陶寬媽拿著菜罐出來，菜罐里放著的是南瓜子,。南瓜在農(nóng)村里并不缺少，每家每戶都種,，在饑饉的年代還能充當(dāng)糧食，會(huì)種菜的陶家也不例外，雖然陶寬爺爺年齡大了,，挖不了地但種菜的經(jīng)驗(yàn)還是可以的,。陶家的南瓜種得大而且多，吃不完的南瓜崽就給留下來,，養(yǎng)成了老南瓜,，老南瓜不只是菜了，也可以曬成干糧菜,，或者做成醬,，就很好了。而南瓜子就是吃老南瓜的副產(chǎn)品了,，每次打開老南瓜,，陶寬媽都很小心把南瓜子收集起來，漂洗干凈,，放到一個(gè)固定地方去曬,。曬南瓜子的地方還得是比較高的地方，貓狗吃不到,，連老鼠難以企及的地方最好。等把南瓜子都收集到了一定的數(shù)量,，而且曬得很干了,，就可以收集起來，留起來招待客人,。以前的銀井灣也種過葵花籽,，但隨著代銷店里有了葵花籽賣也就慢慢得沒有人種了。雖然代銷店里有葵花籽賣,，卻也不是每家每戶都會(huì)去買,，只是過年過節(jié)才去買些來吃，像這樣不年不節(jié)的時(shí)候,，又很急一般人都不會(huì)去代銷店去買葵花籽來招待客人的,，陶寬媽也怕自己去了代銷店倒把秦老師給怠慢了，最好的就是從自己的房間里去拿些南瓜子來招待秦老師,。陶寬媽的細(xì)心,，把陶寬爺爺留著不愿丟棄的菜罐給洗干凈，裝上炒好的南瓜子,，菜罐子的密封性還是很不錯(cuò)的,，在一定的程度上保證了南瓜子的焦脆，也是保留著南瓜子的香味,，更難得的是不會(huì)讓老鼠有了可乘之機(jī),。因?yàn)椴斯尴吹母蓛簦簿褪亲詈玫臓顟B(tài)呈現(xiàn)在秦老師眼前,。秦老師倒不是聞著南瓜子的香味,，而是看到了菜罐的花紋,。陶寬媽從收著菜罐也看到了菜罐上的花紋，但卻沒有秦老師那樣的專注,，也許陶寬媽對(duì)子菜罐的花紋到了熟視無睹的狀態(tài)了,，再好的東西也就是一個(gè)裝飾罷了。秦老師不一樣,，她看著菜罐上的花紋有些著迷,，也就不再去注意陶家的廳堂的布局了，用手指著菜罐,，對(duì)著陶寬媽說：陶媽媽也算是會(huì)藏東西的人,，你看這樣的菜罐要擱到別人家里，恐怕早就丟了,，而你卻把它洗得這樣干凈,，關(guān)鍵還給它找到了好用處。陶寬媽聽著秦老師的話,，臉都紅了,，是啊，自己這樣一個(gè)家庭婦女,，雖說是在銀井灣有些名目,，但真到了秦老師這樣的階層，陶寬媽就有些自卑了,，況且秦老師還一個(gè)勁得夸自己,，這讓陶寬媽臉上有些吃不住了。陶寬媽也能從秦老師的態(tài)度上看到,，秦老師說著這樣的話還是很誠心的,。陶寬媽雖然臉上有些紅，但卻沒有失態(tài),，而是坐在了秦老師身邊,，順手把菜罐給打開。菜罐有著四角的系繩,，很合口,，在沒有打開系繩是很難菜罐的口子來的。陶寬媽打開了四角的系繩,，打開了菜罐的蓋子,，南瓜子的香味就有些濃郁了，陶寬媽隨手把南瓜子倒到桌子上,，就把菜罐遞給了秦老師,。秦老師也不是直接去抓南瓜子吃，而是接過菜罐給仔細(xì)得看了起來。菜罐有些年頭了,，至于是誰手里給做好的,，陶寬媽沒有了確切的了解，但菜罐上的花紋卻是一株蘭草,，簡簡單單的幾片蘭草葉子,，向著不同的方向伸展出去，就很有意味了,。很多東西不是說你做得越多就越好的,，中國人都喜歡那種禪意，以小見大,，從這幾片葉子就似乎看到生長深山老林里的蘭草茂盛的生長力和那種婀娜的身姿,，也似乎可以聞到那種淡淡的若有若無的蘭花香了。秦老師手里捧著,，用手指去觸摸那淺薄的竹皮上,，細(xì)細(xì)的葉子。秦老師的專注幾乎忘了自己身邊的陶寬媽,，陶寬媽也不好去打擾秦老師的欣賞心境,，此時(shí)的陶家除了雞鴨鵝的雜叫顯得很是寧靜。秦老師看了片刻,，還是把菜罐擱回了桌子上,，對(duì)著陶寬媽說：讓你笑話了，這也只是喜歡,，還談不上喜愛,。秦老師放下了菜罐,，就端過茶水來喝,。茶水也是早上就打好的我到了這個(gè)時(shí)候也就有個(gè)涼了，但泡開茶葉還是可以的,，對(duì)于一個(gè)客人來說,，此時(shí)的茶水也就可以端起來來喝，這樣的水溫也正好可以解渴,。陶寬媽抬手指著南瓜子,，意思說請秦老師嗑幾個(gè)南瓜子，鄉(xiāng)里人沒有什么好招待的東西,，這南瓜也是自己家里種的,，南瓜子很干凈，這讓秦老師對(duì)于眼前這個(gè)農(nóng)村女人有了更深的了解,，在農(nóng)村能夠穿著這樣的也算是在村莊里有頭有臉的女人了,，這其中就少不了他男人的功勞。秦老師也知道，在當(dāng)下的農(nóng)村里,，很多女人和男人一樣去生產(chǎn)隊(duì)里掙個(gè)工分,，容易有些體力好的還比男人會(huì)掙。因?yàn)闆]有出去掙工分,，陶寬媽的臉看起來要白凈很多,，這也是秦老師看了陶寬也就知道了他媽媽的皮膚很好。秦老師喝著茶對(duì)著陶寬媽說：你家的陶寬還是很不錯(cuò)的,，不只是字寫得好,，也會(huì)愿意幫助別人，就拿陶寬幫著我抄寫試卷來說吧,，積極認(rèn)真,，在很大的程度上給我很大的幫助，真要是每天都這樣抄寫,，我也吃不消,，這邊我抄寫不了試卷，那邊孩子又得不到課外的試卷的幫助,，對(duì)于學(xué)生成績的提升就有些影響了,，有了陶寬的幫忙，不只是我愿意感謝陶寬,，也就是班級(jí)里同學(xué)也很感謝陶寬,，你也真養(yǎng)了個(gè)好兒子。陶寬媽聽著秦老師贊揚(yáng)陶寬,，心里很是受用,，且不說秦老師難得來家訪，陶寬媽并不知道秦老師對(duì)于陶寬的家訪還是整個(gè)銀井灣第一個(gè)例子,。至于后來的家訪活動(dòng),，和秦老師這次來陶家做家訪是不可同日而語的。秦老師的家訪說是家訪其實(shí)也可以說是到陶家來感謝陶寬帶給秦老師的雞蛋,。雞蛋對(duì)于陶家來說,，也許不算個(gè)太大的事，但對(duì)于秦老師這樣工作的人家來說也就不是幾個(gè)雞蛋所能達(dá)到的效果了,。