只有秦老師和黃老師有這方面的觸動(dòng),。除了多抄寫幾份試卷,，其他的課程也還是和普通學(xué)生一樣得進(jìn)行。每天也會(huì)被安排打掃衛(wèi)生,，參加學(xué)校的值周巡回,，這陶寬都有份，陶寬雖然忙,，但很踏實(shí),，最主要的還是陶寬自己都能感覺到的：自己的成績穩(wěn)步提升。陶寬的成績好了,，和秦老師的關(guān)系也就慢慢得建立了起來,，陶寬不僅是幫著秦老師和黃老師去抄寫試卷，也會(huì)幫著秦老師去解決生活上的一些問題,。畢竟像秦老師這樣外來的老師是有著很大的不方便,，但有了陶寬的幫忙，事情就簡單了很多,，陶寬的人緣好,，不僅是在銀井灣，就是在銀井灣隔壁完小的村子里,，也還是走著很多的人認(rèn)識(shí)陶寬,，畢竟陶寬在這個(gè)村子里也生活了六七年，陪著陶磊讀書有個(gè)二年,，而自己現(xiàn)在又到了五年級(jí)了,，每天走路來上學(xué)，大家都認(rèn)得陶寬是陶篾匠家里的孩子,，誰家有個(gè)篾匠散活,，叫到陶寬帶，陶寬都會(huì)幫忙帶到自己家里去修理,，而后在陶寬爹修理好之后帶回給人家,。